【7道期中】安徽省滁州市天長市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省滁州市天長市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共12小題，每小題3分，共36分)1．青春，是人生畫卷中最美的篇章。在這段時(shí)光里，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些新的問題，看待自然和社會(huì)的觀點(diǎn)也會(huì)有所改變。下列對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)正確的是（

）①青春期的生理變化，只會(huì)給我們帶來煩惱

②青春期的矛盾心理是正常現(xiàn)象，不必關(guān)注③青春期的我們要做到生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展

④青春期的我們要正視并欣然接受身體變化A．①② B．②③ C．①④ D．③④2．小紅因媽媽偷看了她的日記而和媽媽大吵了一架，她很煩惱，找班主任談心后，慢慢地感覺好了很多。小紅處理心理矛盾的方法是（

）A．參加集體活動(dòng) B．求助他人C．自我調(diào)節(jié) D．培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意3．在奔流不息的亞東河畔，有一群英姿颯爽的姑娘，她們剪掉長發(fā)，褪下紅妝，在軍營中百煉成鋼，她們成長為通信尖兵，歷練為保通能手，軍人的特質(zhì)在她們身上扎根，凝練出敢打必勝的堅(jiān)定信念，勇跟黨走的不渝信仰。這啟示我們（

）A．新時(shí)代審美在變化，陽剛美成為新寵 B．男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)C．男生女生在生理特征上的差異逐漸消失 D．要打破性別刻板印象，尊重多元化4．小紅和同桌小強(qiáng)互相關(guān)心，互相幫助，關(guān)系很好，且經(jīng)常一同進(jìn)出教室。于是班上開始有人悄悄議論他倆“早戀”，并反映到了老師那里。小紅知道后，心里非?？鄲篮屠Щ蟆?duì)此，我們的認(rèn)識(shí)不正確的是（

）①男女生之間要少說話，保持一定的距離②異性交往，要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體③早戀有壞處，也有好處，所以不應(yīng)提倡也不必反對(duì)④異性同學(xué)純真的友誼，有利于我們健康成長A．①② B．①③ C．②④ D．②③5．當(dāng)你看到下列四則新聞，依次產(chǎn)生的情緒是（

）①WTT仁川冠軍賽，中國隊(duì)選手全部挺進(jìn)八強(qiáng)②全國多地部分學(xué)校學(xué)生因發(fā)燒而停課，發(fā)熱原因?yàn)榧仔土鞲孝郯鸵詻_突已致加沙1.3萬兒童喪生④吳啊萍在南京玄奘寺供奉侵華日軍戰(zhàn)犯牌位A．喜、懼、哀、怒 B．喜、怒、哀、懼C．喜、哀、怒、懼 D．怒、懼、喜、哀6．下列分別屬于基礎(chǔ)性情感和高級(jí)情感的是①愛的情感

②安全感

③道德感

④恐懼感A．①② B．①③ C．②③ D．②④7．自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。下列體現(xiàn)自強(qiáng)的是（

）A．小麗對(duì)期末考試充滿信心，相信自己能考好 B．小強(qiáng)早上按時(shí)起床，從不讓父母操心C．小濤身有殘疾，仍堅(jiān)持努力學(xué)習(xí) D．小亮遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)8．平日沉默寡言的岳陽同學(xué)在今天的數(shù)學(xué)課上提出一個(gè)新穎的解題方法，老師和同學(xué)們不由自主地為她鼓掌，她感到了別人對(duì)自己的認(rèn)可和欣賞。自此以后，她的發(fā)言越來越踴躍，性格越來越陽光。這表明（

）①自信使人有勇氣交往與表達(dá)②她陷入了虛榮的誤區(qū)③自信能激發(fā)潛能和活力④能獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④9．在下列中華傳統(tǒng)文化的精華思想中，可以幫助我們達(dá)到“止于至善”境界的是（

）①不積跬步，無以至千里 ②己所不欲，勿施于人③勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ④見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④10．在生活中，我們每個(gè)人都有一個(gè)豐富的情感世界。下列同學(xué)對(duì)情感認(rèn)識(shí)正確的是（

