《一起做家務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

《一起做家務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索《一起做家務(wù)》這個(gè)有趣的話題。這節(jié)課，我們將通過北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教材中的“生活中的數(shù)學(xué)”這一章節(jié)，學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)的方法來計(jì)算做家務(wù)所需的時(shí)間。這可是個(gè)既實(shí)用又貼近生活的知識點(diǎn)哦！??

我們知道，做家務(wù)是每個(gè)家庭都離不開的事情，而時(shí)間管理則是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁?xiàng)重要技能。通過這節(jié)課，我們不僅要學(xué)會(huì)如何計(jì)算做家務(wù)的時(shí)間，還要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，讓我們的生活更加有序。讓我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，感受數(shù)學(xué)在生活中的魅力吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)如何計(jì)算做家務(wù)的時(shí)間，學(xué)生將學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題，并嘗試創(chuàng)新性地安排家務(wù)活動(dòng)的時(shí)間順序。這樣的學(xué)習(xí)過程，有助于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，增強(qiáng)他們解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。學(xué)情分析在我們一年級的學(xué)生中，他們對家務(wù)勞動(dòng)有著濃厚的興趣，但同時(shí)也表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先，在知識層面，孩子們對時(shí)間的概念已經(jīng)有了一定的了解，能夠識別鐘表上的數(shù)字，但對于如何將時(shí)間與實(shí)際活動(dòng)聯(lián)系起來，還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。其次，在能力方面，他們的計(jì)算能力還處于初步階段，對于簡單的加減法運(yùn)算有一定的掌握，但在面對實(shí)際問題時(shí)的應(yīng)用能力還有待提高。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生們在參與家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識和動(dòng)手能力，但時(shí)間管理意識和效率意識相對較弱。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏計(jì)劃性的情況，這在做家務(wù)時(shí)尤為明顯。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，我們需要在教學(xué)中注重將抽象的時(shí)間概念與具體家務(wù)活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用時(shí)間知識。其次，通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，我們還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，提高他們的家務(wù)勞動(dòng)效率?？傊?，了解和把握學(xué)生的學(xué)情，有助于我們更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物鐘表（電子或機(jī)械）、計(jì)時(shí)器

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：家務(wù)活動(dòng)時(shí)間記錄表模板、數(shù)學(xué)游戲軟件（用于練習(xí)時(shí)間計(jì)算）

-教學(xué)手段：圖片（展示家務(wù)勞動(dòng)場景）、視頻（展示家務(wù)活動(dòng)時(shí)間管理技巧）、小組合作活動(dòng)材料包教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生觀察家中常見家務(wù)活動(dòng)，并嘗試記錄所需時(shí)間。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何計(jì)算家務(wù)活動(dòng)所需時(shí)間”，設(shè)計(jì)問題如“你在家做一件家務(wù)需要多長時(shí)間？你能想到哪些方法來記錄時(shí)間？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，了解時(shí)間單位的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何記錄時(shí)間，并嘗試在家中使用計(jì)時(shí)器記錄做家務(wù)的時(shí)間。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解時(shí)間單位的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時(shí)間管理意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)小故事，引入時(shí)間管理和家務(wù)勞動(dòng)的主題。

講解知識點(diǎn)：講解如何將時(shí)間單位（如秒、分、小時(shí)）應(yīng)用于家務(wù)活動(dòng)的計(jì)時(shí)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“計(jì)時(shí)小能手”比賽，讓學(xué)生分組計(jì)時(shí)完成家務(wù)活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將時(shí)間單位應(yīng)用于實(shí)際情境。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與計(jì)時(shí)比賽，體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間單位的應(yīng)用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過計(jì)時(shí)比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解時(shí)間單位的應(yīng)用，掌握時(shí)間管理的基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)完成的家務(wù)活動(dòng)時(shí)間，并計(jì)算總時(shí)間。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于時(shí)間管理的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成記錄和計(jì)算作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間管理技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對時(shí)間管理的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的家務(wù)活動(dòng)時(shí)間記錄，總結(jié)時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《小小計(jì)時(shí)師》繪本故事：通過有趣的繪本故事，向?qū)W生介紹時(shí)間的重要性以及如何進(jìn)行時(shí)間管理。

《時(shí)間管理寶典》小學(xué)生版：介紹時(shí)間管理的基本概念和方法，適合小學(xué)生閱讀。

《生活中的數(shù)學(xué)》活動(dòng)手冊：提供一系列與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后實(shí)踐作業(yè)：

