數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論第三四課件

1、. 外模式(external schema)：又稱用戶模式，是用戶與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的接口，是站在用戶的角度對部分數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的外部邏輯值進行描述。如用DML中的GET操作讀一個外部記錄值。,外模式是保證數(shù)據(jù)庫安全的重要措施，每個用戶只能看到和訪問所對應的外模式中的數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)庫中的其他數(shù)據(jù)均不可見。,外模式是概念模式的子集(邏輯的)。一個數(shù)據(jù)庫通常有多個外模式。當不同用戶在應用需求、保密級別等方面存在差異時，其外模式描述就會有所不同。一個應用程序只能使用一個外模式，但同一外模式可為多個應用程序所使用。,第三節(jié)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的體系結構,一、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級模式結構：,1,PPT學習交流,第三節(jié)、數(shù)據(jù)庫

2、系統(tǒng)的體系結構,一、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級模式結構：,.(概念)模式(Schema)：,描述數(shù)據(jù)庫中全部數(shù)據(jù)的邏輯結構和特征，要定義記錄、數(shù)據(jù)完整性約束等，簡稱為模式，,包含概念模式(conceptual schema)和邏輯模式(logical schema)， 是所有數(shù)據(jù)庫用戶的公共數(shù)據(jù)視圖。,它不涉及存儲結構、訪問技術等細節(jié)，這樣外模式才能做到數(shù)據(jù)獨立性。,2,PPT學習交流,如Student關系： Student(StudentNo，StudentName，Age，Dept)。 分別代表學號(整型)，姓名(字符型)，年齡(整形)，系別(字符型)。,一個數(shù)據(jù)庫只有一個模式。其中概念模式可用實體

3、聯(lián)系模型來描述，邏輯模式以某種數(shù)據(jù)模型(比如關系模型)為基礎，綜合考慮所有用戶的需求，并將其形成全局邏輯結構。,模式不僅要描述數(shù)據(jù)的邏輯結構，比如數(shù)據(jù)記錄的組成，各數(shù)據(jù)項的名稱、類型、取值范圍，而且還要描述數(shù)據(jù)間的聯(lián)系、數(shù)據(jù)的完整性以及安全性要求。,第三節(jié)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的體系結構,一、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級模式結構：,.(概念)模式(Schema)：,3,PPT學習交流,. 內模式(internal schema)：,又稱存儲模式，是數(shù)據(jù)物理存儲方面的描述，是數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫內部,包括所有的內部記錄類型 、索引、文件的組織方式以及數(shù)據(jù)控制等。,比內模式更接近物理存儲的是操作系統(tǒng)，如從磁盤上讀數(shù)據(jù)等。,一個

4、數(shù)據(jù)庫只有一個內模式。,第三節(jié)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的體系結構,一、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級模式結構：,的表示方式。,但內模式不涉及物理記錄，也不涉及硬件設備，比如，對硬盤的讀寫,操作是由操作系統(tǒng)(其中的文件系統(tǒng))來完成。,4,PPT學習交流,第三節(jié)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的體系結構,一、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級模式結構：,注意：,在三層模式結構中，數(shù)據(jù)庫模式是數(shù)據(jù)庫的核心與關鍵，,數(shù)據(jù)按外模式的描述提供給用戶，通常是模式的子集。,按內模式的描述存儲在磁盤上，依賴于全局邏輯結構，,模式介于外、內模式之間，既不涉及外部的訪問，也,不涉及內部存儲，起到隔離作用，以保持數(shù)據(jù)的獨立性。,獨立于具體的存儲設備。,5,PPT學習交流,第三節(jié)、

5、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的體系結構,一、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級模式結構：,作為概念模式來約束其他兩級，使得這兩級中任何一級改變都不受另一級的牽制。,注意：,數(shù)據(jù)按外模式的描述提供給用戶，,按內模式的描述提供給磁盤存儲，,6,PPT學習交流,第三節(jié)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的體系結構,一、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級模式結構：,（1）保證數(shù)據(jù)的獨立性。 將模式和內模式分開，保證了數(shù)據(jù)的物理獨立性； 將外模式和模式分開，保證了數(shù)據(jù)的邏輯獨立性。 （2）簡化了用戶接口。 按照外模式編寫應用程序或敲入命令，而不需了解數(shù)據(jù)庫內部的存儲結構，方便用戶使用系統(tǒng)。 （3）有利于數(shù)據(jù)共享。 在不同的外模式下可有多個用戶共享系統(tǒng)中數(shù)據(jù)，減少了數(shù)據(jù)冗余。 （4