）小麗：積極參加有意義的活動(dòng)來獲得美好情感小亮：同桌不小心把他的書弄濕后，他暴跳如雷小王：負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們的成長有害無利小強(qiáng)：要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力。A．小麗、小亮 B．小亮、小王 C．小王、小強(qiáng) D．小麗、小強(qiáng)11．2024年3月5日是第62個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日，為大力弘揚(yáng)雷鋒精神，某中學(xué)開展了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，讓雷鋒精神滋潤心田”。同學(xué)們的行為（

）A．能消除生活中的負(fù)面情感 B．有利于傳遞情感正能量C．是青少年走向成功的途徑 D．是人最基本的精神需求12．人間四月天，懷人最清明。慎終追遠(yuǎn)，緬懷功勛，致敬楷模。于敏、申紀(jì)蘭、張富清、袁隆平，幾位“共和國勛章”獲得者雖已與世長辭，但這枚代表國家最高榮譽(yù)的勛章，銘記著他們不可磨滅的功勛偉績，飽含著幾位“國之赤子”的家國情懷。近來，愛國奉獻(xiàn)的時(shí)代楷模感人事跡在朋友圈刷了屏，大家爭相轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊。這表明（

）①“共和國勛章”獲得者生來就有著強(qiáng)烈的愛國主義情感②情感的表達(dá)和共鳴都傳遞著生命的正能量③情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念④情感影響著我們的判斷和選擇A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、非選擇題(共64分，5小題)13．【成長的不僅僅是身體】(1)兩幅漫畫分別體現(xiàn)了什么思維品質(zhì)?(2)結(jié)合成長不僅僅是身體相關(guān)知識(shí)，談?wù)剬?duì)漫畫一的感悟?14．【做情緒的主人】在學(xué)習(xí)了“做情緒的主人”內(nèi)容后，紅星中學(xué)某班準(zhǔn)備開展一次分享活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。>調(diào)節(jié)情緒我有方法①當(dāng)我考試不理想時(shí)候會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合痛哭一場(chǎng)。②當(dāng)因某些事情想和父母發(fā)生爭吵時(shí)，想想他們對(duì)我的好，又理解了父母的良苦用心。③考試緊張的時(shí)候，我便閉上眼睛深呼吸，想想自己取得優(yōu)異成績的場(chǎng)景。④遇到一些不順心的事，我約上好友周末春游。(1)讀完上述材料，請(qǐng)你分析①②③④分別用了什么方法調(diào)節(jié)情緒。(2)運(yùn)用這些情緒調(diào)節(jié)的方法有什么作用?15．【青春記憶·我在調(diào)節(jié)】紅星中學(xué)在學(xué)校舉行的講座中，老師分享的兩個(gè)案例，請(qǐng)你一起來探究。案例一

某校七年級(jí)的小強(qiáng)，考試成績不理想，此時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事和同桌小亮發(fā)生爭吵，一氣之下將小亮打傷，小強(qiáng)不僅受到學(xué)校的紀(jì)律處分，而且他的家長還向小亮支付了醫(yī)療費(fèi)。(1)該案例體現(xiàn)青春期情緒有什么特點(diǎn)?(2)案例中主人公表達(dá)情緒的方式正確嗎?為什么?案例二

