《快樂(lè)籃球》教案和說(shuō)課材料

《快樂(lè)籃球》教案執(zhí)教：習(xí)心慶一、教學(xué)資源分析：1、教學(xué)內(nèi)容：（1）耍球（2）運(yùn)球2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲及練習(xí)的形式使學(xué)生進(jìn)一步了解籃球的動(dòng)作要點(diǎn)，進(jìn)一步提高運(yùn)球的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中掌握一定技能。3、器材：（1）籃球33只（2）小體操墊16個(gè)4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：運(yùn)球—準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。（2）難點(diǎn)：運(yùn)球—上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制掌握能力。二、學(xué)情分析：1、籃球是廣大學(xué)生喜愛(ài)的一種體育運(yùn)動(dòng)，在籃球技術(shù)中，運(yùn)、傳球是最基本的技術(shù)之一。如果按部就班的進(jìn)行運(yùn)球、傳球技術(shù)的教學(xué)，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭菰锒档蛯?duì)籃球的興趣。2、學(xué)生在性格、體態(tài)方面處在青春發(fā)育期，各方面都有了一定的變化。因此，在體育課中要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況處理學(xué)生在課堂上的偶發(fā)事件。3、后進(jìn)生主要是幾位個(gè)子較小的同學(xué)，他們力量小、個(gè)子矮，在練習(xí)快速跑、力量型項(xiàng)目時(shí)會(huì)遇到困難。這時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮好班級(jí)體育好尖子生的帶頭、合作作用。三、本課設(shè)計(jì)：基于以上學(xué)情分析，本課教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)以下特點(diǎn)：1.以“健康和快樂(lè)”為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，使學(xué)生帶著興趣、積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。由于現(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)傳媒的高度發(fā)達(dá)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不僅局限于學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)。本課在課的導(dǎo)入中引入了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星（尤其是姚明，他可是學(xué)生的超級(jí)偶像），激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，而且也讓學(xué)生明白籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。整堂課以球星為載體，讓每一位學(xué)生在合作中爭(zhēng)做小球星來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想.。2.實(shí)施自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力①課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，讓學(xué)生盡情地表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己，教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求。②根據(jù)學(xué)生對(duì)籃球的不同的興趣設(shè)計(jì)耍球、爭(zhēng)分奪秒、運(yùn)球比賽等環(huán)節(jié)來(lái)提高學(xué)生平時(shí)對(duì)一味枯燥的技術(shù)練習(xí)的興趣，使學(xué)生能在快樂(lè)中學(xué)到技術(shù)并能掌握它。③這些方式使學(xué)生潛移默化地在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識(shí)技能、發(fā)展能力。3.本課始終貫徹以籃球運(yùn)動(dòng)為主的原則。