石家莊市高二上學(xué)期語文期末考試試卷（I）卷

1、石家莊市高二上學(xué)期語文期末考試試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共14分)1. （2分） (2019高二上西城期中) 下列各句中劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 食之，比門下之客比：與相同B . 如姬資之三年資：蓄積C . 時(shí)時(shí)而間進(jìn)間：間或，斷斷續(xù)續(xù)D . 寡君若得而食之，不厭厭：厭煩2. （2分） 下列各項(xiàng)中，劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)學(xué)生一方面忽略了對母語的學(xué)習(xí)，另一方面又未能在英語學(xué)習(xí)上取得期望的效果，最后不免造成“南轅北轍”的尷尬。B . 衛(wèi)生部近日通報(bào)，艾滋病疫情仍呈上升趨勢，存在進(jìn)一步蔓延的危險(xiǎn)，如不從長計(jì)議 ， 后果

2、不堪設(shè)想。C . 工欲善其事，必先利其器 ， 考試答卷書寫用筆要挑選好。筆要滑、細(xì)、深?；吡鲿?，細(xì)者清楚，深者醒目。D . 今年2月初，奧巴馬政府不顧中國政府的強(qiáng)烈反對，拋出對臺軍售案。美國在臺灣問題上的危言危行 ， 引起了中國人民的強(qiáng)烈憤慨。3. （2分） 下面四種不同的表達(dá)語，通順、得體的一項(xiàng)是（ ）A . （申請報(bào)告） 我校設(shè)備簡陋，教室處在風(fēng)雨飄搖之中，望撥款修整。B . （廣播稿）據(jù)悉，此次義演所籌之捐款將會在最近轉(zhuǎn)送到黔江地區(qū)的希望小學(xué)。C . （班會課）王老師對全班學(xué)生說：“同學(xué)們，別忘了，我們是學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)”。D . （自薦信）雖然我只有本科學(xué)歷，但絕對名副其實(shí)

3、，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)唯才是用。4. （6分） (2015高二上芒市期中) 兩個(gè)同學(xué)要去參加運(yùn)動會，他們都邀請好友為其助陣。請分別擬出兩個(gè)同學(xué)的邀請語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達(dá)方式。（1） 一位同學(xué)幽默地說：_（2） 一位同學(xué)含蓄地說：_5. （2分） 下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 春天，乘著溫濕的微風(fēng)探首窗前問訊我的健康情況了。“謝謝你，可愛的春天”，我說。B . 然而，這里最美的是冬天。看吧：四野茫茫，白雪覆蓋的房舍安然入夢。C . 有人稱普希金為俄羅斯詩歌的太陽，也有人把阿赫瑪托娃比作俄羅斯詩歌的月亮。D . 于是，我們開始理解那個(gè)客死遠(yuǎn)方巴黎的人的深沉的郁悶：久別

4、經(jīng)年，他只能依稀記得“國內(nèi)唱的歌”。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分)6. （6分） (2017南京模擬) 閱讀下面的文章，完成下列各題。談美英毛姆我發(fā)現(xiàn)美是個(gè)終點(diǎn)。我仔細(xì)考慮美的東西，覺得我所能做的惟有凝視和贊賞。它們對我引起的情緒是高雅優(yōu)美的，可是我既不能保持這情緒，又不能重復(fù)感受它；世上最美的東西最終也使我厭膩。我注意到，從未臻完善的作品中，我倒能獲得更持久的滿足。正因?yàn)樗鼈冞€沒有達(dá)到十全十美，所以它們使我的想象力得以有更大的活動范圍。最偉大的藝術(shù)品已經(jīng)是盡善盡美，我無以復(fù)加，我不安寧的心靈只能疲于消極的沉思默想。我覺得美好高山的頂峰，你攀上了那里，就只有重新回下來。完美無缺是我們都

