高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題十二圖表文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)突破-掌握核心題型提升專題素養(yǎng)課案2圖畫文字轉(zhuǎn)換

課案2圖畫文字轉(zhuǎn)換第1頁(yè)考點(diǎn)1圖片文字轉(zhuǎn)換考點(diǎn)解讀這類圖片主要是指攝影作品、剪紙作品、繪畫作品等藝術(shù)性很強(qiáng)作品。因?yàn)槭撬囆g(shù),所以在轉(zhuǎn)換時(shí)就尤其要凸顯藝術(shù)形象性,要盡可能使語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)。圖片與文字轉(zhuǎn)換題考查普通會(huì)從以下幾個(gè)角度入手:①描述圖片;②揭示內(nèi)涵;③表示情感;④綜合考查。第2頁(yè)解題指津1.細(xì)察畫面,抓住關(guān)鍵,明確畫面內(nèi)容。注意人、物、景不遺漏。2.結(jié)合提醒,尤其注意標(biāo)題、圖畫中文字,標(biāo)題中提醒,準(zhǔn)確了解藝術(shù)作品藝術(shù)內(nèi)蘊(yùn)。3.分析細(xì)節(jié),琢磨含意。注意分析圖中每個(gè)元素親密關(guān)系,善于發(fā)覺細(xì)節(jié)和畫面特征,了解作者用意。往往夸大處有弦外音,細(xì)節(jié)處表示真正意圖。第3頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練1.(·天津和平區(qū)高三一模)依據(jù)你對(duì)圖畫材料對(duì)應(yīng)信息了解,對(duì)豐子愷這幅畫加以描述介紹。要求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確,不超出70字。

第4頁(yè)解析:本題要求對(duì)圖畫進(jìn)行描述介紹,要了解作者繪畫意圖,如尊老愛幼、長(zhǎng)幼有序、傳統(tǒng)文化等。這幅畫充滿了溫馨,畫面中媽媽在削瓜,孩子給媽媽扇扇。這是一幅其樂融融母子圖。答案:(示例)右面媽媽坐著小凳在削瓜,左側(cè)孩子拿著扇子給媽媽扇扇,左上角寫著“你給我削瓜我給你打扇”,組成一幅中國(guó)式母慈子孝溫馨和樂生活圖。第5頁(yè)2.(·湖北卷)觀賞下邊天鵝戲水圖,圍繞“早春”,寫一首小詩(shī)或一則短文。要求:①突出景物特征;②語(yǔ)言表示鮮明、生動(dòng);③不超出80字。