學(xué)校2024年的春節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔開始了。老師和同學(xué)們推薦小剛代表班級(jí)參加100米短跑，小剛異常的興奮和自豪，暗下決心，一定好好努力，為班級(jí)奏響最華美的樂章。由于在比賽前過于緊張，在比賽中輸了！沒有進(jìn)入決賽。“看到班級(jí)同學(xué)失望的眼神，聽到同學(xué)交頭接耳的議論，我給班級(jí)丟臉了。我要躲在無人的角落再也不見人了！”(3)請(qǐng)你從情緒的角度談?wù)勑傄幌盗械那榫w經(jīng)歷告訴我們哪些道理?16．【感悟青春，規(guī)劃成長】世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，是“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”。這是毛主席對(duì)青少年的寄語，在五四青年節(jié)前夕，某校七年級(jí)開展了“青春的邀約”主題活動(dòng)。請(qǐng)你參與并回答問題?！羟啻弘S想青春是什么?青春是一座山峰，意味著銳意進(jìn)取。登山途中難免遇到坎坷，也難免有野花的誘惑和迷途的時(shí)候，山林之神只留下一句秘訣唯大智大勇者方能登頂！(1)面對(duì)青春的邀約，你將為自己的青春做好哪些準(zhǔn)備?青春有格孔子說：“行己有恥?！鼻啻旱奈覀儯瑯酚趯?shí)踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。《禮記·大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”(2)請(qǐng)你各舉一例在日常生活中“行己有恥”和“止于至善”的例子。青春花蕾青春的美麗既印在相紙上，也印在我們的心坎上。在我們心靈的相冊(cè)里，既有男生也有女生，我們的交往很正常。(3)請(qǐng)你向大家介紹一下男生女生交往的益處?青春誓言百年前，一批熱血澎湃的青年擎起真理的火炬，開辟經(jīng)天緯地的事業(yè)；百年后，無數(shù)意氣風(fēng)發(fā)的青年擔(dān)當(dāng)歷史的重任，投身民族復(fù)興的征程。時(shí)光流轉(zhuǎn)，時(shí)代巨變，青春一脈相承。習(xí)近平總書記發(fā)出偉大號(hào)召——“廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花?！?4)為使自己的青春留下美好的記憶，請(qǐng)你寫下你的青春誓言。17．【感受情感世界，在品味情感中成長】2023“心動(dòng)安徽·最美人物”發(fā)布儀式4月2日在安徽廣播電視臺(tái)演播廳舉行。某校七年級(jí)(1)班開展以“向榜樣致敬，與時(shí)代同行”為主題展開探究。請(qǐng)你參與探究并發(fā)表自己的見解?！镄麄鳂?biāo)語4月2日晚，《心動(dòng)安徽?最美人物》如約而至，感動(dòng)安徽2023年度人物名單揭曉。(1)為了號(hào)召同學(xué)們向感動(dòng)中國人物學(xué)習(xí)，請(qǐng)你擬寫一條宣傳標(biāo)語。榜樣人物10位(組)年度“心動(dòng)安徽?最美人物”，有在科技前沿守護(hù)大科學(xué)裝置的大國工匠，有在國防戰(zhàn)線燃燒青春的新時(shí)代革命軍人，有扎根基層堅(jiān)守初心的醫(yī)生、教師，也有在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者……(2)向榜樣學(xué)習(xí)，傳遞這些情感對(duì)自身的成長有什么積極影響?觀點(diǎn)辨析大家在觀看2023“心動(dòng)安徽?最美人物”后，被其中一幕幕人物的場(chǎng)景感動(dòng)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴。(3)你如何評(píng)價(jià)兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，請(qǐng)闡明你的看法。傳遞正能量探究活動(dòng)的最后，班級(jí)準(zhǔn)備發(fā)出“學(xué)習(xí)感動(dòng)中國人物,傳遞情感正能量”的倡議，小強(qiáng)也積極報(bào)名參加。(4)請(qǐng)你幫助小強(qiáng)擬兩條倡議內(nèi)容。

