Unit3MyweekendplanPartBReadandWrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)

PEP六上Unit3MyweekendplanB.ReadandWrite教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Unit3MyweekendplanPartBReadandWrite教學(xué)設(shè)計(jì)教材：人教版小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：六上Unit3MyweekendplanB.ReadandWrite（讀寫課）一、教材分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元第五課時(shí)。ReadandWrite是一篇WuBinbin暢想歡度中秋的日記。通過本課的學(xué)習(xí)，作者旨在讓學(xué)生感悟中華傳統(tǒng)節(jié)日的美好，并引導(dǎo)學(xué)生為生活中類似中秋節(jié)的節(jié)日做計(jì)劃。本篇閱讀運(yùn)用一般將來時(shí)的兩種語法結(jié)構(gòu)(begoingto/will)來進(jìn)行表達(dá)節(jié)日計(jì)劃。主要圍繞“中秋節(jié)”這一話題展開，通過閱讀文本學(xué)習(xí)單詞和詞組gettogether,mooncake,poem,MidAutumnFestival，了解WuBinbin中秋節(jié)的安排。訓(xùn)練學(xué)生在語篇中捕捉不同類型的信息和思考的能力。前四課時(shí)begoingto句型的學(xué)習(xí)為本課時(shí)的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。本課時(shí)的重點(diǎn)是能口頭描述WuBinbin和自己的中秋節(jié)安排及能在文段中找到更多單詞，并正確讀出重音。本課時(shí)分為讀、寫、語音三部分。第一部分通過呈現(xiàn)不同節(jié)日的圖片，了解不同節(jié)日活動(dòng)的計(jì)劃。第二部分提供了吳斌斌描述中秋節(jié)安排的日記。通過閱讀日記完成有意義的書寫活動(dòng)。中秋節(jié)是學(xué)生們非常熟悉的節(jié)日，貼近學(xué)生的生活，大大的提高了學(xué)生的閱讀興趣。第三部分呈現(xiàn)了幾個(gè)單詞，學(xué)生能夠根據(jù)例詞，選取文段中有重音的單詞并能朗讀出來。本課時(shí)的詞匯的教學(xué)，要結(jié)合圖示、聯(lián)系上下文幫助學(xué)生理解。遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，采取小組合作的方式，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和技巧。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，他們擁有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，積累了一定的詞匯和文化知識(shí)，且具有較強(qiáng)的模仿能力和閱讀能力。本班學(xué)生基礎(chǔ)較弱，層次參差不齊，需要因材施教，分層引導(dǎo)，教師在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)小組氛圍，讓他們積極參與課堂互動(dòng)，勇敢展示自我。三、教學(xué)目標(biāo)（1）在圖片和教師的引導(dǎo)下理解文本信息，完成圈出答案及找出關(guān)鍵詞回答相關(guān)的問題，并在語境中能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和短語：gettogether,mooncake,poem,MidAutumnFestival（2）能聽說認(rèn)讀背readandwrite,并運(yùn)用所學(xué)回答問題,能夠通過閱讀問題訓(xùn)練在語篇中捕捉類型的信息和思考的能力。（3）學(xué)生能運(yùn)用一般將來時(shí)描述自己家庭成員在中秋節(jié)的活動(dòng)，并寫出一篇相關(guān)日記。（4）看繪本故事和相關(guān)科普視頻，讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日并熱愛祖國(guó)、熱愛家庭。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：在圖片和教師的引導(dǎo)下理解文本信息，完成圈出答案及找出關(guān)鍵詞回答相關(guān)的問題，并在語境中能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和短語：gettogether,mooncake,poem,MidAutumnFestival（二）教學(xué)難點(diǎn)：能復(fù)述日記，并學(xué)會(huì)用一般將來時(shí)態(tài)描述自己家庭成員在中秋節(jié)的活動(dòng)，并寫出一篇相關(guān)日記。五、教學(xué)策略六年級(jí)的學(xué)生相對(duì)成熟，課堂紀(jì)律較好，喜歡與同伴一起學(xué)習(xí)。利用這個(gè)特點(diǎn)，本節(jié)課我主要通過情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作教學(xué)法進(jìn)行授課。以小組合作的方式組織學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)手段1.PPT課件。2.媒體資源、視頻等七、教學(xué)過程StepsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesAimsStep1WarmingupGreetingT:Goodmorning,boysandgirls.WeletotheEnglishclass.GreetingS:Goodmorning,teacher.