第6頁(yè)解析:解答此題,首先要搞清楚畫面內(nèi)容,分析其組成要素。題目已經(jīng)指出其中心為“早春”,名為“天鵝戲水圖”;圖中景物有垂柳、天鵝、湖水等。其次,明確要求。本題要求“突出景物特征”“語(yǔ)言表示鮮明、生動(dòng)”,就要抓住“早春”景物特點(diǎn),突出天鵝戲水中“戲”神態(tài),主要利用描寫表示方式,注意利用比喻、擬人等修辭手法。答案:(示例一)一池水融融,幾絲柳依依。天鵝知春暖,悠游自在啼。(示例二)東風(fēng)輕拂,柳條上鉆出了片片嫩葉,絲絲柔條,裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)脖子,如公主般雍容優(yōu)雅,在一池碧水中自在地嬉戲,悠然地游弋;綠水微漾,泛起圈圈漣漪。第7頁(yè)考點(diǎn)2漫畫文字轉(zhuǎn)換考點(diǎn)解讀漫畫是一個(gè)含有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性圖畫。漫畫普通主要由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成。作者從生活現(xiàn)象中取材,經(jīng)過(guò)夸大、比喻、象征等手法來(lái)諷刺、批評(píng)一些人和事。漫畫與文字轉(zhuǎn)換題命題普通會(huì)結(jié)合語(yǔ)言表示從以下幾個(gè)角度入手:①概括寓意,②擬加標(biāo)題,③描述畫面,④綜合考查。第8頁(yè)解題指津1.“三看”畫面,明白畫中有什么(1)看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫眼睛,有時(shí)透過(guò)這“畫眼”,可洞察整幅畫主題。在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么,然后再把標(biāo)題同漫畫內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,這么就輕易搞清漫畫寓意。(2)看畫面。漫畫慣用簡(jiǎn)單而又夸大手法,勾畫出幽默詼諧畫面,用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。要整體觀察畫面組成要素,注意畫面細(xì)節(jié)和畫面中文字。漫畫畫面上每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表示漫畫寓意有提醒作用。(3)看注解。漫畫為了表示其寓意,經(jīng)常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛語(yǔ)言文字。所以,我們?cè)谧雎嬵}時(shí),要仔細(xì)品味畫中語(yǔ)言文字,認(rèn)真思索這些語(yǔ)言文字中所隱含觀點(diǎn),有時(shí)它會(huì)成為我們搞清漫畫寓意關(guān)鍵所在。第9頁(yè)2.聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)展開想象,正確了解實(shí)質(zhì)漫畫歌頌真善美,鞭撻假惡丑,是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接反應(yīng)。做題時(shí)應(yīng)將漫畫內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)絡(luò),想想自己周圍有沒有漫畫中所歌頌或諷刺對(duì)象或現(xiàn)象。要正確了解畫面中人與人、人與物、物與物之間關(guān)系,了解事物發(fā)展改變條件和原因。要由此及彼、由表及里地了解漫畫寓意。第10頁(yè)3.明確表示,規(guī)范答題把握了漫畫內(nèi)容和主旨后,就能夠開始答題了,答題需掌握幾個(gè)常見題型應(yīng)答技巧。(1)描述畫面方法描述畫面,就是用描述性語(yǔ)言介紹畫面內(nèi)容。描述時(shí)一定要仔細(xì)觀察畫面中人物動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等,采取恰當(dāng)表示方式,按照一定次序描述。切記,只需把畫面內(nèi)容客觀地描述出來(lái)即可,有什么就說(shuō)什么,無(wú)須進(jìn)行想象和虛構(gòu)。(2)概括寓意方法概括畫面寓意,先要認(rèn)真細(xì)致地觀察分析畫面內(nèi)容,找出其諷刺或頌揚(yáng)對(duì)象或行為(有標(biāo)題,普通多是標(biāo)題),然后聯(lián)絡(luò)生活,挖掘道理,深入提煉概括畫面所揭示主題。通常要采取聯(lián)想方法是由物及人,彰顯意義。(3)擬加標(biāo)題技巧漫畫標(biāo)題有暗示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象作用,確定標(biāo)題先要搞清漫畫諷刺主體和漫畫主題,然后圍繞諷刺主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)主體命名,也可扣住漫畫主題命名。第11頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練1.(·廣東卷)閱讀下面三幅圖,聯(lián)絡(luò)第二幅圖文字,給另兩幅圖配上文字,要求前后內(nèi)容相關(guān),邏輯嚴(yán)密。第12頁(yè)解析:首先要看懂圖畫:三幅圖分別畫是人未到平衡點(diǎn)、走上坡路,過(guò)了平衡點(diǎn)、走下坡路,處于平衡點(diǎn)、在最高處三種情形。其次要認(rèn)真分析②處示例文字:利用第二人稱,揭示圖中人所處情形及其人生哲理。要注意前后內(nèi)容相關(guān),邏輯嚴(yán)密;配文簡(jiǎn)練,用語(yǔ)準(zhǔn)確,表示生動(dòng)。答案:(示例一)①當(dāng)你走向平衡點(diǎn)時(shí),認(rèn)為會(huì)越走越高。③當(dāng)你退回平衡點(diǎn)時(shí),才發(fā)覺平衡才是人生最好狀態(tài)。(示例二)①?gòu)牡吞幫咛幾?每走一步,就會(huì)站得更高。③原來(lái),只有找到平衡點(diǎn),才能站在最高處。第13頁(yè)2.(·福建三明高三質(zhì)檢)為下面一幅漫畫擬寫一則標(biāo)題(不得以“孤獨(dú)”或“無(wú)題”為題),并描述內(nèi)容,揭示寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順。(1)標(biāo)題:

。(不超出10字)

(2)內(nèi)容:

。(不超出30字)

寓意:

。(不超出20字)