6、）利于數(shù)據(jù)的安全保密。 在外模式下根據(jù)要求進行操作，不能對限定的數(shù)據(jù)操作，保證了其他數(shù)據(jù)的安全。,三級模式結構的優(yōu)點：,7,PPT學習交流,第三節(jié)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的體系結構,二、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的兩級映像(mapping)功能：,外模式/模式映像：,模式/內模式映像：,所謂映像就是一種對應規(guī)則，說明映像的雙方如何進行轉換。,存在于外模式和模式之間，用于保持外模式和模式之間的對應。當數(shù)據(jù)庫的模式發(fā)生改變時，只需要對外模式/模式映象進行修改，而使外模式保持不變，使得數(shù)據(jù)庫具有邏輯數(shù)據(jù)獨立性。 該映象由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)DBMS實現(xiàn)。,存在于模式和內模式之間，用于保持模式與內模式之間的對應。當數(shù)據(jù)庫的內模式發(fā)生改

7、變時，只需要對模式/內模式映象進行修改，而使概念模式保持不變，使得數(shù)據(jù)庫具有物理數(shù)據(jù)獨立性。該映象同樣是由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)DBMS實現(xiàn)。,8,PPT學習交流,1. 概念模式/內模式映像：,位于概念級、內部級之間，來定義概念模式與內模式數(shù)據(jù)的對應性。,它們各自的數(shù)據(jù)結構可能不一致，即字段、記錄類型可能不一樣。,一旦內模式作了修改，為保證概念模式不變，對概念模式/內模式映像也做相應修改，對外模式和用戶程序影響很小，這樣就達到了物理數(shù)據(jù)獨立性。,第三節(jié)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的體系結構,二、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的兩級映像(mapping)功能：,9,PPT學習交流,有了模式/內模式映像，當內模式改變時，比如存儲設備或存儲方

8、式有所改變，只要對模式/內模式映像做相應的改變，使模式保持不變，則應用程序不受影響，從而保證了數(shù)據(jù)與程序之間的物理獨立性，即數(shù)據(jù)的物理獨立性。,通過模式與內模式之間的映像把描述全局邏輯結構的模式與描述物理結構的內模式聯(lián)系起來。由于數(shù)據(jù)庫只有一個模式，也只有一個內模式，因此，模式/內模式映像也只有一個，通常放在內模式中描述。,1. 概念模式/內模式映像：,第三節(jié)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的體系結構,二、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的兩級映像(mapping)功能：,10,PPT學習交流,位于外部級和概念級之間，來定義外模式和概念模式間數(shù)據(jù)的對應性， 可能是多對一的關系。一旦概念模式做了修改，為保證外模式不變，對 外模式/概念模

9、式也做相應修改，對用戶程序影響很小，這樣就達到了數(shù) 據(jù)的邏輯獨立性。,通過該映像把描述局部邏輯結構的外模式與描述全局邏輯結構的模式聯(lián)系起來。,2. 外模式/概念模式映像：,第三節(jié)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的體系結構,二、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的兩級映像(mapping)功能：,11,PPT學習交流,注意：由于有兩層映像，在內模式發(fā)生變化，甚至模式發(fā)生變化時，都可以 使外模式在最大限度上保持不變。由于應用程序是在外模式所描述的 數(shù)據(jù)結構的基礎上編寫的，外模式的穩(wěn)定性就保證了應用程序的穩(wěn)定 性。而這正是數(shù)據(jù)庫結構采用三層模式、兩層映像為系統(tǒng)提供了高度 的數(shù)據(jù)獨立性所得到的結果。,有了外模式/模式映像，當模式改變時，比如增加

10、新的屬性、修改屬性的類型，只要對外模式/模式映像做相應的改變，使外模式保持不變，則以外模式為依據(jù)的應用程序就不受影響，從而保證了數(shù)據(jù)與程序間的邏輯獨立性，即數(shù)據(jù)的邏輯獨立性。,由于一個模式與多個外模式對應，因此，對于每個外模式都有一個外模式/模式映像用于描述該外模式與模式之間的對應關系。,2. 外模式/概念模式映像：,第三節(jié)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的體系結構,二、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的兩級映像(mapping)功能：,12,PPT學習交流,數(shù)據(jù)模式與數(shù)據(jù)庫的區(qū)別類似于C中類與對象的區(qū)別。數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)模式的一個實例。模式是相對穩(wěn)定的，而庫的內容是經(jīng)常變化的。,概念模式/內模式一般放在內模式中描述；外模式/概念模式一般

