9.3+撒哈拉以南非洲（熱帶草原廣布）+教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)人教版

人教版七年級(jí)下冊(cè)第九章第三節(jié)《撒哈拉以南非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念《撒哈拉以南非洲》是人教版七年級(jí)下冊(cè)第九章的重要內(nèi)容。撒哈拉以南非洲作為世界上一個(gè)獨(dú)具特色的地理區(qū)域，擁有獨(dú)特的自然環(huán)境、豐富的文化和多樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。本節(jié)內(nèi)容主要圍繞該地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境、氣候特征、人口與經(jīng)濟(jì)等方面展開(kāi)。地理學(xué)科核心素養(yǎng)涵蓋人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)緊密圍繞這些核心素養(yǎng)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)撒哈拉以南非洲地理信息的收集、分析和探究，深入認(rèn)識(shí)該地區(qū)的地理特征及其與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和區(qū)域認(rèn)知能力。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注該地區(qū)在發(fā)展過(guò)程中面臨的人口、糧食、環(huán)境等問(wèn)題，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀。此外，還可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行資料收集、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力。核心素養(yǎng)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述撒哈拉以南非洲的地理位置和范圍，識(shí)別該地區(qū)的自然地理和人文地理特征，理解其在世界地理中的重要地位。能夠在地圖上指出撒哈拉以南非洲的主要國(guó)家、地形區(qū)、河流和氣候類型分布，認(rèn)識(shí)到該地區(qū)地理環(huán)境的多樣性。綜合思維通過(guò)分析撒哈拉以南非洲的地理位置、自然環(huán)境與人口、經(jīng)濟(jì)、文化等要素之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理問(wèn)題的能力，理解地理要素之間的相互聯(lián)系和相互影響。能夠綜合考慮自然和人文因素，分析該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和面臨的問(wèn)題，并提出合理的發(fā)展建議。人地協(xié)調(diào)觀引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注撒哈拉以南非洲在發(fā)展過(guò)程中面臨的人口、糧食、環(huán)境等問(wèn)題，思考如何實(shí)現(xiàn)該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)的觀念。認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互作用，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，并能夠從人地協(xié)調(diào)的角度分析和解決實(shí)際問(wèn)題。地理實(shí)踐力鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察（如有條件）、小組討論等方式，深入了解撒哈拉以南非洲的地理信息，提高學(xué)生收集和處理地理信息的能力以及實(shí)踐探究能力。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，對(duì)撒哈拉以南非洲的地理問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究和分析，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.撒哈拉以南非洲的地理位置和自然環(huán)境特征，包括地形、氣候、河流等。2.該地區(qū)的氣候特征及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。3.撒哈拉以南非洲的人口、糧食和環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因及解決措施。4.該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施和國(guó)際合作的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)1.理解撒哈拉以南非洲地理位置和自然環(huán)境對(duì)其人口、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的影響。2.分析該地區(qū)人口、糧食和環(huán)境問(wèn)題之間的相互關(guān)系，探討實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑。3.理解單一商品經(jīng)濟(jì)的形成原因、特征和影響，并提出促進(jìn)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展的策略。教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，向?qū)W生傳授撒哈拉以南非洲的地理知識(shí)和概念。2.讀圖分析法：引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖、圖表等資料，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析問(wèn)題的能力。3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和綜合分析能力。4.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如非洲國(guó)家的政府官員、農(nóng)民、商人等，從不同的角度思考和解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和參與感。5.案例教學(xué)法：通過(guò)具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課同學(xué)們，在世界的版圖上，有一個(gè)充滿神秘和魅力的地方。