八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 A green worldPerid Ⅰ Comic stripWelcome to the unit教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8AgreenworldPeridⅠComicstripWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Agreenworld里的第一部分——Comicstrip。這個(gè)單元主要圍繞環(huán)保話題展開，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)描述環(huán)保行動(dòng)，以及如何表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法。這節(jié)課，咱們將通過(guò)一個(gè)有趣的漫畫strip，來(lái)開啟我們綠色世界的探索之旅。別小看這個(gè)漫畫strip，它可是我們學(xué)習(xí)這個(gè)單元的關(guān)鍵哦！咱們要一起看看，里面都藏著哪些有趣的環(huán)保小故事，一起來(lái)感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)參與漫畫strip的閱讀和分析，學(xué)生將提升他們的語(yǔ)言理解能力，學(xué)會(huì)從語(yǔ)境中提取信息。其次，通過(guò)討論環(huán)保話題，學(xué)生將增強(qiáng)他們的跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法。最后，通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生將提高他們的合作能力和批判性思維，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，并形成對(duì)環(huán)保問(wèn)題的個(gè)人見解。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程將有助于學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，為未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確理解漫畫strip中的環(huán)保主題和信息。

例如，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漫畫中的人物對(duì)話、場(chǎng)景描述和圖像細(xì)節(jié)，幫助他們理解漫畫所傳達(dá)的環(huán)保理念，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-重點(diǎn)二：掌握關(guān)鍵環(huán)保詞匯和短語(yǔ)。

如：“recycle”recycling、“saveenergy”energy-saving、“greenhousegas”greenhousegases等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

-重點(diǎn)三：運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人對(duì)環(huán)保的看法。

例如，通過(guò)角色扮演或小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)闡述自己對(duì)于環(huán)保措施的看法，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解復(fù)雜的環(huán)境保護(hù)概念。

例如，學(xué)生可能難以理解“greenhouseeffect”或“biodiversity”等概念的具體含義，需要通過(guò)圖示、實(shí)例或多媒體輔助來(lái)幫助學(xué)生建立清晰的認(rèn)識(shí)。

-難點(diǎn)二：將所學(xué)環(huán)保知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

學(xué)生可能難以將理論聯(lián)系實(shí)際，比如在日常生活中如何實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。教師可以通過(guò)情境模擬或案例研究，引導(dǎo)學(xué)生思考并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-難點(diǎn)三：在小組討論中有效表達(dá)和傾聽。

由于語(yǔ)言能力和表達(dá)習(xí)慣的差異，部分學(xué)生可能在小組討論中難以有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)或傾聽他人意見。教師可以通過(guò)小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升這方面的能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先通過(guò)講解漫畫strip中的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解環(huán)保主題。接著，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)環(huán)保的理解和看法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演漫畫strip中的人物，模擬對(duì)話和情景，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和情境感知力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示與環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

-**用時(shí)**：3分鐘

2.**提出問(wèn)題**：向?qū)W生提問(wèn)：“你們認(rèn)為環(huán)保對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多重要？你們?cè)谌粘Ｉ钪卸甲隽四男┉h(huán)保行動(dòng)？”

-**用時(shí)**：2分鐘

3.**小組討論**：讓學(xué)生以小組形式討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**介紹漫畫strip背景**：簡(jiǎn)要介紹漫畫strip的來(lái)源和主題，引起學(xué)生的興趣。

-**用時(shí)**：2分鐘

2.**詞匯講解**：針對(duì)漫畫strip中出現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)保詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行講解。

-**用時(shí)**：5分鐘

3.**情景分析**：分析漫畫strip中的場(chǎng)景和人物對(duì)話，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。

-**用時(shí)**：5分鐘

4.**環(huán)保理念解讀**：深入講解漫畫strip所傳達(dá)的環(huán)保理念，如可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)利用等。

-**用時(shí)**：3分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演漫畫strip中的人物，模擬對(duì)話和情景，加深對(duì)故事的理解。

