六年級(jí)科學(xué)滑輪組.ppt_第1頁
六年級(jí)科學(xué)滑輪組.ppt_第2頁
六年級(jí)科學(xué)滑輪組.ppt_第3頁
六年級(jí)科學(xué)滑輪組.ppt_第4頁
六年級(jí)科學(xué)滑輪組.ppt_第5頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束，剩余10頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教科版六年級(jí)上冊(cè)第一單元第5課,滑輪組,滑輪組,試一試：怎樣連線？,把動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起使用，構(gòu)成滑輪組。,挑戰(zhàn)活動(dòng)一：任選一種連接方法，用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組裝一個(gè)簡(jiǎn)單滑輪組，研究滑輪組的作用。,一、滑輪組的作用,滑輪組的作用的實(shí)驗(yàn)記錄表一,2,4,3,2,1,6,滑輪組既省力又能改變力的方向,F,G,挑戰(zhàn)活動(dòng)二：用多個(gè)定滑輪和多個(gè)定滑輪組裝成滑輪組，繼續(xù)研究滑輪組的作用。,滑輪組的作用的實(shí)驗(yàn)記錄表二,4,2,6,2,1.4,0.7,動(dòng)滑輪上繩的組數(shù)越多越省力,F,G,一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪另一種組裝法,想一想：滑輪組的組數(shù)越多，是不是越省力？（1個(gè)定滑輪和1個(gè)動(dòng)滑輪組合在一起為1組）,滑輪組在生活中的應(yīng)用,移動(dòng)式起重機(jī),固定式起重機(jī),建筑工地上的塔吊,這些機(jī)械統(tǒng)稱為吊車。你知道它們能吊起那么重的物體的原因了嗎？,組裝方法,繩子的自由端最后必通過每一個(gè)的滑輪。,使用滑輪組時(shí)，動(dòng)滑輪被幾股繩子吊起，所用力就是物重和動(dòng)滑輪的幾分之一即,思考題：,在左圖所示的滑輪組中，,(a)若動(dòng)滑輪重G/不計(jì)，拉力F是多少？,(b)若動(dòng)滑輪重G/不能忽略，那么圖中的拉力F應(yīng)等于多少？,分析：圖中吊起動(dòng)滑輪的繩子股數(shù)為5,如圖所示，拉力F的大小等于。,三、滑輪組,這兩幅圖哪個(gè)更省力,小測(cè)試,此課件下載可自行

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論