班主任（心得）之淺談靜凈敬競(jìng)原則在后進(jìn)班級(jí)管理中的作用

1、班主任論文之淺談靜凈敬競(jìng)原則在后進(jìn)班級(jí)管理中的作用 靈活運(yùn)用四字原則 強(qiáng)化后進(jìn)班級(jí)管理淺談靜凈敬競(jìng)原則在后進(jìn)班級(jí)管理中的作用寶雞市經(jīng)二路小學(xué) 祁亞冰作為班級(jí)管理的主導(dǎo)，班主任在轉(zhuǎn)變后進(jìn)班級(jí)時(shí)會(huì)采取很多的方法，有的是利用激勵(lì)促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變，有的是利用各種活動(dòng)加強(qiáng)集體榮譽(yù)感。結(jié)合多年的教育和管理的工作經(jīng)驗(yàn)，我把它凝聚為“四字”原則 靜、凈、敬、競(jìng)。一是營(yíng)造“靜”的氛圍好的班集體優(yōu)點(diǎn)是相同的，但是后進(jìn)班集體卻各有各的毛病。這些毛病中最主要的和最普遍的就是教室中的安靜問題。在班上，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，只要是在一些副科課上，教室就像“茶館”一樣。與其全體學(xué)生陪綁，不如把精力放在“專向治理”上。專向指的是那些

2、“鬧將”和“鬧點(diǎn)”。“鬧將”就是那些自己放棄學(xué)習(xí)但是無(wú)所事事的學(xué)生。對(duì)于這類學(xué)生最好的辦法就是讓其有事可做，瓦解他們的“鬧志”。我讓上幾屆的已經(jīng)在寶一中上學(xué)的畢業(yè)生來(lái)學(xué)校給他們講在寶一中的經(jīng)歷，讓他們明白不能自己放棄學(xué)習(xí)，更何況將來(lái)初中、高中的學(xué)習(xí)更需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和起碼的基礎(chǔ)。解決了擾亂教室秩序的那些“鬧將”的內(nèi)部因素，就要著手解決外部因素“鬧點(diǎn)”了，我開始重新編排教室的座椅順序，我反其道行之，把這些“鬧將”分放在教室的最前最后兩排，分散“鬧點(diǎn)”。然后選出“鬧將”中最具威信的“鬧帥”來(lái)，讓他來(lái)管紀(jì)律，讓班長(zhǎng)協(xié)助他，并達(dá)成協(xié)定：作為“帥”，一定要管好手下的“將”，如果表現(xiàn)好，將帥每人一朵小

3、紅花。如果一將不好，帥就要甘愿受罰。這樣一來(lái)，“鬧帥”負(fù)責(zé)任了，“鬧將”為了自己的“帥”，更聽話了。同時(shí)，為了讓“鬧將”們有事可做，告訴他們遇到實(shí)在聽不懂的課程首先要保持安靜，然后選擇自己能學(xué)會(huì)的科目寫作業(yè)、做練習(xí)。目的是要給他人創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時(shí)也讓自己能夠盡量充實(shí)一些知識(shí)。二是創(chuàng)造“凈”的環(huán)境作為學(xué)校的教室和學(xué)習(xí)的環(huán)境干凈是必須的。我所帶的班級(jí)當(dāng)中，凡是在班風(fēng)班紀(jì)有問題的無(wú)一例外都是教室環(huán)境臟、亂、差的典型。每當(dāng)我接手這樣的班級(jí)從來(lái)都是這樣開始的，第一天進(jìn)入教室肯定要衣著光鮮，給學(xué)生一個(gè)整潔而干凈、時(shí)尚但不妖嬈的良好印象，用個(gè)人的氣質(zhì)告訴學(xué)生，我是一個(gè)愛美又清潔的人。第一節(jié)課，不用說(shuō)