-**用時(shí)**：10分鐘

2.**小組討論**：分組討論漫畫strip中的環(huán)保問(wèn)題，提出解決方案。

-**用時(shí)**：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：針對(duì)漫畫strip中的關(guān)鍵內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生的理解程度。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**師生互動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，教師進(jìn)行解答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

-**用時(shí)**：5分鐘

**五、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**個(gè)人反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中的環(huán)保行為，思考如何做得更好。

-**用時(shí)**：3分鐘

2.**創(chuàng)意實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)意環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如“綠色校園”倡議等。

-**用時(shí)**：2分鐘

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

-**用時(shí)**：3分鐘

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)環(huán)保文章、設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)等。

-**用時(shí)**：2分鐘

**注意**：以上時(shí)間分配僅供參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**

-**《地球上的綠色家園》**：這本書以圖文并茂的形式介紹了地球上的各種生態(tài)系統(tǒng)，包括森林、海洋、草原等，以及這些生態(tài)系統(tǒng)對(duì)于地球環(huán)境的重要性。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書，更深入地了解環(huán)境保護(hù)的必要性。

-**《我們的地球：一場(chǎng)環(huán)保之旅》**：這是一本適合青少年閱讀的環(huán)?？破諘?，通過(guò)講述一個(gè)個(gè)真實(shí)的環(huán)保故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，并學(xué)習(xí)到實(shí)用的環(huán)保知識(shí)。

-**《綠色生活手冊(cè)》**：這本書提供了許多實(shí)用的綠色生活小貼士，如如何節(jié)約用水、如何減少塑料使用等，幫助學(xué)生將環(huán)保理念應(yīng)用到日常生活中。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**環(huán)保項(xiàng)目研究**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)具體的環(huán)保主題，如“校園垃圾分類”、“節(jié)約用電”等，進(jìn)行深入研究。學(xué)生可以調(diào)查校園現(xiàn)狀，分析問(wèn)題，提出解決方案，并嘗試實(shí)施。

-**環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽**：組織學(xué)生參加或自己創(chuàng)建環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式，鞏固學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-**環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與或組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、清理河流、環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提升環(huán)保意識(shí)。

-**環(huán)保主題演講**：讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于環(huán)保主題的演講，如“為什么要保護(hù)環(huán)境”、“如何保護(hù)環(huán)境”等，通過(guò)演講，提高學(xué)生的表達(dá)能力和社會(huì)責(zé)任感。

-**環(huán)保手抄報(bào)制作**：讓學(xué)生制作以環(huán)保為主題的手抄報(bào)，展示自己對(duì)環(huán)保的理解和創(chuàng)意，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.**網(wǎng)絡(luò)資源推薦**

-**國(guó)家環(huán)境保護(hù)部官網(wǎng)**：提供最新的環(huán)保政策和信息，以及環(huán)?？破罩R(shí)。

-**中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)官網(wǎng)**：發(fā)布環(huán)保相關(guān)的研究成果和動(dòng)態(tài)，有助于學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新發(fā)展。

-**世界自然基金會(huì)（WWF）中國(guó)官網(wǎng)**：提供豐富的環(huán)保資源和活動(dòng)信息，包括動(dòng)植物保護(hù)、氣候變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。七、課后作業(yè)1.**詞匯練習(xí)**

-根據(jù)課文內(nèi)容，用新學(xué)的環(huán)保詞匯完成句子。

-例如：

-Thecityhasimplementedstrict__________(recycling)policiestoreducewaste.

-It'simportantto__________(save)waterandelectricityinourdailylives.

-Thecampaignencouragespeopleto__________(reduce)theircarbonfootprint.

2.**短文寫作**

-以“我的環(huán)保日記”為題，寫一篇短文，描述你最近參與的一次環(huán)?；顒?dòng)。要求包括活動(dòng)內(nèi)容、你的感受和從中學(xué)到的東西。

-例如：

-標(biāo)題：MyEnvironmentalProtectionDiary

-Today,Iparticipatedinalocalclean-upcampaign.Wecollectedgarbagefromthebeachandplantedtrees.Ifeltverysatisfiedandrealizedtheimportanceoftakingcareofourenvironment.

