培訓返校報告

1、國培計劃(2015)-中西部項目教師培訓團隊 置換脫產(chǎn)研修(甘肅)培訓總結 靜寧縣小學英語組 何彩鳳,3月12日，重慶市教科院的各位領導和專家為我們開啟了開班典禮，我們帶著嚴肅,好奇的心情開始了我們?yōu)槠?2天的培訓心旅。,第一階段(3.123.25) 專家團隊的專題講座,專家團隊從理念，專業(yè)，技能等方面提升了我們的理論水平，武裝了我們的頭腦。就如何提高“核心素養(yǎng)”對我們進行了培訓。,胡朝兵,重師心理學教授胡朝兵的“團隊建設”培訓，激起了許多人的激情，“今天將是一個不可思議的日子，我要用熱情主動，愛與感恩，去創(chuàng)造一切” “內心強大才能改變，打破自我禁錮”等等的話讓我久久回味。,李大圣,重慶教師進

2、修學院院長李大圣，講了一堂教學關系變革與高質量學習，便成了所有人的偶像，她的學識讓我們驚嘆不已，她的人格魅力更讓人佩服得五體投地，她樸素的外表掩不住內在的氣質，平實的語言掩不住薄厚的學識。在一次學習總結上，老師讓我們寫寫對我們影響最大的人，結果80%的人寫的是李大圣。可見它引起了大家內心的共鳴。,陳大偉,王瑋虹,成都大學陳大偉教授，做了怎樣觀課議課的培訓，聽后令人心動。告訴我們：應該努力追求教師的幸福生活，促進教師的卓越成長，從而進行有效的觀課議課。,龔雄飛教授的“課堂教學中的小組合作”，清晰明了的告訴我們：如何把小組合作由假合作變?yōu)檎婧献?，把淺合作變?yōu)樯詈献鳌?王瑋虹教授的小課題研究，讓我恍

3、然大悟：對于我們理論知識缺乏的一線教師而言，課題研究也可以有簡單的路徑那就是小課題研究，微課題是我們的必選之路。,龔雄飛,第二階段(3月264月1日) 由重慶第二師范學院語言文學系教師發(fā)展中心的“幸福教師”團隊給我們進行了培訓，培訓主題是:“中小學教師課堂教學能力的提升”。,通過這七天的培訓，我們組學員在進一步熟悉新課程標準的基礎上，了解了單元整體教學設計和閱讀教學的相關理念，明白了如何提升語文核心素養(yǎng)，為下階段專家指導影子研修活動做好了準備。,榮維東相關研究成果,“交際語境寫作”相關研究成為國培計劃寫作課程標準的內容,交際語境寫作：中國寫作教學的發(fā)展方向，2013年4月語文教學通訊（小學版）

4、封面人物。 中國語第四屆文報刊協(xié)會“媒體看課”做主旨發(fā)言。,繪本教學,羅萍,小學不同文體閱讀教學設計,王小毅,小組合作學習教學實踐,聚焦核心素養(yǎng) 建設小語卓越課堂,張詠梅,第三階段(4.54.18) 專家業(yè)務指導下的影子研修活動。,接下來帶著理論知識走進影子研修的課堂：有高新實驗一小，同創(chuàng)國際小學，樹人小學，巴蜀小學，人民小學和重慶天地人和街小學，走進校園，感受到了校園優(yōu)美的建筑風格，深厚的文化底蘊，高深的人文素養(yǎng)，先進的教學理念；在這些學校里，我們進行影子研修并參與每個學校的教研研修活動，或多或少都提升了自己的理論水平，開拓了視野，增長了見識，真是受益匪淺呀！,人和街小學教師閱覽室,影子研修,謝家灣小學的美術教室,影子研修,影子研修,我們的教研活動,紅巖精