2024年秋新冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 1.4.3 10的加減法 教學(xué)課件

第16課時(shí)10的加減法第一單元熟悉的數(shù)與加減法把10個(gè)橙子分給兩個(gè)小朋友，有幾種分法？一共有9種分法。123456789987654321一共有幾只猴子？可以怎樣算呢？先畫圖表示，再列算式。5一共有幾只猴子？把樹上的猴子和地上的猴子合在一起。也可以把棕猴和黃猴合在一起。5數(shù)一數(shù)樹上和地上分別有幾只猴子？畫圖表示。地上4只猴子加樹上6只，一共是10只。12345612344＋6＝10數(shù)一數(shù)棕猴和黃猴分別有幾只？2只棕猴加8只黃猴，也是一共10只。12345612782＋8＝10根據(jù)一共有10只猴子，你能提出減法問題嗎？一共有10只猴子，其中2只是棕猴，黃猴有幾只？10－2＝8根據(jù)一共有10只猴子，你能提出減法問題嗎？一共有10只猴子，樹上有6只，地上有幾只？10－6＝4對(duì)于同一幅圖，既可以寫出加法算式，也可以寫出減法算式。求一共是多少，用加法計(jì)算；已知總量和一部分量，求另一部分，用減法計(jì)算。你發(fā)現(xiàn)了什么？想一想選自教材第49頁練一練第1題1.先數(shù)出每盤桃子有多少個(gè)。（1）第1盤和第（）盤的桃子合起來是10個(gè)。（2）第2盤和第（）盤的桃子合起來是9個(gè)。（3）第3盤和第（）盤的桃子合起來是10個(gè)。71625843第1第2第3第4第5第6第7第8867選自教材第49頁練一練第2題2.5＋5＝10－5＝10＋0＝10－10＝0＋1＝1－0＝10101501選自教材第49頁練一練第3題3.？？＝＝4＋595＋510選自教材第49頁練一練第4題＝10－8210824.還剩（）根跳繩。每人一根。玩中練誰是我的好朋友？我是你的好朋友。大家一起試一試吧！1.填一填。9－＝44＋5＝9－＝59－＝77＋

＝99－＝28－＝＋＝88－＝9542275353532.在○里填上＞，＜或＝。510－8103＋45＋51010－877＋193＋691022789＞＝＜＞＜＝我已經(jīng)吃掉了5條魚。原來有多少條魚？5＋510＝（條）5這節(jié)課有什么收獲呢？1.對(duì)于同一幅圖可以寫出加法算式，也可以

寫出減法算式。2.求一共是多少，用加法計(jì)算；已知總量和

一部分量，求另一部分，用減法計(jì)算。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。10的加減法4＋6＝102＋8＝10用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。家大謝謝匯報(bào)人：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)