小學(xué)美術(shù)遼海版二年級下冊第四單元 快樂的節(jié)日第12課 節(jié)日里的掛件教學(xué)設(shè)計

小學(xué)美術(shù)遼海版二年級下冊第四單元快樂的節(jié)日第12課節(jié)日里的掛件教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課教學(xué)設(shè)計以《節(jié)日里的掛件》為主題，旨在通過美術(shù)活動，讓學(xué)生了解節(jié)日的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對節(jié)日習(xí)俗的興趣。結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計了一系列富有創(chuàng)意的掛件制作活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過觀察節(jié)日掛件的造型和色彩，提升學(xué)生的審美感知能力；通過動手制作掛件，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和動手操作能力；同時，通過了解節(jié)日掛件的寓意和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠識別基本的顏色和形狀，并對簡單的繪畫技巧有所了解。在之前的美術(shù)課程中，他們可能接觸過繪畫、手工制作等基本技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對節(jié)日有著濃厚的興趣，喜歡參與節(jié)日慶?；顒?。他們的動手能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)，愿意嘗試新的手工制作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)，對于動手制作的活動表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在色彩搭配上存在困難，難以選擇合適的顏色來裝飾掛件。此外，對于復(fù)雜的手工步驟，一些學(xué)生可能會感到困惑，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到耐心不足、注意力不集中等問題，需要教師通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和活動設(shè)計來引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《快樂的節(jié)日》教材，以便跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備節(jié)日掛件制作的相關(guān)圖片和視頻，展示不同節(jié)日掛件的樣式和制作過程。

3.實驗器材：準(zhǔn)備剪刀、彩紙、膠水等手工制作工具，確保安全使用。

4.教室布置：布置一個溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置多個小組討論區(qū)，方便學(xué)生合作完成掛件制作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師與學(xué)生互動：大家好，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《節(jié)日里的掛件》這一課。你們知道什么是掛件嗎？你們在哪些節(jié)日里見過或制作過掛件呢？

（2）學(xué)生分享：請同學(xué)們分享自己見過的節(jié)日掛件，以及它們的樣式和顏色。

二、新課講授

1.介紹節(jié)日掛件的起源和意義

（1）教師講解：掛件是一種具有濃厚節(jié)日氛圍的裝飾品，起源于古代，主要用于慶祝節(jié)日、祈求吉祥。它代表著人們對美好生活的向往。

（2）學(xué)生思考：請同學(xué)們思考，掛件在節(jié)日中有什么特殊的意義？

2.探究節(jié)日掛件的制作方法

（1）教師展示：展示不同節(jié)日掛件的制作過程，如春節(jié)的燈籠、端午節(jié)的香囊等。

（2）學(xué)生觀察：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些掛件是如何制作的？它們有哪些共同點和不同點？

3.學(xué)習(xí)節(jié)日掛件的色彩搭配

（1）教師講解：色彩搭配在節(jié)日掛件中非常重要，它關(guān)系到掛件的視覺效果和寓意。

（2）學(xué)生討論：請同學(xué)們討論，如何選擇合適的顏色來裝飾掛件？

4.學(xué)習(xí)節(jié)日掛件的創(chuàng)意設(shè)計

（1）教師展示：展示一些富有創(chuàng)意的節(jié)日掛件設(shè)計，如立體掛件、可動掛件等。

（2）學(xué)生思考：請同學(xué)們思考，如何設(shè)計出既有創(chuàng)意又具有節(jié)日特色的掛件？

三、實踐操作

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個節(jié)日主題，討論并確定掛件的設(shè)計方案。

2.實踐制作：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，動手制作節(jié)日掛件。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。

3.展示交流：每組學(xué)生展示自己的掛件，分享制作過程中的心得體會。

四、總結(jié)與評價

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日掛件的意義、制作方法和創(chuàng)意設(shè)計。

2.學(xué)生評價：請同學(xué)們評價自己的作品，以及小組的合作成果。

3.教師點評：對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

五、拓展延伸

1.邀請家長參與：邀請家長參與到學(xué)生的節(jié)日掛件制作活動中，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.舉辦校園節(jié)日掛件展：將學(xué)生的作品在校內(nèi)進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，與家人一起制作一個節(jié)日掛件，并拍照上傳至班級群。

2.收集不同節(jié)日掛件的圖片或?qū)嵨铮私獠煌?jié)日掛件的制作方法和寓意。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.節(jié)日文化背景資料：收集關(guān)于春節(jié)、端午、中秋等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和象征意義的資料，如節(jié)日的歷史故事、傳統(tǒng)食品、民間傳說等。

2.節(jié)日掛件圖片集：收集不同地區(qū)、不同風(fēng)格的節(jié)日掛件圖片，包括傳統(tǒng)手工藝品和現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計，以豐富學(xué)生的視覺體驗。

3.節(jié)日裝飾藝術(shù)視頻：搜集一些關(guān)于節(jié)日裝飾藝術(shù)制作過程的視頻，如剪紙、編織、刺繡等，讓學(xué)生直觀了解制作技巧。