第14頁(yè)解析:本題包括三問(wèn)。命名標(biāo)題,要看清畫面內(nèi)容進(jìn)而分析其含意。作答第二問(wèn),描繪畫面內(nèi)容時(shí)要抓住畫面中心是一個(gè)小學(xué)生在孤島上學(xué)習(xí)。作答第三問(wèn),要看到“心”圖形。答案:(示例)(1)標(biāo)題:①孤獨(dú)伴隨我成長(zhǎng)②留守兒童期盼關(guān)愛(2)內(nèi)容:一個(gè)背著書包小孩,手捧書,坐在孤島上,眺望遠(yuǎn)方愛心寓意:伴隨孤獨(dú)成長(zhǎng)孩子,渴望得到父母關(guān)愛第15頁(yè)考點(diǎn)3徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換考點(diǎn)解讀徽標(biāo)常采取較抽象圖案來(lái)展示其獨(dú)特創(chuàng)意,所以,徽標(biāo)與文字轉(zhuǎn)換題便常以“說(shuō)明組成要素”“鑒賞徽標(biāo)創(chuàng)意”等為考查點(diǎn)。第16頁(yè)解題指津準(zhǔn)確答題三步驟:1.審題:明確要求徽標(biāo)類題目普通由三部分組成:(1)關(guān)于徽標(biāo)提醒和注解。方便考生把握答題關(guān)鍵點(diǎn)。(2)主體。即徽標(biāo)本身。它由各要素整合而成,形成特定情景和主題思想。(3)問(wèn)題。是試題歸宿,即指定考生按其要求與內(nèi)容解答。2.讀圖:讀全讀懂(1)觀察表象,抓住特點(diǎn):觀察徽標(biāo),看清圖中有哪些線條、文字、圖形,顏色、大小、位置是怎樣安排。(2)由此及彼,展開聯(lián)想:徽標(biāo)往往是依據(jù)所要表現(xiàn)對(duì)象性質(zhì)特點(diǎn),用簡(jiǎn)練、明快、通俗易懂圖形來(lái)表示創(chuàng)作者愿望。依據(jù)提醒和注解,類比聯(lián)想,將畫面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)絡(luò),仔細(xì)琢磨作者創(chuàng)作意圖,從而對(duì)徽標(biāo)寓意作出合情合理解釋。3.表示:準(zhǔn)確有序準(zhǔn)確:依據(jù)題干對(duì)內(nèi)容、修辭、句式、字?jǐn)?shù)等方面要求進(jìn)行表示,忌答非所問(wèn)、生拉硬拽。語(yǔ)言通順,卷面整齊。有序:說(shuō)明畫面要有整體意識(shí),留心方位,按照次序,先總后分,先主后次。揭示寓意由表及里,在不超字?jǐn)?shù)前提下,力爭(zhēng)全方面。第17頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練1.(·江蘇卷)以下對(duì)“中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志了解不恰當(dāng)一項(xiàng)是()A.標(biāo)志整體呈圓形,既表達(dá)民族團(tuán)結(jié)、友好包容文化內(nèi)涵,也表達(dá)文化遺產(chǎn)保護(hù)理念。B.標(biāo)志中太陽(yáng)神鳥圖案動(dòng)感很強(qiáng),既表達(dá)中國(guó)文化強(qiáng)大向心力,也表達(dá)自強(qiáng)不息民族精神。C.標(biāo)志中神鳥與太陽(yáng)光芒數(shù)目,暗合中國(guó)文化中四季、四方、十二生肖、十二時(shí)辰等元素。D.標(biāo)志中光芒四射太陽(yáng),既象征著光明、生命和永恒,也象征著我國(guó)飛速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。第18頁(yè)解析:D

A、B、C三項(xiàng)所言文化元素在標(biāo)志中都有表達(dá),而且都是有道理,而D項(xiàng)表述最沒道理,因?yàn)檫@是中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志,是“遺產(chǎn)”,并不是“飛速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)”,假如表述為“象征著我國(guó)燦爛歷史文化”,就正確了。第19頁(yè)2.(·遼寧撫順高三一模)下列圖是在安徽合肥舉行環(huán)巢湖全國(guó)自行車賽會(huì)徽,請(qǐng)寫出除文字以外構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超出100個(gè)字。