以學(xué)生自主練習(xí)籃球的基本功為主線，教師設(shè)計(jì)探索性和展開(kāi)性的問(wèn)題，給學(xué)生探究的空間，激活其思維，讓他們帶著問(wèn)題主動(dòng)地進(jìn)行思考和體驗(yàn)。4.教師在發(fā)揮主導(dǎo)作用的同時(shí)，充當(dāng)著組織和參與者的角色，激發(fā)并協(xié)助學(xué)生在自主、合作、探究、評(píng)價(jià)的實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功與收獲。四、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入(8’)師：同學(xué)們你們知道姚明，巴特爾嗎？生：知道！師：那姚明是干什么的？電影明星嗎？生：不是，他是籃球明星！師：那么你們還知道那些籃球明星呢？生：科比、奧尼爾、卡特、劉煒、劉玉棟……師：你們知道籃球明星真多，NBA、CBA都有，那么你們喜歡籃球運(yùn)動(dòng)嗎？生：喜歡?。?！師：你們想成為籃球明星嗎？生：想?。?！師：OK！今天，老師和你們一起帶著籃球去實(shí)現(xiàn)我們的籃球夢(mèng)想，不過(guò)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想需要同學(xué)們付出艱苦的努力才能實(shí)現(xiàn)，你們能做到嗎？生：能！?。煟和瑢W(xué)們，籃球是圓的，你們能不能讓籃球在你的身體各部位保持平衡嗎？同學(xué)間相互討論、學(xué)習(xí)、比試一下。（耍球）生：老師我們會(huì)這樣做……老師我也會(huì)這樣做。師：下面請(qǐng)這幾組同學(xué)來(lái)表演。生：學(xué)生表演（腰上繞、腿上繞、手指轉(zhuǎn)……）師：剛才的同學(xué)表演很精彩，你們能不能象以上同學(xué)那樣玩起來(lái)。還能想出什么新的玩法嗎？生：能。（生練習(xí)，師巡視。及時(shí)的點(diǎn)評(píng)）師：在玩時(shí)同學(xué)們相互比試一下誰(shuí)掌握的更熟練，評(píng)出耍球游戲中的明星。2、基本部分(16’+11’)師：同學(xué)們剛才已經(jīng)進(jìn)行了球技表演，那么我到想看一看你們的實(shí)戰(zhàn)怎么樣？生：好，一定沒(méi)問(wèn)題。師：真的。生：YES！生：進(jìn)行練習(xí)，教師的巡視師：評(píng)價(jià)指出為什么有的學(xué)生運(yùn)球快，有的運(yùn)球慢。原來(lái)是動(dòng)作不對(duì)。你們還記得怎樣才是正確的運(yùn)球方法呢？上體前傾膝微屈，五指分開(kāi)肘為軸；手腕柔和緩沖球，用力按球側(cè)后方，大步奔跑要跟上；抬頭觀察視野廣。師：好的，那我們?cè)賮?lái)一場(chǎng)。生：進(jìn)行練習(xí)，教師的巡視師：教師評(píng)出運(yùn)球明星。師：好的，有一定的實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)，接下來(lái)要瞧瞧你們的威力。生：好，開(kāi)始練習(xí)，教師檢查。3、結(jié)束部分（4’）師：小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。生：與教師道別。五、教后反思：在籃球教學(xué)中學(xué)生往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場(chǎng)上馬上比賽或投籃練習(xí)。而忽視球性、基本功練習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢，不規(guī)范。教師在本課安排平衡游戲（耍球練習(xí)），其實(shí)質(zhì)是球性練習(xí)，通過(guò)耍球比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中提高球性，基本功。本課讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中接受教育，在游戲中提高籃球的基本技術(shù)。在分組時(shí)采用了學(xué)生感興趣的NBA的隊(duì)名，讓學(xué)生體會(huì)籃球的魅力，實(shí)現(xiàn)他們心中的夢(mèng)想。如何在教學(xué)中發(fā)揮教師特長(zhǎng)，開(kāi)展一些學(xué)生喜歡的、感興趣的又能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，把學(xué)校的一些行為規(guī)范、理念滲透到體育教學(xué)中，如何進(jìn)行學(xué)校體育校本課程的教學(xué)研究，使我們體育教學(xué)達(dá)到一個(gè)新的高度，真正為學(xué)生的終身體育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。這些是這堂課后將繼續(xù)探討的問(wèn)題。教