通過打招呼，拉近師生之間的距離。Step2Leadin1.EnjoyasongT:Today,wewilllearn“Unit3MyWeekendPlanPartBReadandWrite”Beforetheclass,Let’senjoyasong.Areyouready?T:Thesongisover.Sowhocantellmewhat’sthesongabout?2.FreetalkT：WhatareyougoingtodoonMidAutumnFestival?1.EnjoyasongS:Go.(Scansingwiththesong)S:中秋節(jié)。2.FreetalkS:I’mgoingto...通過Enjoyasong，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。創(chuàng)設(shè)情境，引出本節(jié)課的主題中秋節(jié)，并學(xué)習(xí)與中秋節(jié)相關(guān)的單詞及短語Step3Presentation1.ThefirstreadingT:WuBinbinwroteadiaryabouthisfamily’splanfortheMidAutumnFestival.Let’shavealook.T:Now,Igiveyouoneminute.YoushouldreadthepassagequicklyandcircleWuBinbin’sfamilymembers.2.ThesecondreadingT:Nowreadthepassageagainandunderline“Whataretheygoingtodo?”3.ThethirdreadingT:NowIgiveyoutwominutes.Readthepassageagainandfillinthetable.Goodtoknow:What’stheacrosticpoetry?4.Let’sread(1)Followthetape(2)Followtheteacher(3)Readtogether(4)Readbythemselves5.MoraleducationToenjoythelovefromfamilygettogether;Tofeelthelovefromyourfamilyandlovethem.1.ThefirstreadingListencarefullyandcircleWuBinbin’sfamilymembers.2.Thesecondreading(1)Readcarefullyandtrytoanswerandquestions:“WhatareWuBinbin’sfamilygoingtodo?”3.ThethirdreadingS:Readloudlyandfillinthetable.4.Let’sread(1)Followthetape(2)Followtheteacher(3)Readtogether(4)Readbythemselves5.EmotionalSreadtheChinesemeaningtogether.Trytoknowtheimportanceoffamily..讓學(xué)生泛讀課文，圈出文中出現(xiàn)的家庭成員，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)大體了解。讓學(xué)生再次捕抓課文中的細(xì)節(jié)信息，加深對(duì)課文的理解。通過錄音跟讀，教師跟讀，全班齊讀，學(xué)生自讀，讓學(xué)生達(dá)到對(duì)課文讀熟會(huì)背的狀態(tài)。由學(xué)科教育到素質(zhì)教育進(jìn)行情感升華Step4Practice1.ShowtimeWhocanreadbest?1.Showtime2.DoasurveyDiscussingroupsoffour.Writedownyourplanhere.3.Exercise(B)1).Myfamily________goingtohaveabigdinner.A.isB.areC.am(A)2).Weeat________inMidAutumnFestival.A.mooncakesB.noodlesC.dumplings(B)3).Mygrandmawill________meastoryaboutChang’e.A.tellsB.tellC.tellingSneedtoreadloudly,correctly,Fluentlyandwithemotion.2.DoasurveyDiscussingroupsoffour.Writedownownplanhere.3.ExerciseSdosomeexercisetoconsolidatetheknowledge讓學(xué)生根據(jù)所給的朗誦背景音樂，帶有感情的朗讀課文，根據(jù)朗讀的情況進(jìn)行小組獎(jiǎng)勵(lì)小組合作進(jìn)行討論交流，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行表達(dá)交流，學(xué)以致用。通過做題鞏固所學(xué)，檢驗(yàn)語法知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。Step5Summary1.學(xué)習(xí)單詞及詞組：MidAutumnFestival、gettogether、mooncake、poem、moon2.運(yùn)用一般將來時(shí)進(jìn)行計(jì)劃的表達(dá)。3.了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，熱愛家庭。Scangraspthewords,phasesandsentences.Scanapplythegrammarpattern“begoingto/will+動(dòng)詞原型”通過諺語，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，制定好計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。Step6HomeworkNeedtodo:writeadiaryabouttheplanforyourfavouritefestival.Choosetodo:watch