第20頁(yè)解析:抓圖中要素,騎自行車者、車體部分由“巢湖”拼音形成、輪弧形邊緣浪花,騎行道路即環(huán)湖大道,水域由“合肥”首字母組成。答案:該圖案車體部分由“巢湖”拼音演化而成,車輪弧形邊緣浪花代表巢湖。騎行道路即環(huán)湖大道,水域由“合肥”首字母組成。整個(gè)圖案以奔涌向前態(tài)勢(shì),表示了環(huán)巢湖全國(guó)自行車賽遼闊發(fā)展空間和綠色健康出行理念。第21頁(yè)考點(diǎn)4圖文轉(zhuǎn)換之流程圖、方位圖考點(diǎn)解讀流程圖是使用圖形表示思緒或過(guò)程方法,含有形象直觀、各種操作過(guò)程一目了然特點(diǎn)。高考所包括流程圖主要是活動(dòng)流程,依據(jù)中學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)流程。考題要求將圖示流程轉(zhuǎn)化為文字說(shuō)明。高考所包括方位圖,普通是某場(chǎng)所方位示意圖?？碱}要求依據(jù)設(shè)置某項(xiàng)活動(dòng),介紹某地點(diǎn)位置。第22頁(yè)解題指津一、流程圖1.看清楚題目要求,明確陳說(shuō)對(duì)象是什么題干中普通有明確標(biāo)識(shí)。2.把握概念間關(guān)系分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中地位及作用,分析其間關(guān)系,看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。依據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。3.整合各種信息,組織語(yǔ)言,明確答案答題時(shí)要注意先后次序,這里說(shuō)先后次序主要是概念之間邏輯關(guān)系。組織語(yǔ)言時(shí)經(jīng)常有“首先”“然后”“再”“最終”等詞語(yǔ)。第23頁(yè)二、方位圖1.先明確要介紹對(duì)象2.在方位圖中尋找該對(duì)象,并看清楚參考物3.定準(zhǔn)方向圖中若有指向標(biāo),其所指方向普通是北方(有注明除外);圖中若沒有指向標(biāo),可采取正對(duì)圖辨方向方法,方向普通是上北、下南、左西、右東。4.用準(zhǔn)方位詞除注意利用東西南北等方位詞外,還要注意一些常見用于指示方位詞語(yǔ):傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰等。第24頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練1.(·河北邯鄲高三質(zhì)檢)法律援助是由政府設(shè)置法律援助機(jī)構(gòu)為經(jīng)濟(jì)困難或案件特殊人提供無(wú)償法律服務(wù)一項(xiàng)法律公益保障制度。請(qǐng)依據(jù)以下法律援助流程圖(部分),以援助中心咨詢點(diǎn)工作人員身份,向一位需要申請(qǐng)法律援助老人解釋怎樣辦理申請(qǐng)手續(xù)。要求:流程完整清楚,語(yǔ)言連貫,禮貌得體。申請(qǐng)人領(lǐng)取申請(qǐng)證書↓遞交申請(qǐng)及相關(guān)證實(shí)材料援助中心核查案件情況及申請(qǐng)人經(jīng)濟(jì)情況↓↓為符合條件申請(qǐng)人指定援助律師第25頁(yè)解析:首先明確本題對(duì)象——法律援助手續(xù)。其次看流程圖,要明確流程圖是有先后次序,同時(shí)用箭頭連接兩個(gè)流程之間會(huì)有一些隱含內(nèi)容,需要填寫出來(lái)。答案:老人家,您能夠先領(lǐng)一份申請(qǐng)書,按照上面要求準(zhǔn)備好案件情況說(shuō)明和家庭收入證實(shí),然后把申請(qǐng)書和證實(shí)材料交回援助中心審查,假如您案件情況和經(jīng)濟(jì)情況符合援助條件,我們中心就會(huì)為您指定援助律師。第26頁(yè)2.(·山東濰坊高三第三次模擬)下面是某機(jī)構(gòu)人才招聘面試流程圖,請(qǐng)用簡(jiǎn)練文字將流程表述出來(lái),不超出80字。第27頁(yè)解析:本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。首先要整體把握全圖,抓住特點(diǎn),尤其是考生入場(chǎng)后會(huì)有兩個(gè)步驟,介紹時(shí)除按照由總到分說(shuō)明次序外,還應(yīng)該注意先后次序,以此進(jìn)行表述與說(shuō)明,同時(shí)注意語(yǔ)言準(zhǔn)確與連貫。答案:考生抽簽后進(jìn)入考場(chǎng)面試。先進(jìn)行個(gè)人答辯,考生面試答題后評(píng)委打分;再進(jìn)行組內(nèi)展示,考生個(gè)人陳說(shuō)、自由討論后評(píng)委打分。最終確認(rèn)成績(jī),面試結(jié)束。(要求內(nèi)容全方面準(zhǔn)確,語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清楚)第28頁(yè)3.(·重慶高三模擬考試)下面是某車輛管理所驗(yàn)車流程圖,請(qǐng)用簡(jiǎn)練語(yǔ)句介紹驗(yàn)車整個(gè)流程,要求內(nèi)