參考答案與解析1．D【詳解】本題考查正確對(duì)待生理變化。③④：面對(duì)青春期的生理變化，我們要正視它，并欣然接受之，青春期的我們不僅要關(guān)注外在美，還要注重體現(xiàn)內(nèi)在美，青春期的我們要做到生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展，③④說法正確；①：錯(cuò)誤，青春期的生理變化會(huì)給我們帶來旺盛的生命力等，不是只會(huì)給我們帶來煩惱；②：錯(cuò)誤，青春期的矛盾心理雖是正常的心理現(xiàn)象，但我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)和正確處理；故本題選D。2．B【詳解】本題考查學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理。B：題干中，小紅很煩惱，找班主任談心后，慢慢地感覺好了很多，這是通過求助他人來處理心理矛盾，故B符合題意；ACD：題干未涉及參加集體活動(dòng)、自我調(diào)節(jié)、培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意等，故ACD不符合題意；故本題選B。3．D【詳解】本題考查正確對(duì)待性別刻板印象。D：男女生各有自己的特征，在性格特征、興趣愛好思維方式等方面表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)，我們要正確認(rèn)識(shí)性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響，否則可能影響自身潛能的發(fā)揮。題干描述啟示我們要打破性別刻板印象，尊重多元化，故D符合題意；A：受個(gè)人性格特點(diǎn)的影響，“陽剛美”未必是每個(gè)人的新寵。故A說法錯(cuò)誤；B：選項(xiàng)說法正確，但是與題干無關(guān)，故B不符合題意；C：男生女生在生理特征上的差異不會(huì)消失，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。4．B【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與異性交往。②④：題干中小紅要正確認(rèn)識(shí)與異性的交往。異性同學(xué)純真的友誼，有利于我們健康成長；與異性交往，要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，故②④說法正確；①：男女生之間要正確交往，不是要保持一定的距離，故①說法錯(cuò)誤；③：早戀有壞處，也有好處，所以不應(yīng)提倡也不必反對(duì)，故③說法錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。5．A【詳解】本題考查情緒的類型。ABCD：分析可知，中國隊(duì)選手全部挺進(jìn)八強(qiáng)，這是令人高興的消息，產(chǎn)生“喜”的情緒；學(xué)生因發(fā)燒停課且是甲型流感，會(huì)讓人有擔(dān)心、害怕，產(chǎn)生“懼”的情緒；巴以沖突導(dǎo)致大量兒童喪生，這是非常悲哀的事情，產(chǎn)生“哀”的情緒；吳啊萍的行為嚴(yán)重傷害民族感情，讓人憤怒，產(chǎn)生“怒”的情緒；故A符合題意；BCD不符合題意；故本題選A。6．C【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情感的分類的掌握情況，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們的情感既有基礎(chǔ)性情感、也有高級(jí)情感。其中基礎(chǔ)性情感包括安全感、高級(jí)情感包括道德感。因此②③中的情感分別屬于基礎(chǔ)性情感和高級(jí)情感，符合題意，應(yīng)入選。①中的愛的情感是正面的情感體驗(yàn)、④中的恐懼感屬于負(fù)面的情感體驗(yàn)。這兩個(gè)選項(xiàng)都不符合題意，應(yīng)排除。故該題選C。7．C【詳解】本題考查自強(qiáng)的品質(zhì)。A：小麗對(duì)期末考試充滿信心，相信自己能考好，是自信的品質(zhì)，A與題干不符；B：小強(qiáng)早上按時(shí)起床，從不讓父母操心，是自立的表現(xiàn)，B與題干不符；C：小濤身有殘疾，仍堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)，C符合題意；D：小亮遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，是自主的表現(xiàn)，D與題干不符；故本題選C。8．C【詳解】本題考查自信的知識(shí)。①③④：沉默寡言的岳陽同學(xué)的行為和大家對(duì)她的態(tài)度使她感受到了別人對(duì)自己的認(rèn)可和欣賞，自此以后，她的發(fā)言越來越踴躍，性格越來越陽光。這表明自信能夠激發(fā)潛能與活力，青春的探索需要自信，自信使人有勇氣交往與表達(dá)，能獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能，①③④符合題意；②：岳陽是一種自信的表現(xiàn)，而不是虛榮，故②錯(cuò)誤；故本題選C。9．D【詳解】本題考查止于至善。①：“不積跬步，無以至千里”，主要表達(dá)的是積累的重要性，側(cè)重于為達(dá)成目標(biāo)而逐步積累，并非直接針對(duì)“止于至善”的境界，故①不符合題意；②：“己所不欲，勿施于人”，這體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重和關(guān)懷，是一種善的行為和理念，有利于達(dá)到“止于至善”的境界，故②符合題意；③：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，強(qiáng)調(diào)要重視小善的積累和小惡的避免，與追求“止于至善”的要求相符，故③符合題意；④：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，能夠促進(jìn)自我提升和道德完善，有助于達(dá)到“止于至善”，故④符合題意；故本題選D。10．D【詳解】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，積極參加有意義的活動(dòng)可以獲得美好情感。體驗(yàn)負(fù)面情感未必都是壞事，我們要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力；所有小麗和小強(qiáng)觀點(diǎn)正確；小王觀點(diǎn)錯(cuò)誤；暴跳如雷是不良情緒，故小亮觀點(diǎn)錯(cuò)誤；故ABC說法錯(cuò)誤；D說法正確；故本題選D。11．B【詳解】本題考查傳遞情感正能量。B：分析可知，同學(xué)們開展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，讓雷鋒精神滋潤心田”的活動(dòng)，有利于傳遞情感正能量，故B符合題意；A：能消除生活中的負(fù)面情感過于絕對(duì)，故A錯(cuò)誤；C：這種行為與青少年走向成功并沒有直接必然的聯(lián)系，故C錯(cuò)誤；D：情感是人最基本的精神需求，但題干強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)們的行為的意義，而不是單純說情感本身，故D錯(cuò)誤；故本題選B。