那里有廣袤的草原、成群的野生動(dòng)物、獨(dú)特的文化和熱情的人民。現(xiàn)在，老師給大家播放一段精彩的視頻，讓我們一起去感受這個(gè)地方的獨(dú)特風(fēng)情。（播放一段關(guān)于撒哈拉以南非洲的視頻，包含非洲草原的動(dòng)物大遷徙、非洲部落的文化活動(dòng)等場(chǎng)景）視頻播放完后，提問(wèn)：“同學(xué)們，視頻中展示的是哪個(gè)地區(qū)呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答出撒哈拉以南非洲。然后說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，就是撒哈拉以南非洲。這片神奇的土地就像一個(gè)巨大的寶藏，等待著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。今天，就讓我們一起走進(jìn)撒哈拉以南非洲，揭開(kāi)它神秘的面紗?！敝v授新課一、黑種人的故鄉(xiāng)1.展示世界人種分布圖，讓學(xué)生觀察撒哈拉以南非洲的人種分布情況。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出該地區(qū)是黑種人的主要分布區(qū)，有“黑種人的故鄉(xiāng)”之稱。2.介紹黑種人的文化特色，如音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等。展示一些非洲傳統(tǒng)音樂(lè)和舞蹈的視頻片段，讓學(xué)生感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。還可以展示非洲的木雕、壁畫(huà)等藝術(shù)作品，講解其文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。3.講述非洲的歷史和殖民統(tǒng)治的影響。通過(guò)圖片和文字資料，介紹非洲曾經(jīng)遭受的殖民侵略和掠奪，以及殖民統(tǒng)治對(duì)非洲社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的破壞。同時(shí)，也要提及非洲人民為爭(zhēng)取獨(dú)立和自由所進(jìn)行的不懈斗爭(zhēng)。二、地理位置和自然環(huán)境1.地理位置展示“非洲政區(qū)圖”，讓學(xué)生找出撒哈拉以南非洲的位置，并請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)在地圖上指出。然后引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)緯度位置、海陸位置和相對(duì)位置等方面描述該地區(qū)的地理位置。經(jīng)緯度位置：撒哈拉以南非洲絕大部分位于南北回歸線之間，赤道穿過(guò)中部，大部分地區(qū)處于熱帶。海陸位置：東臨印度洋，西瀕大西洋。相對(duì)位置：位于撒哈拉沙漠以南，北接撒哈拉沙漠，東北與阿拉伯半島隔紅海相望。2.地形與河流展示“撒哈拉以南非洲地形圖”，引導(dǎo)學(xué)生分析該地區(qū)的地形特點(diǎn)。地形：以高原為主，地勢(shì)起伏不大，大體上由東南向西北傾斜。主要的高原包括埃塞俄比亞高原、東非高原和南非高原等。在高原上分布著一些山脈和盆地，如乞力馬扎羅山是非洲最高峰，剛果盆地是世界上最大的盆地之一。河流：介紹該地區(qū)的主要河流，如尼羅河、剛果河等。展示河流的分布圖，講解河流的流向、長(zhǎng)度、流域面積等特征。分析河流對(duì)該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和生活的影響，如提供灌溉水源、發(fā)展內(nèi)河航運(yùn)等。3.氣候及特征展示“撒哈拉以南非洲氣候類型分布圖”和“各氣候類型的氣溫曲線和降水量柱狀圖”，引導(dǎo)學(xué)生分析該地區(qū)的氣候特點(diǎn)。氣候類型：以熱帶氣候?yàn)橹?，主要的氣候類型有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候和地中海氣候等。其中，熱帶草原氣候分布最廣，是世界面積最大的熱帶草原分布區(qū)。氣候特征：熱帶雨林氣候全年高溫多雨；熱帶草原氣候分干、濕兩季，干季草木枯黃，濕季水草豐美；熱帶沙漠氣候全年炎熱干燥；地中海氣候夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。分析氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。例如，熱帶草原氣候區(qū)適合發(fā)展畜牧業(yè)，但由于干濕季分明，容易發(fā)生旱災(zāi)，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民的生活用水。三、氣候?qū)ι畹挠绊憽┎菸菖c自然環(huán)境的關(guān)系多媒體投放“非洲鄉(xiāng)村的茅草屋”圖和“恩賈梅納多年平均各月氣溫和降水量”圖，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究下列問(wèn)題：1.以恩賈梅納為例，運(yùn)用“恩賈梅納多年平均各月氣溫和降水量”圖，描述熱帶草原氣候的特征。引導(dǎo)學(xué)生從氣溫和降水兩個(gè)方面進(jìn)行描述，得出全年高溫，有明顯的干季、濕季的結(jié)論。2.談?wù)劇胺侵捺l(xiāng)村的茅草屋”圖中所示茅草屋的建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)與自然環(huán)境的關(guān)系。建筑材料：茅草屋一般用樹(shù)枝、藤條、泥土等筑墻，房頂鋪茅草。這些材料在當(dāng)?shù)厝菀撰@取，成本較低。建筑結(jié)構(gòu)：茅草屋的房頂坡度較大，有利于排水，適應(yīng)熱帶草原氣候的雨季降水較多的特點(diǎn)；房屋較為低矮，可減少熱量的吸收，適應(yīng)炎熱的氣候。四、人口、糧食和環(huán)境問(wèn)題1.人口問(wèn)題展示撒哈拉以南非洲的人口增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生觀察該地區(qū)的人口增長(zhǎng)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生分析人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，如資源短缺、環(huán)境污染、就業(yè)困難、社會(huì)不穩(wěn)定等。2.糧食問(wèn)題介紹該地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，指出由于人口增長(zhǎng)過(guò)快、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后、自然災(zāi)害頻繁等原因，導(dǎo)致糧食產(chǎn)量不足，糧食供應(yīng)緊張。