5、追求的，卻又最好不要真正達(dá)到這境界。我曾試圖從美學(xué)家那里尋找出人性中有什么因素使我們可能產(chǎn)生美的情感。我們慣常認(rèn)為美源于人要求表現(xiàn)的本能，而我得說這是一種身心的狀態(tài)。或許在身心的結(jié)構(gòu)中存在著一種生理功能，使某些聲音、某些節(jié)奏、某些色彩特別令人心曠神怡。然而也因?yàn)槲覀儛勰承〇|西、某些人、某些地方，或者時(shí)光的流逝增添了感情價(jià)值，所以我們覺得美。還沒有人研究過時(shí)間對于美的作品的影響。不僅僅是我們越熟悉它們，越看到它們的美，而且歷代的贊賞不知不覺地增加它們的美。濟(jì)慈的頌歌現(xiàn)在比他剛寫下它們的時(shí)候更美，所有從這些優(yōu)美的詩歌中得到安慰和力量的人們積聚的感情使它們詩意更加豐富了。審美情緒決不是一樁簡單明確的

6、玩意兒，它是非常復(fù)雜的，是由各種不同、而且往往相互矛盾的因素綜合形成的。美學(xué)家們教你不要因?yàn)橐环嫽蛞磺豁憳芳て鹆四愕谋灸軟_動，或者因?yàn)樗鼈兲魟恿四阃鼞岩丫玫耐拢蛘咭驗(yàn)橥ㄟ^它們引起的聯(lián)想，使你進(jìn)入了神秘的狂歡狀態(tài)，就為這些圖畫或音樂所感動。這樣的勸誡沒有用，事實(shí)上你還是被感動。一個(gè)人對于一件偉人的藝術(shù)作品的反應(yīng)究竟是怎樣的呢？比如說，他在羅浮宮觀看提香的埋葬，或者在聽著歌唱大師中的五重唱的時(shí)候，他所感覺到的是什么？我知道我所感覺到的是什么。那是一種刺激，使我感到既是心靈上、卻又是肉體上的高度興奮，使我感到幸福，似乎覺察到自己的力量，擺脫了人生的羈絆；同時(shí)又感到自己產(chǎn)生一種充滿仁愛的溫厚心

7、情。我覺得安定舒泰，而精神上又似超脫人世。但是我問自己，這種情緒有什么用處呢？當(dāng)然，它令人愉快，而歡樂本身是美好的。藝術(shù)的價(jià)值，在于它的效果。倘若它只能給予快樂，無論是怎樣的精神上的快樂，它也沒有多大意思，或者至少不比一打牡蠣和一盅葡萄美酒有更多的意思。倘若它是一種安慰，那是夠好的；這個(gè)世界上充滿了邪惡，人們能夠常有個(gè)隱逸的去處，確是好的，但并不是逃避邪惡，而是積聚力量去迎戰(zhàn)邪惡。藝術(shù)若要作為人生的一大價(jià)值，它必須培育人們謙遜、寬容、智慧和高尚的品德。事實(shí)很奇怪，藝術(shù)家只有在無意之中才能收到這個(gè)效果，正如蜜蜂是為了自己需要而制造蜂蠟，全然不知人類會拿去派各種各樣的用處。（選自毛姆隨想錄，有刪改

8、）（1） 作者為什么說“美是個(gè)終點(diǎn)”？請結(jié)合第段簡要分析。（2） 從全文來看，影響人們產(chǎn)生美感的因素有哪些方面？（3） 根據(jù)兩段內(nèi)容簡要概括作者的藝術(shù)價(jià)值觀。7. （13分） (2018高二上臨海月考) 閱讀下文，回答下面問題。 悼念瑪麗居里愛因斯坦在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純

9、潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。她一生中最偉大的科學(xué)功績證明放射性元素的存在并把它們分離出來所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。居里夫人的品德力量和熱忱