4、一句話我就和班長(zhǎng)一起開始清潔教室的衛(wèi)生，即使身上的衣服臟了也繼續(xù)打掃。當(dāng)我做這些事情的時(shí)候，我在默默觀察學(xué)生的舉動(dòng)，他們從不解開始轉(zhuǎn)變?yōu)榕浜夏愕墓ぷ魅グ釀?dòng)自己的課桌椅，為我掃除地面的廢物提供便利，并開始有學(xué)生為我清洗窗臺(tái)更換抹布，進(jìn)而有學(xué)生開始站起來(lái)打掃自己的座位，在我的親力親為和部分同學(xué)的帶動(dòng)下，久違的全員參與的大掃除開始了。而在所有人付出了辛勞后大家對(duì)自己的勞動(dòng)也是十分珍惜。在學(xué)期中，碰到不能按時(shí)打掃教室的小組，我不發(fā)火，而是又一次拿起笤帚親自去掃，班長(zhǎng)不好意思了，組長(zhǎng)不好意思，組員不好意思了，其他同學(xué)不好意思了，掃得掃，擦得擦，再也沒有出現(xiàn)過(guò)不按時(shí)打掃衛(wèi)生的現(xiàn)象了。三是培育“敬”的品德尊

5、敬自身、尊敬師長(zhǎng)、尊敬他人、長(zhǎng)期的學(xué)業(yè)不良使學(xué)生經(jīng)常處于負(fù)性評(píng)價(jià)之中，久而久之，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生自我的否定，最終導(dǎo)致不自重。如何讓學(xué)生自尊自強(qiáng)，從而能夠尊敬他人，尊敬師長(zhǎng)呢？只要教師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)良本質(zhì)就很容易看到表?yè)P(yáng)的最佳點(diǎn)，找到了這些點(diǎn)以后，用我們真摯的話語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì)到被人尊重和贊揚(yáng)的美妙，建立起自己的正面評(píng)價(jià)，重塑自己的尊嚴(yán)。例如：我的一個(gè)學(xué)生處在離異的單親家庭，父親為工作和生機(jī)沒有精力教導(dǎo)他，但是我發(fā)現(xiàn)他是很有孝心的孩子。我在一次班會(huì)上好好表?yè)P(yáng)了他，因?yàn)橹挥兴浀米∽约杭依锩恳粋€(gè)人的生日。通過(guò)這次表?yè)P(yáng)，他為自己的將來(lái)開始轉(zhuǎn)變了。在每次家訪或家長(zhǎng)來(lái)訪時(shí)，我首先告訴家長(zhǎng)的是孩子的諸多進(jìn)步，讓

6、家長(zhǎng)看到希望的曙光，然后要求家長(zhǎng)們必須將這次談話內(nèi)容誠(chéng)懇地告訴孩子，而不是一味地責(zé)罵，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子們正確地對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣以來(lái)，孩子們?cè)敢庾尲议L(zhǎng)來(lái)訪了，家長(zhǎng)也能更好的配合學(xué)校教育學(xué)生了。看來(lái)，有效的尊重和真摯的表?yè)P(yáng)起到很好的教育促進(jìn)作用。四是激勵(lì)“競(jìng)”的精神畢業(yè)班學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是他們這個(gè)時(shí)期的典型特點(diǎn)，如果能夠調(diào)動(dòng)他們的這種特質(zhì)，必定會(huì)在班級(jí)的面貌上產(chǎn)生影響。在班內(nèi)，我利用學(xué)生們喜歡爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生的特點(diǎn)，和學(xué)生約定好，開展公平、公正評(píng)選，誰(shuí)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等方面爭(zhēng)創(chuàng)的星多，誰(shuí)就直接獲得榮譽(yù)，可以贏得推薦參與寶一中考試的機(jī)會(huì)。通過(guò)幾年運(yùn)行，這個(gè)辦法的確調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，特別是大大改變了以往對(duì)班級(jí)評(píng)優(yōu)或班級(jí)管理有成見的后進(jìn)生的行為意識(shí)，大多學(xué)生面貌在悄悄地發(fā)生著變化，對(duì)不能評(píng)為三好學(xué)生的，我再設(shè)計(jì)各種機(jī)會(huì)、榮譽(yù)讓每個(gè)學(xué)生有展現(xiàn)自己才能、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生獲得了超越