教學媒體的編制與選擇-教學媒體的理論與方法

教學媒體的編制與選擇-教學媒體的理論與方法教學媒體編制的基本原則教育性科學性技術性藝術性

4/12/2025

傳播效果原理共同經驗性原理抽象層次原理重復作用原理信息來源管理最小代價率原理可能得到的教學效果需要付出的代價=媒體編制利用選擇率

4/12/2025

教學媒體利用的基本原則發(fā)展性原則——教學目的，學生身心發(fā)展綜合性原則經濟性原則教學最優(yōu)化原則

4/12/2025

教學媒體的教學特性可適應性對教學情境的適應對學習者特征的適應對學習任務的適應可利用性教師操作、學生操作、提供方低成本性高效能性

4/12/2025

教學媒體選擇的模型（1）問題表問題表實際上是列出一系列要求媒體選擇者回答的問題，通過對這些問題的逐一回答，來比較清楚地發(fā)現適用于一定教學情景的媒體。所需媒體是用來提供感性材料還是提供練習條件？該媒體是用于輔助集體講授還是用于個別化學習？媒體材料與學生的認知水平相一致嗎？教學內容是否要作圖解或圖示的處理？視覺內容是用靜止圖象還是活動圖像來呈現？活動圖像要不要配音？是用電影還是錄像來表達視聽結合的活動圖像？有沒有現成的電影或錄像以及放映條件？

4/12/2025

集體授課的媒體選擇流程圖2.流程圖

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3.矩陣式

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4.表格式

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實踐

4/12/2025

網絡課程的開發(fā)多媒體教學軟件的開發(fā)（幻燈）投影教材的編制錄音教材的編制

4/12/2025

網絡課程的開發(fā)任務：以小組為單位，為本課程設計一門網絡課程。要求：利用教學媒體相關理論，設計該網絡課程的框架充分體現各種媒體的應用展現課堂教學的照片展現課堂教學的視頻展示學生作品制作流媒體課件能動態(tài)添加學習資源體現互動的交流平臺

4/12/2025

為了完成綜合任務，需要涉及到的教學媒體實驗包括：網站開發(fā)技能訓練多媒體教學軟件的開發(fā)技能訓練網絡課件的開發(fā)技能訓練數碼相機的使用技能訓練攝像機的使用技能訓練(可選）掃描儀的使用技能訓練光盤刻錄機的使用技能訓練錄音設備的使用技能訓練

4/12/2025

網絡課程：通過網絡表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和。按照一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網絡教學支撐環(huán)境

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網絡課程的構成教學內容系統虛擬實驗系統學生檔案系統診斷評價系統學習導航系統學習工具系統協商交流系統開放的學習環(huán)境系統

4/12/2025

網絡課程的構成備課功能模塊學習功能模塊授課功能模塊輔導答疑功能模塊作業(yè)發(fā)布、批閱功能模塊討論學習功能模塊題庫管理功能模塊考試、自測功能模塊虛擬學習實驗環(huán)境教學分析功能模塊教學管理功能模塊

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系統軟件要求網絡協議：TCP/IP協議網絡操作系統：windows2000及以上Web服務器：IIS5（.netframework)、Apache數據庫軟件：ACCESS、SQL、MYSQL等軟件運行平臺流媒體服務器：MicrosoftNetshow、RealSever網絡視音頻播放軟件E-mail服務器開發(fā)工具圖形、動畫設計：photoshop、firework、flash、3DMAX等視、音頻工具：Premiere、SoundEdit、CoolEdit等網頁設計：Dreamweaver、Frontpage等編程環(huán)境：micr