10、，哪怕只要有一部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個(gè)比較光明的未來。（1） 這篇短文在第一段就點(diǎn)明了中心，表明作者觀點(diǎn)的句子是_。 （2） 第一段中的“后者”指的是_，與之相對應(yīng)的“前者”指的是_。 （3） 第二段介紹了居里夫人的偉大品格，請用簡明的文字概括出來。 （4） 有些語言，我們在理解的時(shí)候，要通過表層信息挖掘其隱含實(shí)質(zhì)。本文第四段，反過來說，意味著什么？ （5） 本文與在馬克思墓前的講話都對人物作了高度評價(jià)，請談?wù)剝晌脑谠u價(jià)內(nèi)容上的不同。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)8. （11分） (2019高二下衢州月考) 閱讀下面的材料。完成各期。 子曰：“賢哉，回也!一簞食

11、，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”（論語雍也）子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！保ㄕ撜Z述而）（1） 第一則材料中“回也不改其樂體現(xiàn)了原始儒家_的思想。 （2） 兩則材料中“人不堪其憂和“是吾憂也”所“憂的對象有何不同？請結(jié)合材料分析。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共3分)9. （3分） (2019柳州模擬) 閱讀下面這首唐詩，完成小題。 秋夜寄丘二十二員外韋應(yīng)物懷君屬秋夜，散步詠涼天?？丈剿勺勇?，幽人應(yīng)未眠。【注】丘二十二員外，名丹，蘇州人，曾拜尚書郎，后隱居平山上。一作“邱二十二員外”。（1） 下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A

12、. 首句點(diǎn)明季節(jié)是秋天，時(shí)間是夜晚，而這“秋夜”之景與“懷君”之情，正好彼此襯映。B . 次句承接自然，全不著力，緊扣上句?！吧⒉健迸c“秋夜”相照應(yīng)，“涼天”與“懷君”相吻合。C . 第三句明寫景，暗寫人。松子落曜山幽，唯有未眠人能感知。寫景一襯，末句便有了情味。D . 整首詩不以強(qiáng)烈的語言打動讀者，淡淡著墨，語淺情深，言簡意長，使人感到韻味悠永。（2） 請結(jié)合整首詩，分析其主要藝術(shù)手法。 五、 句子默寫 (共1題；共8分)10. （8分） (2019高一下晉江月考) 根據(jù)要求，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥印?（1） 蜀道難中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場面的句子是：“_，_”。 （2） 念奴嬌赤壁

13、懷古中，將江山之勝與懷古之情融為一體并起著承上啟下作用的句子是：_，_。 （3） 師說中闡述老師與弟子的關(guān)系時(shí)，認(rèn)為老師可以為弟子，弟子可以成老師，原因不過是“_，_”。 （4） 荀子勸學(xué)中以好馬為例，論證了學(xué)習(xí)必須持之以恒；同篇中與之相反的例證是：_，_。 （5） 過秦論中寫秦始皇統(tǒng)一天下后，推行暴政，在文化上采取措施的兩句是_，_。 六、 語言表達(dá) (共1題；共1分)11. （1分） (2017高三上河北月考) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。關(guān)于中國文化符號的調(diào)查顯示，對于中國傳統(tǒng)文化，外國公民有著比較統(tǒng)一的認(rèn)識，即長城

14、和龍，而對于中國當(dāng)代文化符號， ， 比如北京奧運(yùn)會、上海世博會、令人震驚的新式建筑等。誠然文化符號有助于中國 ， 被外國民眾所認(rèn)識。但是它也限制了外國民眾對中國文化的全面認(rèn)識。應(yīng)該讓外國民眾更多地了解中國文化的不同側(cè)面，以便 。七、 材料作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2017珠海模擬) 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人扛著瓦缸沿街叫賣，不小心手沒有抓緊，瓦缸往后掉落，只聽得“叭”的一聲，摔成碎片。但賣缸人頭也不回往前走，路人跑過來問他：“為何摔破了缸，卻看都不看一眼？”賣缸人說：“再看多少眼也不會變成完整的缸，不看也罷?！弊x了上面這段文字你有些什么聯(lián)想和感受？要求：全面理解材料，根據(jù)對材料的感悟，以選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思成文，不要脫離材料及其含義作文。自擬標(biāo)題，自選文體，詩歌除外。不少于800字。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 選擇