八年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4 Why don't you talk to your parents Section A第1課時(shí)（1a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA第1課時(shí)（1a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖Hey,同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents，感受一下親子溝通的魅力！??首先，咱們要通過1a-2d的文本學(xué)習(xí)，讓大家了解到與父母溝通的重要性。接著，咱們將通過角色扮演和小組討論，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)如何與父母進(jìn)行有效溝通。最后，希望通過這節(jié)課，大家能更加珍惜與家人的時(shí)光，用心去感受家的溫暖。????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：提高學(xué)生使用英語進(jìn)行日常對(duì)話和書面表達(dá)的能力，特別是在家庭關(guān)系和溝通策略方面的應(yīng)用。

2.**文化意識(shí)**：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方家庭文化和溝通方式的了解，培養(yǎng)跨文化交際的敏感性。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析文本和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)利用多種資源進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.**相關(guān)知識(shí)掌握情況**：同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入八年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)掌握了基本的英語聽說讀寫技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。對(duì)于家庭關(guān)系的描述，部分學(xué)生可能已有一定的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，但英語表達(dá)上可能缺乏精確性和多樣性。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持一定的興趣，尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)時(shí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的偏向于視覺學(xué)習(xí)，有的則是聽覺或動(dòng)覺學(xué)習(xí)者。在本節(jié)課中，我們需要通過互動(dòng)式和參與式的教學(xué)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：一些學(xué)生可能覺得家庭關(guān)系相關(guān)的話題較為敏感或難以啟齒，這在英語課堂上可能表現(xiàn)為沉默或回避。此外，學(xué)生在表達(dá)家庭溝通的策略時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯和句型使用不當(dāng)?shù)膯栴}，需要教師在課堂上提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級(jí)英語下冊(cè)的教材，特別是Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭溝通相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備紙筆、卡片等，用于角色扮演和小組討論活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流，同時(shí)確保教室安靜，適合聽力練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.**課前自主探索**

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如要求學(xué)生觀看關(guān)于家庭溝通的視頻，并完成一份簡(jiǎn)短的觀后感，提出至少三個(gè)他們想與父母討論的話題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你認(rèn)為有效的家庭溝通有哪些特點(diǎn)？”、“你遇到過哪些家庭溝通的難題？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主觀看視頻，記錄關(guān)鍵信息，并針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段（微信平臺(tái)）。

-作用與目的：讓學(xué)生在課前對(duì)家庭溝通有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.**課中強(qiáng)化技能**

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，通過分享一個(gè)真實(shí)的家庭溝通案例，引發(fā)學(xué)生共鳴。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解有效溝通的技巧，如傾聽、表達(dá)感受、提出建議等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)話題，設(shè)計(jì)溝通方案。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，給予及時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧模擬家庭溝通場(chǎng)景。

-方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生理解并掌握家庭溝通的技巧，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.**課后拓展應(yīng)用**

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生與家人進(jìn)行一次溝通實(shí)踐，并記錄溝通過程和感受。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解家庭溝通。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的實(shí)踐效果，給予個(gè)性化指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，進(jìn)行反思，與同學(xué)分享溝通經(jīng)驗(yàn)。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)自我反思能力。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**家庭溝通的書籍**：推薦《家庭溝通的藝術(shù)》、《有效溝通的技巧》等書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了如何建立良好的家庭溝通環(huán)境，對(duì)于理解和實(shí)踐家庭溝通有很好的指導(dǎo)作用。

-**親子關(guān)系研究資料**：搜集一些關(guān)于親子關(guān)系研究的相關(guān)文獻(xiàn)，如心理學(xué)、教育學(xué)等方面的論文，這些資料可以幫助學(xué)生從更專業(yè)的角度理解家庭溝通的重要性。

-**家庭溝通的視頻案例**：收集一些關(guān)于家庭溝通的視頻案例，如家庭咨詢視頻、親子溝通技巧展示等，通過視頻的直觀性和案例的多樣性，增加學(xué)生對(duì)家庭溝通的認(rèn)識(shí)。

-**在線互動(dòng)平臺(tái)**：介紹一些在線的親子溝通互動(dòng)平臺(tái)，如親子論壇、育兒博客等，讓學(xué)生在這些平臺(tái)上了解更多家庭溝通的實(shí)用技巧。

2.**拓展建議**：

-**親子溝通技巧研討會(huì)**：組織學(xué)生參與親子溝通技巧研討會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享家庭溝通的實(shí)用技巧，通過現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和案例分析，提升學(xué)生的家庭溝通能力。

-**親子日記共寫**：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起寫親子日記，記錄日常生活中的溝通點(diǎn)滴，通過共同記錄，增進(jìn)彼此的了解和情感。

-**角色扮演活動(dòng)**：設(shè)計(jì)親子角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中練習(xí)溝通技巧，提高實(shí)際操作能力。

-**親子溝通問卷調(diào)查**：設(shè)計(jì)一份親子溝通問卷調(diào)查，讓學(xué)生了解自己和家人的溝通模式，通過數(shù)據(jù)分析，提出改善家庭溝通的建議。

-**家庭溝通主題演講**：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞家庭溝通的主題進(jìn)行演講，通過演講準(zhǔn)備和呈現(xiàn)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-**親子閱讀活動(dòng)**：組織親子閱讀活動(dòng)，選擇一些適合家庭共讀的書籍，通過閱讀，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-**家庭溝通技巧分享會(huì)**：讓學(xué)生分享自己從書籍、網(wǎng)絡(luò)或其他途徑學(xué)到的家庭溝通技巧，通過分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭溝通的重要性

-有效溝通的技巧

-溝通障礙及解決方法

②重點(diǎn)詞匯：

-communicate（溝通）

-barrier（障礙）

-strategy（策略）

-empathy（同理心）

-expressfeelings（表達(dá)感受）

③重點(diǎn)句子：

-"Effectivecommunicationisthekeytoahealthyfamilyrelationship."

-"Understandingandrespectingeachother'sfeelingsisessential."

-"It'simportanttolistenactivelyandavoidinterrupting."

-"Beopentogivingandreceivingfeedback."

-"Focusingonsolutionsratherthanproblemscanhelpresolveconflicts."八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在課堂上，我們可以嘗試引入情景模擬的教學(xué)方式，讓學(xué)生在模擬的家庭溝通場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，這樣不僅能提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更深刻地理解家庭溝通的重要性。

2.**角色互換體驗(yàn)**：設(shè)計(jì)一些角色互換的活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演父母和子女的角色，體驗(yàn)不同的溝通立場(chǎng)和感受，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的同理心和理解能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.**教學(xué)方式單一**：目前的課堂主要依賴教師講解和小組討論，這種單一的教學(xué)方式可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其是對(duì)于那些偏好自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的學(xué)生。

3.**評(píng)價(jià)方式局限**：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以采用更加多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演游戲等，同時(shí)，通過鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的每一次嘗試，讓他們?cè)诎踩?、尊重的環(huán)境中表達(dá)自己。

2.**豐富教學(xué)方式**：除了傳統(tǒng)的講解和討論，我們可以引入多媒體教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多樣化的教學(xué)方式，