用擬人法寫身邊的物品.ppt

1、1，學張老師和作文，用人體法寫旁邊的東西種類，2，義人魚是什么？通過按人敘述或描述事物，使事物具有像人一樣的言行、態(tài)度、思想和感情。一句話，擬人化是用寫人的短語寫作。這種手法也稱為“個性化”。優(yōu)點在于提高文章的可讀性，增加文章的活潑性，主要用于靜態(tài)的事物，賦予事物思想，使語言簡單明了，通俗易懂。擬人化的使用形式(1)擬人化動物。(2)擬人化植物。(3)擬人化一般事物。3，它是我的好朋友，所有的學生都有，鋼筆和墨水書幫助我得到它，但我還得還給它。猜一猜：書包，4，小而長的黑色人，穿著木花衣服，寫圖畫的會眾，也就是不唱歌。你猜怎么著：鉛筆，5，圓長的正方形，善良的心，發(fā)現(xiàn)有人寫錯了單詞，犧牲了自己

2、。四個正方形平整，長，穿上漂亮的新衣服，把學習用品放在里面。那是我的好伙伴。橡膠，文具盒，猜猜看：6，7，8，7歲的兒童節(jié)，媽媽帶我去天津樂園玩，在一家購物中心，我突然發(fā)現(xiàn)架子上有一個很漂亮的形狀的書包。它是進安鎮(zhèn)藍色的，包里印著可愛的卡通人物藍貓和兩只菲利皮。藍貓長著亮晶晶的大眼睛，頭上豎起了三根毛，看起來像個帥氣的男人，讓我想起了電影中的“三毛”。菲菲的樣子像文靜的小學生，粉紅的耳朵也很可愛。(公元，外形)，9，打開書包拉鏈就不放了。分為三層，一層很大，可以用來裝書、詞典和文具盒。二樓的一樓不大，但有足夠的空間放明天要交的作業(yè)。第三層最小，裝我的餐具，第二天有水果。背面有兩條帶子，肩上扛著

3、節(jié)省力量的便利，書包兩側有兩個小袋子，用來放水壺和雜貨。(結構)，10，時間真快！9月1日，一年級了，我背著這個包去了長寧實驗學校，二年級的時候，我轉學到了佩賈雙語學校。我還舍不得更換我的藍貓，拿著它來到了新學?！，F(xiàn)在我已經(jīng)上三年級了。它見證了我從海膽到小學生成長的經(jīng)驗。(摘要)，11，你好！我的名字叫鉛筆刨子，很多人叫我刨子、刨子或鉛筆。我是小主人的好幫手。義人法的開始，12，鉛筆刨子，我長得很漂亮。我的小主人特別喜歡我。我穿著華麗的塑料小房子大衣，藍色的屋頂，白色的墻，紅色的煙囪，綠色的門窗，多么漂亮??！但我的名字不是小房子，鉛筆刨子。刨子安裝在哪里？安裝在煙囪上！把鉛筆夾在我的“煙囪”里

4、，堅持住，就能削。那扇門是專門為倒鉛筆屑而設計的。我是小主人的好幫手。作為模仿者，外形，13，是學習中的小主人的好幫手。每次小主人的鉛筆成了禿頭，需要削鉛筆的時候，小主人捏我的頭，另一只手在我嘴里插著鉛筆，我鋒利的牙齒咬著鉛筆。這時用手搖我的尾巴，我就開心地吃起來了。搖晃得越快，我就吃得越快。經(jīng)過幾次努力，我把鉛筆咬得又粗又合適的大小。作為嘲鶇的功能，14，最有趣的是我的船，一個人開著半圓形的小門。打開小門，就能把我吞下的食物再拿出來。孩子們總要記得幫我把吞下去的東西弄出來。否則我吃得太多了，會傷心的，小朋友，是嗎？作為模仿者的功能，15，我是小主人的好幫手，小主人特別喜歡我。以擬人法結尾，1