11、放在外模式中描述。,第三節(jié)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的體系結構,注意：,13,PPT學習交流,14,PPT學習交流,是所研究對象類型的集合，包含數(shù)據(jù)類型、性質、數(shù)據(jù)間的聯(lián)系以及邏輯上如何組織。,對各種對象的實例所執(zhí)行操作的集合，包含增、刪、改、查等以及操作的規(guī)則、實現(xiàn)語言等。,即定義數(shù)據(jù)約束條件，以保證其正確、有效、相容。,DM 組成,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,一. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的概念,數(shù)據(jù)結構：,操作集合：,完整性約束規(guī)則：,1.數(shù)據(jù)模型 的組成要素,是現(xiàn)實世界的特征的模擬和抽象。,15,PPT學習交流,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,一. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的概念,DM分類,ER模型、EER

12、模型、OO模型等，強調語義表達，概念清晰；,層次、網(wǎng)狀、關系模型，有嚴格的形式化定義，是面向數(shù)據(jù)庫的邏輯結構的。,概念數(shù)據(jù)模型：,基本數(shù)據(jù)類型：,1.數(shù)據(jù)模型的組成要素,它是按用戶的觀點對數(shù)據(jù)和信息進行建模，主要用于數(shù)據(jù)庫設計；,它是現(xiàn)實世界數(shù)據(jù)特征的抽象，它是按計算機系統(tǒng)的觀點對數(shù)據(jù)建模，主要用于DBMS的實現(xiàn)。,16,PPT學習交流,2.數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,一. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的概念,數(shù)據(jù)處理的抽象和轉換過程,不依賴于具體的計算機系統(tǒng)，是計算機內部數(shù)據(jù)的抽象表示,計算機上某一DBMS支持的數(shù)據(jù)模型,17,PPT學習交流,3.信息世界(概念模型)中的基本概念,

13、第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,一. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的概念,. 實體(Entity)：客觀存在且相互區(qū)別的事物。,. 屬性(Attribute)：每個實體具有的特性。一個實體可有若干個屬 性，如學生的姓名、年齡和性別等。,. 碼(Key)：唯一能標識實體的屬性，如學生的姓名(無重名)。,. 實體集(Entity Set)：具有相同屬性的實體的集合。,實體可以是可觸及的對象，如一個學生，一本書；也可以是抽象的事件，如一堂課，一次比賽等。,屬性有型和“值”之分,. 域（Domain）：屬性值的取值范圍稱為該屬性的域。,如姓名的域為字符串集合，年齡的域為小于40的整數(shù)，性別的域為（男，女）。,1

14、8,PPT學習交流,. 聯(lián)系(Relationship)：,3.信息世界(概念模型)中的基本概念,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,一. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的概念,在現(xiàn)實世界中，事物內部以及事物之間是有聯(lián)系的。,這些聯(lián)系反映到信息世界中來，被抽象為實體內部的聯(lián)系和實體之間的聯(lián)系。,實體內部的聯(lián)系通常是指組成實體的各屬性之間的聯(lián)系；,實體之間的聯(lián)系通常是指不同實體集之間的聯(lián)系。,19,PPT學習交流,兩個實體型之間的聯(lián)系分為一對一、一對多和多對多等三種聯(lián)系。,3.信息世界(概念模型)中的基本概念,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,一. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的概念,（1）一對一聯(lián)系（1:1） 實體集A中

15、的一個實體至多與實體集B中的一個實體相對應，反之亦然，則稱實體集A與實體集B為一對一的聯(lián)系。記作1:1。 如：班級與班長，觀眾與座位，病人與床位。,（2）一對多聯(lián)系（1:n） 實體集A中的一個實體與實體集B中的多個實體相對應，反之，實體集B中的一個實體至多與實體集A中的一個實體相對應。記作1:n。 如：班級與學生、公司與職員、省與市。,（3）多對多（m:n） 實體集A中的一個實體與實體集B中的多個實體相對應，反之，實體集B中的一個實體與 實體集A中的多個實體相對應。記作（m:n）。 如：教師與學生,學生與課程，工廠與產(chǎn)品。,20,PPT學習交流,不同實體集實體之間的聯(lián)系,實際上，一對一聯(lián)系是一

16、對多聯(lián)系的特例，而一對多聯(lián)系又是多對多聯(lián)系的特例。可以用圖形來表示兩個實體型之間的這三類聯(lián)系，如圖所示。,兩個實體型之間的聯(lián)系分為一對一、一對多和多對多等三種聯(lián)系。,3.信息世界(概念模型)中的基本概念,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,一. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的概念,21,PPT學習交流,3.信息世界(概念模型)中的基本概念,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,一. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的概念,信息世界(概念模型)的表示方法：,ER模型,實體聯(lián)系模型(EntityRelationship Model),從現(xiàn)實世界中抽象出實體類型及其聯(lián)系，用實體聯(lián)系圖即ER圖表示數(shù)據(jù)模型。,2) 屬性：用橢圓表示，并

