《黃山奇石》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、黃山奇石公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)黃山奇石公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo) ：1 了解黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情和審美情趣。2 知道課文寫了黃山的哪些奇石，具體寫了哪幾塊奇石的樣子，了解主要內(nèi)容。3 學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文解釋指定詞語(yǔ)。4 讀懂第1、2段課文。5 認(rèn)識(shí)并列段式，能讀懂第2自然段是怎樣具體寫兩塊奇石的形狀，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)的。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并列段式，讀懂用并列段式寫的第2自然段。教學(xué)難點(diǎn) ：讀懂第2自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。（三）教學(xué)準(zhǔn)備1 課文朗讀錄音；2 投影片。（四）教學(xué)過(guò)程一、談話揭題1（師板書(shū)：“黃山”）

2、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)黃山嗎？誰(shuí)能介紹一下那是一個(gè)怎樣的地方。2師簡(jiǎn)介黃山：黃山是我國(guó)五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國(guó)安徽省南部，有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有“人間仙境”之稱；奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”（師板書(shū)）。二、初讀課文，把握主要內(nèi)容1 播放全文錄音2 自讀課文，把課文介紹的奇石用“劃下來(lái)3 說(shuō)說(shuō)課文寫了黃山哪些奇石，具體寫了哪幾塊奇石的樣子4 這4塊奇石分別在哪幾個(gè)自然段?5 你覺(jué)得文中哪個(gè)段落與眾不同？為什么？三、預(yù)習(xí)課文四、檢查預(yù)習(xí)效果1 多音字組詞：tn ( )彈dn ( )2辨字

3、組詞：徽（ ） 尤（ ） 陡（ ） 狀（ ） 臂（ ） 峭（ ）微（ ） 龍（ ） 徒（ ） 壯（ ） 避（ ） 消（ ）3字形分析：微、脖，并交流如何巧記難字。4聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思：神奇、陡峭、云海、聞名中外、奇形怪狀5質(zhì)疑問(wèn)難。五、講讀第1自然段1指名讀。2這一段共有幾句？分別寫了什么？a) 黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置。b) 黃山風(fēng)景區(qū)的景色特點(diǎn)。3.“那里”指什么地方？黃山風(fēng)景區(qū)整體景色的特點(diǎn)是什么？哪一句總寫了黃山石的神奇？哪個(gè)詞點(diǎn)明了在黃山景色中，“奇石”是最有名的？（尤其）給“尤其”找個(gè)近義詞。六、研讀第2自然段1投影出示第2自然段2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并列段式：像第2自然段這樣在一段

4、話中并列地寫了兩個(gè)或兩個(gè)以上內(nèi)容的“段”叫并列段，并列段中的幾個(gè)內(nèi)容可以調(diào)換順序，它與總分段式最大的區(qū)別是沒(méi)有總起句，各句之間是表示并列的關(guān)系。3 學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”，說(shuō)說(shuō)：并列段式可分幾步來(lái)學(xué)？討論后出示小黑板：1）這一段講了幾個(gè)內(nèi)容？2）每個(gè)內(nèi)容是怎樣寫的？3）這幾個(gè)內(nèi)容是怎樣連接起來(lái)的？4 根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)第2自然段（1）指名讀第2自然段，思考：這一段講了幾個(gè)內(nèi)容?（2）這兩個(gè)內(nèi)容分別是怎樣寫的？（出示“猴子觀海”投影片）齊讀寫“猴子觀?！钡脑挘昂镒佑^?！逼嬖谑裁吹胤剑縜) 在哪里觀海?b) 觀什么“?！保縞) 怎樣觀海？圈出3個(gè)動(dòng)詞（出示“仙人指路”投影片）齊讀寫“仙人指路”的話，說(shuō)說(shuō)

5、“仙人指路”又奇在什么地方？a) 第5句把什么比作什么？b) 圈出寫仙人姿勢(shì)動(dòng)作的3個(gè)動(dòng)詞，并在投影上指認(rèn)“仙人”、“手臂”等。（3）這兩個(gè)內(nèi)容是怎樣連接起來(lái)的呢？a) 默讀，用“”劃出這句話，并圈出最重要的連接詞。（“仙人指路”也很有趣。）b) 指導(dǎo)朗讀這句話（“也”讀重音）c) 你能把“也很有趣”換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎？（也很有意思）（4）小結(jié)：口頭填空后完成作業(yè) 本第5題。（5）指導(dǎo)朗讀并背誦第2段。六、作業(yè) ：作業(yè) 本第2、3題。板書(shū)：猴子觀海仙人指路黃山奇石 仙桃石金雞叫天都課后小結(jié)：第二課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)1 進(jìn)一步感受黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情和審美情趣。2 讀懂課文第3

6、段是怎樣具體描寫兩塊山石的奇特，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)，認(rèn)識(shí)并列段式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握其閱讀方法。3 背誦課文第2、3段，聽(tīng)寫第4段。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)讀懂用并列段式寫的第3自然段。教學(xué)難點(diǎn) ：理解語(yǔ)言文字，讀懂第3自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。（三）教學(xué)準(zhǔn)備1 課文錄音；2 投影片。（四）教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查1 多音字組詞。2 解釋詞語(yǔ)。3 聽(tīng)寫。4 背誦課文第2自然段。5 復(fù)習(xí)“自學(xué)提示”，出示小黑板。二、學(xué)習(xí)第3自然段1自讀課文第3段。2這一段講了哪幾個(gè)并列的內(nèi)容？為什么說(shuō)它們是并列的？3讀句理解怎樣把這一山石的“奇”寫具體。 第1句把什么比作什么？（把山

7、石比作“桃子”和“盤子”，你看像嗎？） 前面寫到的“猴子觀海”、“仙人指路”、“仙桃石”都很有趣，作者不但寫了它們像什么，還寫出了它們的姿勢(shì)、動(dòng)作，把這些奇石給寫活了。這段寫“金雞叫天都”與前面有什么不同？）不同之處： 作者想像“金雞”還能報(bào)曉 有色彩，很好看，也很像。（理解：為什么叫“金雞”，能金光閃閃的原因。） 看著投影說(shuō)說(shuō)“金雞”叫“天都”是怎樣的奇景，并說(shuō)這一景為什么“著名”。4 課文中是怎樣把“仙桃石”和“金雞叫天都”這兩個(gè)景觀連接起來(lái)的？5 小結(jié)段式特點(diǎn)和閱讀方法。6 齊讀。三、講讀第4自然段1 導(dǎo)入 ：學(xué)到這里，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)黃山的奇石為什么“吸引了無(wú)數(shù)中外游客？”如果黃山只有第2、3段寫的這4種奇石的話，它能“聞名中外”嗎？2 從哪里可以看出黃山的奇石還有很多？（“等等”，叫得出名的和叫不出名的。）3 這段中從哪里可以看出黃山奇石的奇？4 看投影，仔細(xì)觀察各種巖石的造型特點(diǎn)，試著給它們起個(gè)好聽(tīng)的名字。四、總結(jié)談話1 有關(guān)黃山景觀。2 有關(guān)并列段式。3 小結(jié)：黃山石以它獨(dú)特的魅力，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。有機(jī)會(huì)，大家不妨親自去看一看，你一定也會(huì)陶醉其中的。