議論類文章的結(jié)構(gòu)模式

1、討論系文章的結(jié)構(gòu)模式、討論系文章結(jié)構(gòu)的基本要求是完全明確的，其中之一，結(jié)構(gòu)是最模式化的。 其二，縮短段落。 其三，段落的第一句是主旨化的。 其四，標(biāo)志起伏多的地方。 其五，最好是獨(dú)立化。 注意，1 .總得分式：分為總得分式、總得分式、總得分式。 2、并聯(lián)式：同類并聯(lián)、異種并聯(lián)、比較并聯(lián)。 3、層進(jìn)式：在各階層之間重疊推進(jìn)。 4 .對比式：比較兩種東西(或意見)，或者引起另一種(或意見)。 5 .時(shí)間限定作文的容易操作的形式：啟發(fā)式、推式。 練習(xí)、常見的論文結(jié)構(gòu)模型、一、總點(diǎn)式、一.引論(開頭)和結(jié)論前后呼應(yīng)，總結(jié)標(biāo)題。 2 .本論文的部分由幾個(gè)論點(diǎn)構(gòu)成，分列地進(jìn)行了安排，從幾個(gè)層面進(jìn)行了論述。

2、 “總(引論)分(本論)總(結(jié)論)”，引論，本論，結(jié)論，在數(shù)了我金額不大但令人鼓舞的存款的時(shí)候，能感覺到人生也是一種有利的存儲。 戀愛是幸福痛苦的儲藏。 學(xué)識是一種剪刀無法舍棄的儲藏。 (夾著敘利亞的討論，正反對比)過渡：一個(gè)人出生，開始儲藏真相。 儲藏人生，就是儲藏人生中最珍貴、最精致的財(cái)富，把一切儲藏得真、至善、至美。 話題：人生，二，并列式，有時(shí)也稱為三點(diǎn)式，在論證構(gòu)想中或排列論點(diǎn)，或排列論據(jù)，可以整體和局部使用。 并列構(gòu)造模型(論據(jù)并列):引用論(提出論點(diǎn))論據(jù)分析論證論證本論(證明論點(diǎn))論據(jù)分析論證并列論據(jù)分析論證結(jié)論(照應(yīng)全文)，引用論(提出論點(diǎn))分論點(diǎn)分析論證并列論點(diǎn)分析論證結(jié)論

3、(照應(yīng)全文)，并列構(gòu)造模型(論證并列):中中心論點(diǎn)：崇高的理想一、理想是奮斗的起點(diǎn)。 二、理想是奮斗的目標(biāo)。 三、理想是奮斗的原動力。 這3個(gè)并列的論點(diǎn)從中心論點(diǎn)分解出來，反而支持中心論點(diǎn)，依次證明論點(diǎn)成立的話，中心論點(diǎn)就被論證，這是并列式。 三、通過層進(jìn)式、客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，及其他，從正面和背面，一個(gè)接一個(gè)地深入討論論點(diǎn)。 “深”的道路很多：從可以從現(xiàn)象談本質(zhì)的可能性談必然性的經(jīng)驗(yàn)談問題，從可以談到解決問題的方法的“什么”說“為什么”，就變成“怎么樣”模式。 擺現(xiàn)象- -尋找原因，直徑不是“曲”，為什么幽默相通？ 開頭題為“曲徑通，禪房花木深”，這已經(jīng)是永遠(yuǎn)的名文了。 只有這條“彎彎曲曲的

4、道路”，不知道世界上在做什么，講解理，曲徑通幽，畫家畫的風(fēng)景曲徑通幽，照片愛好者持續(xù)尋找的目標(biāo)曲徑通幽，園林設(shè)計(jì)師致力于創(chuàng)造的效果曲徑通幽，文人墨客一直崇敬的境界，現(xiàn)實(shí)和、話題：通過曲徑，寫牛角尖必須磨的綱要(1)什么是“必須磨牛角尖”:對于任何事，都要采取認(rèn)真鉆的態(tài)度(什么) (2)做學(xué)問“磨牛角尖”，科學(xué)技術(shù)(3)“磨牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度，要堅(jiān)持不懈地掌握科學(xué)方法(如何) (4)發(fā)揚(yáng)“牛角尖”精神，培養(yǎng)很多人才(如何)，四、對比式，在論證構(gòu)想中，通過比較對比有正反對比，包括現(xiàn)在和過去的對比、這個(gè)事物和另一事物的對比、同一事物的各自發(fā)展階段的對比等。 對比可以使觀點(diǎn)更鮮明。 第一段明亮的觀

5、點(diǎn)第二段正面解析(危害，根源)第三段正面例(點(diǎn)，面)第四段背面說明(作用，優(yōu)點(diǎn)，意義)第五段背面例(點(diǎn)，面)第六段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)(正，反)第七段再確認(rèn)觀點(diǎn)(反過來正，反過來也可以使用)，對比式構(gòu)造模式： 命題叫做“擺弄班門斧”的構(gòu)想綱要：確立觀點(diǎn)“擺弄班門斧”通常是負(fù)的，意思是“不自命”，但是，硬要在“班門”(權(quán)威)擺弄斧子，突破通常的思考，不被傳統(tǒng)觀念束縛，真好啊，正面論證反對：如果誰都不敢在“班門”擺弄斧子，“班門”永遠(yuǎn)是最高的，就像“班門”消失的“長江后波推前波”一樣，取消“后波”長江會變成水洼，終于擺脫不了干涸的命運(yùn)。 人類社會也一樣，沒有人“班門弄斧”，社會就無法進(jìn)步。 總結(jié)全文：要有發(fā)現(xiàn)