3.**角色扮演**

-模擬課文中的情景，進(jìn)行角色扮演，扮演一個(gè)環(huán)保志愿者，向朋友介紹環(huán)保的重要性。

-例如：

-角色：環(huán)保志愿者

-友人：嗨，我聽說(shuō)你在做環(huán)保工作，能告訴我為什么環(huán)保對(duì)我們這么重要嗎？

-角色：當(dāng)然可以。我們知道，環(huán)境問(wèn)題影響著我們的健康和生活質(zhì)量。如果我們不采取行動(dòng)，地球上的自然資源會(huì)耗盡，我們的家園將不再適宜居住。

4.**思維導(dǎo)圖**

-制作一個(gè)關(guān)于環(huán)保主題的思維導(dǎo)圖，包括以下幾個(gè)關(guān)鍵詞：污染、解決方案、個(gè)人行動(dòng)、全球影響。

-例如：

-**中心主題：環(huán)保**

-**污染**

-空氣污染

-水污染

-噪音污染

-**解決方案**

-減少塑料使用

-提倡使用可再生能源

-加強(qiáng)環(huán)保教育

-**個(gè)人行動(dòng)**

-節(jié)約用水

-分類垃圾

-選擇綠色出行方式

-**全球影響**

-氣候變化

-生物多樣性喪失

-海平面上升

5.**項(xiàng)目研究**

-選擇一個(gè)你感興趣的環(huán)保議題，如“校園綠化”、“水資源保護(hù)”等，進(jìn)行調(diào)查和研究，撰寫一份簡(jiǎn)要的報(bào)告。

-例如：

-標(biāo)題：InvestigationofWaterConservationinOurSchool

-引言：隨著水資源短缺問(wèn)題的日益嚴(yán)重，我們的學(xué)校采取了哪些措施來(lái)保護(hù)水資源？

-調(diào)查結(jié)果：學(xué)校安裝了節(jié)水裝置，組織了節(jié)水宣傳活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約用水。

-結(jié)論：通過(guò)這些措施，我們的學(xué)校在保護(hù)水資源方面取得了一定的成效，但仍有改進(jìn)的空間。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面。在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體良好，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)環(huán)保話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)融入角色，用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

2.**小組討論成果展示**

-小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠共同探討環(huán)保問(wèn)題，提出解決方案。

-例如，在討論“如何減少塑料使用”時(shí)，每個(gè)小組都提出了有創(chuàng)意的方案，如使用可降解材料、推廣環(huán)保購(gòu)物袋等。

3.**隨堂測(cè)試**

-為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計(jì)了隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-選擇題示例：

-Whatisthemainideaofthecomicstrip?

-A.Theimportanceofrecycling.

-B.Theimpactofpollutiononanimals.

-C.Thebenefitsofplantingtrees.

-填空題示例：

-Thecityhasimplementedstrict__________(recycling)policiestoreducewaste.

-簡(jiǎn)答題示例：

-Describethreewaysyoucancontributetoenvironmentalprotectioninyourdailylife.

4.**個(gè)人作業(yè)反饋**

-學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會(huì)進(jìn)行批改并給予反饋。這有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-例如，對(duì)于短文寫作作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用和內(nèi)容組織，并提出具體的修改建議。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**

-針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的反饋，我會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)時(shí)缺乏自信，因此在課后，我將設(shè)計(jì)一些專門的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高自信心。

-此外，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡花些時(shí)間來(lái)反思這節(jié)課的效果，思考哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。今天，我就來(lái)和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)挺成功的。學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)保問(wèn)題時(shí)，都挺積極地發(fā)表了自己的看法，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中顯得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的課堂上設(shè)計(jì)更多的小組討論活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)，這樣不僅能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我在課堂上使用的多媒體資源也值得反思。雖然多媒體能夠吸引學(xué)生的注意力，但有