12．D【詳解】本題考查情感的作用。③④：題干中，愛國奉獻(xiàn)的時(shí)代楷模感人事跡在朋友圈刷了屏，大家爭相轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊，這說明情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念；情感影響著我們的判斷和選擇，故③④符合題意；①：生來，說法絕對(duì)，故①說法錯(cuò)誤；②：都傳遞，說法絕對(duì)，故②說法錯(cuò)誤；故本題選D。13．(1)漫畫一：批判性思維或者獨(dú)立思考；漫畫二：創(chuàng)造潛力。(2)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；對(duì)事情有自己的看法；敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；敢于對(duì)不合理的事情說“不”；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：獨(dú)立思考、創(chuàng)造潛力、批判性思維。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用獨(dú)立思考、創(chuàng)造潛力、批判性思維的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：這個(gè)題目老師講的好像有問題→可鏈接批判性思維或者獨(dú)立思考；關(guān)鍵詞②：這個(gè)題目我想到了一個(gè)簡單的方法→可鏈接創(chuàng)造潛力； 第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用獨(dú)立思考的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：這個(gè)題目老師講的好像有問題→可鏈接獨(dú)立思考的表現(xiàn)； 第三步：整合信息，組織答案。14．(1)①合理宣泄；②改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；③放松訓(xùn)練；④轉(zhuǎn)移注意。(2)運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人；運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：調(diào)節(jié)情緒的方法、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的作用。能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的方法的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：當(dāng)我考試不理想時(shí)候會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合痛哭一場(chǎng)→合理宣泄；關(guān)鍵詞②：當(dāng)因某些事情想和父母發(fā)生爭吵時(shí)，想想他們對(duì)我的好，又理解了父母的良苦用心→改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；關(guān)鍵詞③：考試緊張的時(shí)候，我便閉上眼睛深呼吸，想想自己取得優(yōu)異成績的場(chǎng)景→放松訓(xùn)練；關(guān)鍵詞③：遇到一些不順心的事，我約上好友周末春游→轉(zhuǎn)移注意。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查調(diào)節(jié)情緒的作用，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。15．(1)反應(yīng)強(qiáng)烈。(2)不對(duì)，因?yàn)槿伺c人的情緒會(huì)相互感染，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人；情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往；我們要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。(3)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)；情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前；青春期的情緒也會(huì)給我們帶來煩惱和擔(dān)憂；我們要學(xué)會(huì)管理自己的情緒等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春期情緒的特點(diǎn)、情緒的表達(dá)、情緒的作用、調(diào)控情緒能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用青春期情緒的特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事和同桌小亮發(fā)生爭吵，一氣之下將小亮打傷→反應(yīng)強(qiáng)烈。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用情緒的表達(dá)的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：考試成績不理想，此時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事和同桌小亮發(fā)生爭吵，一氣之下將小亮打傷→不對(duì)；理由從情緒表達(dá)的影響方面來回答。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用情緒的作用、調(diào)控情緒的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：由于在比賽前過于緊張，在比賽中輸了→情緒的作用；學(xué)會(huì)管理情緒；第三步：整合信息，組織答案。16．(1)悅納生理變化；直面矛盾心理；學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；培養(yǎng)批判精神；開發(fā)創(chuàng)造潛力；自信自強(qiáng)等。(2)“行己有恥”：遵規(guī)守紀(jì)，考試不作弊，不亂扔垃圾等?！爸褂谥辽啤保簬椭鷮W(xué)困生補(bǔ)課，主動(dòng)撿起地上的垃圾，制止同學(xué)打架斗毆等。(3)幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處；有助于了解異性的思維方式和情感特征；發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷完善自己等。(4)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立崇高而遠(yuǎn)大的理想，立志成才等。【詳解】（1）本題考查為自己的青春做好準(zhǔn)備，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）本題考查例舉在日常生活中“行己有恥