6、，有發(fā)明，敢于鼓勵(lì)“班門”放斧子。 這樣的話，就能每天更新，趕上時(shí)代的步伐。 也被稱為啟發(fā)性的論證結(jié)構(gòu)。 這個(gè)寫法由“引”“議”“連”“結(jié)”四個(gè)階段構(gòu)成。 引用：引用資料，明觀點(diǎn)議：結(jié)合現(xiàn)實(shí)的結(jié)論：得出結(jié)論，五，變式論法結(jié)構(gòu)，供材作文的結(jié)構(gòu)(兩種):從資料中引出論點(diǎn)，分析原材料，補(bǔ)充實(shí)例后的討論，結(jié)合實(shí)際的討論，回到原材料上，再次明確論點(diǎn)，分析原材料，從材料中引出論點(diǎn)涉及實(shí)際討論，回到原材料，重新明確論點(diǎn)，即在文章的開頭首先明確論點(diǎn)，對論點(diǎn)留下鮮明的印象。 第二步：進(jìn)入證據(jù)。 即，在上述提出論點(diǎn)后，才以論據(jù)進(jìn)行論述。 這個(gè)階段定位的論據(jù)最好選擇歷史事實(shí)，一般應(yīng)該是古老的歷史論據(jù)。 寓言、傳說、

7、歷史故事、名人逸事等。 第三步：接受。 也就是說，在第二步敘述了論據(jù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的分析，指出其具有的一般意義，并進(jìn)行總結(jié)。 在此基礎(chǔ)上，必須聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，闡述論點(diǎn)，受到啟發(fā)，準(zhǔn)備下一次論證。 六、推敲式、立論根據(jù)結(jié)論總結(jié)數(shù)據(jù)，第四步驟：總結(jié)數(shù)據(jù)。 也就是說，在上述總結(jié)繼承后，再次以現(xiàn)實(shí)生活的事例為論據(jù)進(jìn)行論證。 選擇的事例必須是新的，最好是現(xiàn)在媒體上新出現(xiàn)的典型事例。 這些論據(jù)實(shí)際上形成了第二階段的歷史論據(jù)和推進(jìn)和積累的關(guān)系，所以被稱為“論據(jù)”。 如此，一古一今、一古一新，選定的論據(jù)、角度有變化，為論點(diǎn)提供了切實(shí)有效的證明事例。 步驟5 :總結(jié)。 在前面雙重事實(shí)論據(jù)論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜

8、合分析，論點(diǎn)進(jìn)一步明確了現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)意義，提出解決問題的構(gòu)想和方法，總結(jié)全文。 練習(xí)：閱讀以下資料，根據(jù)審查問題的指導(dǎo)決定一個(gè)構(gòu)想，結(jié)合之前介紹的幾個(gè)模式，排列一個(gè)作文大綱。 動物園里來了哲學(xué)教授，把哲學(xué)傳給了動物們。哲學(xué)教授說了很多空虛的理論，接著說：“什么都要從基礎(chǔ)開始。 無論什么建筑物都必須從基礎(chǔ)開始”。 青蛙聽膩了，問教授：“教授，所有的建筑物真的要從下面開始嗎？” 哲學(xué)教授看了青蛙一眼，“當(dāng)然！ 井底之蛙！ “青蛙反擊說：“因?yàn)槭蔷字?，挖井也是從底開始的嗎？” 哲學(xué)教授沉默寡言。 動物們說：“啊，即使是井底之蛙，他也有自己的見解。 更何況！ ”希望全面理解資料，但可以從側(cè)面和角度來構(gòu)

9、思作文。 不得偏離自主確定立意、文體確定、標(biāo)題確定的資料的有意作文，不得偽作，不得模仿。 審查問題指導(dǎo)1 .“如何看待事物”“看別人的優(yōu)點(diǎn)”2 .“語言和行”“理論聯(lián)系實(shí)際”3 .“抱有疑問”“挑戰(zhàn)”4 .“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)”，放學(xué)后討論論文的整體結(jié)構(gòu)，本文、結(jié)論， 提出問題(什么)，分析問題(為什么)，解決問題(怎么做)，提出(考試作文)常見的結(jié)構(gòu)，一、提出論點(diǎn)，二、分析舉例論證的講解，三、進(jìn)一步以論證為例分析講解，四、重新提出論點(diǎn)的結(jié)論，如05年的北京卷第二段的第一句是“遇到凹凸不平的時(shí)候，要放心。 “第三段的第一句是“處于逆境時(shí)，必須放心”。第四段的第一句是“面對成功，需要放心。 “最后一段：“安心者，萬事如意”。 光看這些段落的第一句，就知道七篇文章。 怎么顯示呢？ 固定語句重復(fù)表現(xiàn)，分割為獨(dú)立的短語，或設(shè)置遷移段。 高考佳作不是好惡論斷的一篇文章，而是多次出現(xiàn)“不要好惡論斷”的文章，給文章的構(gòu)想提供啟示和引導(dǎo)，協(xié)調(diào)文章的結(jié)構(gòu)。 一是要注意層與層、段與段、復(fù)句與復(fù)句、分句與分句的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用關(guān)鍵詞，表示內(nèi)容之間的因果、遞歸、并行、選擇、假說、轉(zhuǎn)換、條件等關(guān)系，“不僅如此，瑣