學(xué)

目

標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為2、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)3、發(fā)展體能4、正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系5、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德水平目標(biāo)水平目標(biāo)二達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：樂(lè)于參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，并能夠自覺(jué)的進(jìn)行練習(xí)；了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能；通過(guò)運(yùn)球練習(xí)發(fā)展反應(yīng)速度和靈敏性；在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出適宜的自信心，理解不同運(yùn)動(dòng)角色的任務(wù)，識(shí)別體育中的道德行為。教材內(nèi)容1、熟悉球性2、運(yùn)球大賽教具1、籃球33只2、小體操墊16個(gè)重點(diǎn)：掌握運(yùn)球的要點(diǎn)、動(dòng)作方法，控好球。難點(diǎn)：手對(duì)球的控制能力，即運(yùn)球時(shí)控制好球的反彈高度、速度和角度。結(jié)構(gòu)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖開(kāi)始部分6`·組織學(xué)生；·提出問(wèn)題；·帶領(lǐng)學(xué)生一起到NBA賽場(chǎng)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，一起做賽前熱身?！せ刈中侮?duì)形站在教師周圍；·精神飽滿；·積極思維；·集體做準(zhǔn)備活動(dòng)。·讓學(xué)生自如的進(jìn)入到課堂中來(lái)；·對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容充滿好奇；對(duì)自己充滿信心；使學(xué)生全身各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)。結(jié)構(gòu)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖基本部分30`一、運(yùn)球大賽即將開(kāi)始，教師講解運(yùn)球大賽規(guī)則；1、規(guī)定運(yùn)球：模仿教師的動(dòng)作；要求：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，模仿得像，不丟球。2、創(chuàng)意運(yùn)球：自己想花樣的運(yùn)球動(dòng)作；要求：動(dòng)作富有創(chuàng)意，不丟球。3、運(yùn)球過(guò)障礙：教師示范運(yùn)球過(guò)障礙動(dòng)作；給表現(xiàn)突出的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)?！ぜ芯駞⑴c到比賽中；·注意運(yùn)球動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)：·五指張開(kāi)，用手指和指根以上部位觸球；·用手指柔和的拍按球；

·相互鼓勵(lì)；優(yōu)秀學(xué)生做示范。·遵守比賽規(guī)則。·與同伴互相鼓勵(lì)，爭(zhēng)奪比賽的冠軍?！ぜぐl(fā)學(xué)生練習(xí)運(yùn)球的興趣；同時(shí)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生運(yùn)球的手感和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。

·給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，使他們學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)鑒賞，學(xué)會(huì)展示自我?！づ囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴互相配合；·通過(guò)游戲的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