展示一些非洲饑餓兒童的圖片，讓學(xué)生感受糧食問(wèn)題的嚴(yán)重性。3.環(huán)境問(wèn)題分析人口增長(zhǎng)和糧食需求增加對(duì)環(huán)境的影響，如過(guò)度開(kāi)墾、過(guò)度放牧、濫伐森林等，導(dǎo)致土地荒漠化、水土流失、生物多樣性減少等環(huán)境問(wèn)題。展示一些環(huán)境破壞的圖片，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)境問(wèn)題的危害。4.問(wèn)題的相互關(guān)系組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析人口、糧食和環(huán)境問(wèn)題之間的相互關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這三個(gè)問(wèn)題是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的，形成一個(gè)惡性循環(huán)。5.解決措施引導(dǎo)學(xué)生思考解決人口、糧食和環(huán)境問(wèn)題的措施?？梢詮目刂迫丝谠鲩L(zhǎng)、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、加強(qiáng)國(guó)際合作等方面進(jìn)行討論。讓學(xué)生分組提出自己的建議，并進(jìn)行交流和分享。五、單一商品經(jīng)濟(jì)1.經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)展示撒哈拉以南非洲的主要出口商品和進(jìn)口商品的圖片和數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。得出該地區(qū)以出口初級(jí)農(nóng)礦產(chǎn)品，進(jìn)口工業(yè)制成品為主的單一商品經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。2.形成原因結(jié)合歷史和地理知識(shí)，分析單一商品經(jīng)濟(jì)形成的原因。主要是由于長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治，殖民者將非洲作為原料產(chǎn)地和商品傾銷市場(chǎng)，限制了該地區(qū)的工業(yè)發(fā)展。3.影響組織學(xué)生討論單一商品經(jīng)濟(jì)對(duì)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。一方面，初級(jí)農(nóng)礦產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)大，在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定；另一方面，過(guò)度依賴少數(shù)幾種初級(jí)產(chǎn)品，不利于經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。4.發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施引導(dǎo)學(xué)生思考促進(jìn)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施。可以從發(fā)展民族工業(yè)、發(fā)展多樣化農(nóng)業(yè)、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高科技水平、加強(qiáng)國(guó)際合作等方面進(jìn)行討論。讓學(xué)生分組提出自己的建議，并進(jìn)行交流和分享。六、國(guó)際合作的重要作用1.介紹國(guó)際合作在撒哈拉以南非洲發(fā)展中的重要性。國(guó)際合作可以為該地區(qū)提供資金、技術(shù)、人才等方面的支持，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。2.舉例說(shuō)明國(guó)際合作的具體形式和成果。如國(guó)際組織提供的援助項(xiàng)目、跨國(guó)公司的投資合作、國(guó)際間的技術(shù)交流等。3.引導(dǎo)學(xué)生思考在國(guó)際合作中，撒哈拉以南非洲國(guó)家應(yīng)該如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)互利共贏。課堂小結(jié)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括撒哈拉以南非洲的地理位置、自然環(huán)境、氣候特征、人口與經(jīng)濟(jì)等方面。強(qiáng)調(diào)該地區(qū)獨(dú)特的地理特征和面臨的主要問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題的重要性和途徑。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注撒哈拉以南非洲的發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)世界不同地區(qū)的了解和認(rèn)識(shí)。課堂練習(xí)1.撒哈拉以南非洲絕大部分位于（）A.北回歸線以北B.南回歸線以南C.南北回歸線之間D.赤道以北2.撒哈拉以南非洲的主要地形是（）A.平原B.高原C.山地D.盆地3.撒哈拉以南非洲分布最廣的氣候類型是（）A.熱帶雨林氣候B.熱帶草原氣候C.熱帶沙漠氣候D.地中海氣候4.撒哈拉以南非洲面臨的主要問(wèn)題是（）A.人口、糧食、環(huán)境問(wèn)題B.資源、能源、環(huán)境問(wèn)題C.人口、資源、環(huán)境問(wèn)題D.人口、糧食、資源問(wèn)題5.撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是（）A.以出口工業(yè)制成品為主B.以出口初級(jí)農(nóng)礦產(chǎn)品為主C.工農(nóng)業(yè)都很發(fā)達(dá)D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高參考答案：1.C2.B3.B4.A5.B布置作業(yè)1.讓學(xué)生回家后收集一些關(guān)于撒哈拉以南非洲的文化、旅游等方面的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。2.以“撒哈拉以南非洲的發(fā)展之路”為題，寫(xiě)一篇500字左右的短文，表達(dá)自己對(duì)該地區(qū)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和建議。3.完成課后