4.美術(shù)與節(jié)日結(jié)合的案例：查找一些將美術(shù)元素融入節(jié)日慶?；顒又械陌咐绻?jié)日海報設(shè)計、節(jié)日主題繪畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

二、拓展建議

1.學(xué)生活動建議：

-組織學(xué)生開展節(jié)日文化知識競賽，加深對節(jié)日背景的理解。

-鼓勵學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，實地感受節(jié)日文化的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)日掛件的主題創(chuàng)作，將美術(shù)技能與節(jié)日文化相結(jié)合。

2.教師教學(xué)建議：

-利用多媒體資源，如PPT、視頻等，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-結(jié)合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日，設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)節(jié)日文化。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將美術(shù)與其他學(xué)科如語文、歷史、地理等相結(jié)合，拓展知識面。

3.家長參與建議：

-家長可以參與家庭節(jié)日慶?；顒?，與孩子一起制作節(jié)日掛件，增進(jìn)親子關(guān)系。

-家長可以引導(dǎo)孩子了解節(jié)日背后的故事，傳承家庭傳統(tǒng)美德。

-家長可以協(xié)助孩子收集節(jié)日文化資料，共同完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)教材中的課后練習(xí)，讓學(xué)生完成相關(guān)的節(jié)日掛件設(shè)計題目，如設(shè)計一個以“春節(jié)”為主題的掛件，要求色彩鮮艷、寓意吉祥。

2.創(chuàng)作節(jié)日掛件：學(xué)生選擇一個自己喜歡的節(jié)日，設(shè)計并制作一個節(jié)日掛件。要求掛件具有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)節(jié)日的特色和文化內(nèi)涵。

3.家庭作業(yè)：家長協(xié)助學(xué)生收集有關(guān)自己選擇節(jié)日的資料，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)食品、民間故事等，并制作成小冊子或手抄報。

作業(yè)反饋：

1.定期批改：教師定期批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.個性化反饋：針對每位學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價和改進(jìn)建議。對于設(shè)計獨特的掛件，給予表揚和鼓勵；對于存在問題的作業(yè)，指出具體錯誤并提供改正方法。

3.集體反饋：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生分享自己的作品，并互相評價。這樣可以提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

4.作業(yè)展示：將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，如制作成班級展板或參加學(xué)校展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

5.進(jìn)步跟蹤：教師跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，對于連續(xù)進(jìn)步的學(xué)生給予表揚，對于進(jìn)步緩慢的學(xué)生給予更多關(guān)注和幫助。

6.家長溝通：教師與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。對于家長提出的問題和建議，教師應(yīng)及時回應(yīng)并調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.設(shè)計一個以“端午節(jié)”為主題的掛件，描述你選擇的掛件材料、顏色和象征意義。

答案示例：我設(shè)計的端午節(jié)掛件是用彩紙制作的香囊，主體顏色為綠色，代表端午節(jié)期間艾草的綠色。香囊上繡有五色絲線，分別代表五谷豐登，寓意著健康和幸福。

2.選擇一個你喜歡的節(jié)日，用文字描述該節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和掛件的特點。

答案示例：我選擇的是春節(jié)。春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，家家戶戶都會掛上紅燈籠和窗花。我設(shè)計的掛件是一個紅燈籠，上面有金色的福字和云紋，象征著吉祥和團(tuán)圓。

3.創(chuàng)作一個節(jié)日故事，講述掛件背后的故事，并描述掛件在故事中的作用。

答案示例：故事講述了一個小男孩在春節(jié)前夕，用自己制作的掛件幫助了一位迷路的老奶奶。掛件上有一個小鈴鐺，當(dāng)老奶奶走動時，鈴鐺發(fā)出清脆的聲音，指引了她的方向。

4.分析以下節(jié)日掛件的設(shè)計，討論其色彩搭配和象征意義。

答案示例：這個掛件是一個中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)的月餅形狀。掛件的顏色以紅色和金色為主，紅色代表喜慶，金色代表財富。掛件上還繪有月亮和玉兔，象征著中秋節(jié)賞月的傳統(tǒng)習(xí)俗。

5.設(shè)計一個節(jié)日掛件的制作步驟圖，并簡要說明每個步驟的目的。

答案示例：

步驟1：剪裁彩紙，制作掛件的基本形狀。

目的：確定掛件的基本輪廓，為后續(xù)裝飾做準(zhǔn)備。

步驟2：用彩筆或顏料在掛件上繪制圖案。

目的：增加掛件的裝飾性，使其更具節(jié)日氛圍。

步驟3：用彩帶或絲線在掛件上打結(jié)，制作掛繩。

目的：方便掛件懸掛，增加掛件的實用性。

步驟4：檢查掛件的整體效果，確保沒有遺漏或錯誤。

目的：確保掛件制作完成，符合預(yù)期效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-節(jié)日掛件的起源與意義

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