17、用無向線段與相應的實體(聯(lián)系)連接。 雙橢圓表示實體的碼(主屬性)。,5) 在聯(lián)系的兩個無向線段旁標明聯(lián)系的類型。,4) 用無向線段將實體與其屬性、實體的聯(lián)系與聯(lián)系的屬性以及 實體與實體間的聯(lián)系連接起來。,3) 聯(lián)系：用菱形表示，菱形框內寫明聯(lián)系名。,概念模型的表示方法（E-R圖）包括以下要素：,1) 實體型：用矩形表示，矩形內寫實體名。,22,PPT學習交流,工廠庫存管理的E-R模型,23,PPT學習交流,注意：E-R模型(概念模型)離現(xiàn)實世界較近，但缺乏 詳細的數(shù)據(jù)結構，實際上，總是先設計出E-R模型， 再將其轉換為與DBMS關聯(lián)的數(shù)據(jù)模型。,3.信息世界(概念模型)中的基本概念,第四節(jié)、

18、數(shù)據(jù)模型,一. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的概念,24,PPT學習交流,4.計算機世界(概念模型)中的基本概念,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,一. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的概念,信息世界中的實體抽象為計算機世界中的數(shù)據(jù)，存儲在計算機中。,在計算機世界中，常用的主要概念如下,. 字段（Field）,. 記錄（Record）,. 文件（File）,對應于屬性的數(shù)據(jù)稱為字段，也稱為數(shù)據(jù)項。字段的命名往往和屬性名相同。,對應于每個實體的數(shù)據(jù)稱為記錄。,對應于實體集的數(shù)據(jù)稱為文件。,如學生有學號、姓名、年齡、性別、系等字段,如一個學生（990001，張立，20，男，計算機）為一個記錄,如所有學生的記

19、錄組成了一個學生文件。,25,PPT學習交流,4.計算機世界(概念模型)中的基本概念,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,一. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的概念,實體型之間的聯(lián)系抽象為記錄與記錄之間的聯(lián)系。,在計算機世界中，信息模型被抽象為數(shù)據(jù)模型，,實體型內部的聯(lián)系抽象為同一記錄內部各字段間的聯(lián)系，,現(xiàn)實世界是設計數(shù)據(jù)庫的出發(fā)點，也是使用數(shù)據(jù)庫的最終歸宿。,實體模型和數(shù)據(jù)模型是現(xiàn)實世界事物及其聯(lián)系的兩級抽象。,而數(shù)據(jù)模型是實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的根據(jù)。,26,PPT學習交流,4.計算機世界(概念模型)中的基本概念,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,一. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的概念,通過以上的介紹，我們可總結出三個世

20、界中各術語的對應關系如下圖所示。,信息世界 實體集 實體 屬性 實體模型,三個世界各術語的對應關系,現(xiàn)實世界 事物總體 事物個體 特征 事物間聯(lián)系,計算機世界 文件 記錄 字段 數(shù)據(jù)模型,27,PPT學習交流,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,二. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的分類,數(shù)據(jù)模型的好壞，直接影響數(shù)據(jù)庫的性能。,數(shù)據(jù)模型的選擇，是設計數(shù)據(jù)庫的一項首要任務。,目前最常用的數(shù)據(jù)模型有層次模型(Hierarchical Model)、,網(wǎng)狀模型(Network Model)和關系模型(Relational Model)。,28,PPT學習交流,這三種數(shù)據(jù)模型的根本區(qū)別在于數(shù)據(jù)結構不同，,第四節(jié)、數(shù)據(jù)

21、模型,二. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的分類,即數(shù)據(jù)之間聯(lián)系的表示方式不同。,層次模型 用“樹結構”來表示數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系；,網(wǎng)狀模型 是用“圖結構”來表示數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系；,關系模型 是用“二維表”來表示數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系。,早期的非 關系模型,面向對象的數(shù)據(jù)模型 是用面向對象的觀點描述實體。,廣泛運用,未來的,29,PPT學習交流,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,二. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的分類,1.層次模型(Hierarchical Model),典型代表是IBM公司的IMS(Information Management System),層次模型是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中最早出現(xiàn)的數(shù)據(jù)模型。,它是一棵有