設(shè)計(jì)一份“一周家務(wù)時(shí)間管理記錄表”，記錄一周內(nèi)完成的家務(wù)活動(dòng)及所需時(shí)間，并嘗試優(yōu)化自己的時(shí)間管理策略。

探究活動(dòng)：

研究不同家務(wù)活動(dòng)的效率，探討如何通過優(yōu)化流程和時(shí)間分配來提高家務(wù)活動(dòng)的效率。

親子活動(dòng)：

與家長一起參與家務(wù)勞動(dòng)，共同記錄家務(wù)活動(dòng)所需時(shí)間，并討論如何更好地分配家務(wù)，提高家庭生活效率。

社會(huì)調(diào)查：

調(diào)查社區(qū)中不同年齡段人群的家務(wù)時(shí)間管理情況，分析不同人群的家務(wù)勞動(dòng)特點(diǎn)和時(shí)間管理策略。

家庭預(yù)算規(guī)劃：

學(xué)習(xí)如何制定家庭預(yù)算，包括家務(wù)活動(dòng)的成本和時(shí)間投入，培養(yǎng)家庭財(cái)務(wù)管理的意識。

時(shí)間管理小游戲：

設(shè)計(jì)或參與時(shí)間管理小游戲，如“60秒挑戰(zhàn)”、“時(shí)間接力”等，在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間管理的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間單位的概念

-知識點(diǎn)：秒、分、小時(shí)的定義及其相互轉(zhuǎn)換關(guān)系

-詞句：“一秒鐘有多長？一分鐘能做些什么？一小時(shí)能完成哪些家務(wù)？”

②家務(wù)活動(dòng)與時(shí)間的關(guān)系

-知識點(diǎn)：不同家務(wù)活動(dòng)所需時(shí)間的估算

-詞句：“洗一個(gè)蘋果需要幾分鐘？拖地需要多長時(shí)間？”

③時(shí)間管理策略

-知識點(diǎn)：如何合理安排家務(wù)活動(dòng)時(shí)間，提高效率

-詞句：“先做哪個(gè)家務(wù)？如何避免浪費(fèi)時(shí)間？”

④實(shí)際應(yīng)用與反思

-知識點(diǎn)：將時(shí)間管理應(yīng)用于實(shí)際家務(wù)活動(dòng)中，并進(jìn)行反思

-詞句：“我通過優(yōu)化時(shí)間安排，提高了家務(wù)效率?！?/p>

⑤時(shí)間記錄與數(shù)據(jù)分析

-知識點(diǎn)：記錄家務(wù)活動(dòng)時(shí)間，分析時(shí)間使用情況

-詞句：“我記錄了一周的家務(wù)活動(dòng)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)……”

⑥時(shí)間管理的重要性

-知識點(diǎn)：時(shí)間管理對個(gè)人和家庭生活的影響

-詞句：“學(xué)會(huì)時(shí)間管理，可以讓我們的生活更加有序?！?/p>

⑦親子合作與家庭溝通

-知識點(diǎn)：與家長合作進(jìn)行家務(wù)活動(dòng)，增進(jìn)家庭溝通

-詞句：“和爸爸媽媽一起做家務(wù)，增進(jìn)了我們的感情。”教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度是評價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我將觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度、回答問題的積極性以及參與課堂活動(dòng)的態(tài)度。例如，我將記錄以下情況：

-學(xué)生是否能主動(dòng)參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中是否能積極合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在回答問題時(shí)是否能準(zhǔn)確理解問題并給出合適的答案。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通技巧的有效方式。我將評價(jià)以下方面：

-小組成員是否能有效分工，共同完成討論任務(wù)。

-小組討論是否圍繞主題展開，是否有深度和廣度。

-小組展示時(shí)，學(xué)生是否能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

-學(xué)生是否能正確識別和轉(zhuǎn)換時(shí)間單位。

-學(xué)生是否能估算不同家務(wù)活動(dòng)所需的時(shí)間。

-學(xué)生是否能設(shè)計(jì)合理的時(shí)間表來安排家務(wù)活動(dòng)。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。我將關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否能按時(shí)完成作業(yè)，并保持作業(yè)質(zhì)量。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能應(yīng)用課堂上學(xué)到的知識解決實(shí)際問題。

-學(xué)生是否能通過作業(yè)反思自己的時(shí)間管理策略，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，我將提