·培養(yǎng)集體意識(shí)；團(tuán)隊(duì)精神。結(jié)束部分4`教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。宣布下課，師生再見(jiàn)。學(xué)生跟教師一起歸還器材。·學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。·與教師再見(jiàn)。·在這場(chǎng)比賽中，誕生了很多小球星；·使學(xué)生身心全部放縱下來(lái)?！犊鞓?lè)籃球》說(shuō)課材料習(xí)心慶體育教學(xué)改革伴隨著社會(huì)的發(fā)展，涌現(xiàn)出一批新的模式和新的手段方法。方式方法的轉(zhuǎn)變不同，但大家要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是一致的，那就是讓每一個(gè)學(xué)生真正的享受到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。本人結(jié)合在《快樂(lè)籃球》一課中的教學(xué)，投石問(wèn)路，說(shuō)說(shuō)個(gè)人在體育教育教學(xué)中嘗試運(yùn)用的一些教學(xué)策略，以及教學(xué)中所帶來(lái)的啟發(fā)與思考。本次說(shuō)課共分為四個(gè)方面。即說(shuō)思想、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法。一、說(shuō)思想本課教學(xué)以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)為教育指導(dǎo)思想。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平和認(rèn)知能力，從體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和感受成功喜悅的視角設(shè)計(jì)本課，選擇了普及性強(qiáng)及學(xué)生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——籃球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容。以喚起學(xué)生的參與意識(shí)為切入口，通過(guò)運(yùn)球運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，為日后提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平和綜合實(shí)踐能力打下基礎(chǔ)，形成合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。二、說(shuō)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握球性練習(xí)方法和運(yùn)球技術(shù)。2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神以及克服困難的良好品質(zhì)。本節(jié)課采用情景教學(xué)模式，以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí)，達(dá)到玩中學(xué)，學(xué)中玩，完成教學(xué)目標(biāo)。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。所有的教學(xué)內(nèi)容均為教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。三、說(shuō)學(xué)情1、籃球是廣大學(xué)生喜愛(ài)的一種體育運(yùn)動(dòng)，在籃球技術(shù)中，運(yùn)球是最基本的技術(shù)之一。如果按部就班的進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭菰锒档蛯?duì)籃球的興趣。2、學(xué)生在性格、體態(tài)方面都處在青春發(fā)育期，各方面都有了一定的變化。因此，在體育課中要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況處理學(xué)生在課堂上的偶發(fā)事件。四、說(shuō)教法針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動(dòng)生成的課堂”的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：1.激趣教學(xué)法對(duì)于任何一門學(xué)科來(lái)說(shuō)興趣絕對(duì)是最好的教師，體育課也不例外。本課在課的導(dǎo)入中引入了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星（尤其是姚明，他可是學(xué)生的超級(jí)偶像），激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。整堂課以球星為載體，讓每個(gè)學(xué)生在合作中爭(zhēng)做小球星來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。2.自主教學(xué)法所謂的“手不離球，球不離手”的高境界，決定于手對(duì)球性的掌控能力。為了讓學(xué)生在運(yùn)球的過(guò)程中，自如地控制手中的球，運(yùn)球之前，我先讓學(xué)生們耍球，同學(xué)們使出渾身的解數(shù)，大膽想象，耍球花樣層出不窮。還不可小覷，不少學(xué)生還耍得很有專業(yè)水平。于是我在他們一番大比拼后，邀請(qǐng)了學(xué)生們上前亮相，不少學(xué)生毛遂自薦，上來(lái)挑戰(zhàn)，使整個(gè)活動(dòng)備受學(xué)生關(guān)注，興趣激增。正是給了學(xué)生以自由、自主的活動(dòng)和相象空間，學(xué)生的創(chuàng)新能力才得以這樣一浪高過(guò)一浪的展現(xiàn)。3.啟發(fā)示范教學(xué)法為什么把體育課中常見(jiàn)的示范教學(xué)這一內(nèi)容稱為是啟發(fā)、示范教學(xué)？以往在教學(xué)體育新技能時(shí)，為了讓學(xué)生能準(zhǔn)確到位地掌握運(yùn)動(dòng)技能，常常是由教師示范、講解動(dòng)作，再讓學(xué)生依樣畫葫蘆，而后通過(guò)反復(fù)練習(xí)，反復(fù)揣摩再獲得新技能的。而今天這節(jié)課，學(xué)生有了先前對(duì)耍球要領(lǐng)的體會(huì)，對(duì)于運(yùn)球過(guò)程中需要注意把握的幾個(gè)事項(xiàng)已經(jīng)能心領(lǐng)神會(huì)，教師如再進(jìn)行有板有眼的示范，反而會(huì)引起學(xué)生的厭煩，甚至嚴(yán)重減弱他們剛剛沸騰的“興趣”。在這里我試著讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)運(yùn)球要領(lǐng)，讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)老師說(shuō)方法，讓老師當(dāng)當(dāng)學(xué)生做動(dòng)作。這樣的教學(xué)方式，凸顯了學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)起新技能來(lái)不費(fèi)吹灰之力。4、團(tuán)隊(duì)教學(xué)體育精神：重在參與。而我更認(rèn)為體育精神還能凝聚一個(gè)集體、社會(huì)乃至國(guó)家的魂。體育課與其它學(xué)科相比最突出的一個(gè)特點(diǎn)：能在多樣的體育活動(dòng)中幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過(guò)組織小團(tuán)隊(duì)比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的提高，另一方面能增進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。因此團(tuán)隊(duì)學(xué)是體育教學(xué)中不可缺少的一部分內(nèi)容。為了能更好地掌握運(yùn)球技能而且能在短時(shí)間內(nèi)有較明顯的提高，我將全班分成4個(gè)小組，并采用他們最感興趣的NBA隊(duì)名命名小組。開(kāi)展團(tuán)隊(duì)比賽，在小組同學(xué)的吶喊聲中，每個(gè)同學(xué)更棒地運(yùn)用運(yùn)球技能，你追我趕，使整個(gè)比賽開(kāi)展得有聲有色，分享著體育帶來(lái)的快樂(lè)。一節(jié)課從設(shè)計(jì)到完成教學(xué)，融入更多的是執(zhí)教者對(duì)課的反思。今天我選擇這樣的一節(jié)課，選擇這樣