22、向樹，樹的結點是記錄類型。,結點間的父子聯(lián)系是1:n(1:1)。,通過指針來實現(xiàn)記錄之間的聯(lián)系，查詢效率高。,通常無法表示實體間復雜的聯(lián)系。,用一棵“有向樹”的數(shù)據(jù)結構來表示各類實體以及實體間的聯(lián)系。,包含實體的 若干字段,世界上第一 個DBMS產(chǎn)品,30,PPT學習交流,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,二. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的分類,1.層次模型(Hierarchical Model),例如：,31,PPT學習交流,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,二. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的分類,1.層次模型(Hierarchical Model),32,PPT學習交流,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,二. 數(shù)據(jù)模型(Da

23、ta Model)的分類,1.層次模型(Hierarchical Model),層次模型的優(yōu)點：,（3）提供了良好的數(shù)據(jù)完整性支持。,（1）樹形結構易于實現(xiàn)，幾條命令就能操縱數(shù)據(jù)庫，容易使用；,（2）結構清晰，聯(lián)系單一(1:n)，有向查詢方便。,現(xiàn)實世界中許多實體間的聯(lián)系本來就呈現(xiàn)出一種自然的層次關系，如表示行政層次，家族關系很方便,33,PPT學習交流,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,二. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的分類,1.層次模型(Hierarchical Model),層次模型的缺點：,（1）難以表示兩個以上實體間復雜的多對多聯(lián)系；,只能通過引入冗余數(shù)據(jù)或創(chuàng)建虛擬結點的方法來解決，易產(chǎn)生不一

24、致性。,（2）對數(shù)據(jù)的插入和刪除的操作限制太多；,（3）查詢子女結點必須通過雙親結點。,反響查詢較困難(m:n)，編程復雜,34,PPT學習交流,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,二. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的分類,2.網(wǎng)狀模型(Network Model),現(xiàn)實世界中事物之間的聯(lián)系更多的是非層次關系。,典型代表是DBTG系統(tǒng)(Data Base Task Group),20世紀70年代數(shù)據(jù)系統(tǒng)語言研究會CODASYL提出,網(wǎng)狀模型使用圖取代層次模型中的樹，允許各結點 間更加普遍的聯(lián)系。,有向樹成為有向圖,結點表示記錄型(實體)，記錄型包含若干字段(實體的屬性)，,結點間連線表示記錄類型（實體）間的

25、父子關系。,35,PPT學習交流,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,二. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的分類,2.網(wǎng)狀模型(Network Model),例如：,36,PPT學習交流,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,二. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的分類,2.網(wǎng)狀模型(Network Model),網(wǎng)狀模型的優(yōu)點：,（1）可直接描述客觀世界，表示實體間的多種復雜聯(lián)系；,（2）圖的數(shù)據(jù)結構易于實現(xiàn)，運用指針，具有良好的性能和存儲效率；,37,PPT學習交流,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,二. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的分類,2.網(wǎng)狀模型(Network Model),網(wǎng)狀模型的缺點：,（1）結構復雜，數(shù)據(jù)獨立性差，編程

26、和操作極其復雜；,（2）對計算機的硬件和軟件環(huán)境要求較高。,應用程序在訪問數(shù)據(jù)時要指定存取路徑,38,PPT學習交流,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,二. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的分類,3.關系模型(Relational Model),關系模型發(fā)展較晚，但理論體系完整；,1970年美國的IBM公司San Jose研究室的研究員E.F.Codd首次提出了數(shù)據(jù)庫 系統(tǒng)的關系模型，開創(chuàng)了數(shù)據(jù)庫關系方法和關系數(shù)據(jù)理論的研究，為數(shù)據(jù)庫技術 奠定了理論基礎。,關系模型是目前最常用的數(shù)據(jù)模型之一；,20世紀80年代以來，計算機廠商新推出的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)幾乎都支持關系模 型，非關系系統(tǒng)的產(chǎn)品也都加上了關系接口。,

27、關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)采用關系模型作為數(shù)據(jù)的組織方式,離散數(shù)學和集合論為基礎,39,PPT學習交流,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,二. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的分類,3.關系模型(Relational Model),關系數(shù)據(jù)庫已成為目前應用最廣泛的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),如現(xiàn)在廣泛使用的小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)Foxpro、Acess，,大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)Oracle、Informix、Sybase、SQL Server,等都是關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。,40,PPT學習交流,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,二. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的分類,3.關系模型(Relational Model),例如：,41,PPT學習交流,第四節(jié)、數(shù)據(jù)模型,二. 數(shù)據(jù)模型(Data Model)的分類,3.關系模型(Relatio