5、6，猜一猜，1，那是我們學習的監(jiān)督人，有錯誤，那是第一個。2、它是所有短語的總管，各種短語的價值是父母。，3，各色各樣，給我們涂上學習的天空。是有顏色的使者。4、人們稱之為“不能說的老師”或“多星”。樂意奉獻的橡膠，各種文筆盒，多彩的彩色筆，包含一切的詞典，17，觀察，1，仔細觀察事物的顏色，形狀，圖案，用途，紋理等，觀察中事物的形狀特征，整體特性和地域特性，教義的總文章：我是古色，18，觀察，3，觀察順序：觀察順序，即如何觀察書寫方法，從上到下從外到內，從4，觀察事物“移動”的時候想象，從模式開始：想象的圖畫角色說什么，做什么，從功能開始：是什么功臣，為你你可以把他們比作什么？19，20，鈴

6、聲，丁鈴聲，我幸福的小鬧鐘，每天早晨叫主人，其他時間不停止”如果聽這個鬧鐘進行曲，我就是幸福的小鬧鐘。義印法的開始，21，我的身體寫著淺藍色，中間大圓圈，1-12這12個數(shù)字，上面有4個指針，分別是時針，分針，秒針，定時針。三兄弟每天都“滴”著時針、分針和秒針走。他們記錄了時間，讓小主人一眼就知道現(xiàn)在是幾分幾秒。定時針不比三兄弟小！每天晚上小主人定下時間，然后第二天早晨，我會按照規(guī)定的時間叫醒小主人！介紹外貌和功能的擬人方法，22，我看起來不復雜，但你錯了，我里面很復雜！首先，我的心臟是-兩個快速電池太小也渡邊杏，不要看小，如果沒有它們，我再也不能動任何東西了！我的血管電線也寫下來渡邊杏，其用

7、途是從電池“攝取”營養(yǎng)。我會告訴大家時間的。沒有它們，指針不走或鬧鐘不響。警報，在這里占了很大的功勞。如果沒有它，小主人每天都會遲到，我也不能，否則我怎么叫人“鬧鐘”！擬人化介紹了形狀和功能，23，我背部有兩個自旋。右邊的旋轉是“定時旋轉”，用于確定鬧鐘什么時候響。左邊的是“Josh旋轉”。只要我的時間快或慢，就可以調整我的時間。這就是我-快樂的小鬧鐘。形狀和功能，名字中心，24，橢圓形直線形狀，美麗的古代顏色，華麗的紅白，絕妙的精致鄭秀晶細膩的雕刻，光滑，神奇，美麗，優(yōu)雅的風格，堅固的耐用性，積累單詞，25，扇子分析：筆套，在我的書桌上，美麗，實用的筆筒。鉛筆盒是橢圓形的，藍白相間，筆筒看起

8、來很雅致。筆筒“口”和雞蛋一樣大，形狀也和雞蛋一樣。筆筒的底部由四條腿支撐，筆筒放得很穩(wěn)。這個陶瓷筆筒上有很多美麗的圖案，看，桃花開了，牡丹花也開了奇形怪狀的花，喜鵲在枝頭唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。仔細一看，花園旁邊寫著“錦上添花”四個字。鉛筆盒后面也有一首罌粟花寫的詩！難怪這個鉛筆盒一眼就給人一種古樸的感覺。鉛筆盒不僅漂亮的圖案，而且實用。這艘“船”包括粗筆、細筆、長筆和短筆，可以進入“上面”。(。我放了橡膠，圖明膠，小東西，甚至硬幣。有了這個鉛筆盒，不僅整理了我的文具，還使我寫東西更加方便了。我親切地稱它為我的小助手、書桌上的寶箱和鋼筆的家。如果你遇到這個筆筒，也不會罷手，但你一定要把它

9、視作等閑。因為它特別易碎，而且我特別喜歡它。26，1，如何具體使用物品？按觀察順序寫東西的顏色，形狀，圖案，用途等，2，如何用圖案？使用關聯(lián)詞：不僅是：筆筒不僅有美麗的圖案，而且有很大的實用價值。學會用一個工具。說明，27，如何寫生動的東西？3，描述的時候添加想象力，“移動”項目。說明，1，使用生動的單詞區(qū)分單詞的注意事項，修改前：我是小鬧鐘，它是紅色的，形狀是圓形的，圖案是米老鼠。黑時針、黑分針、深綠色秒針繼續(xù)向前。2，門要用變化填充注意事項“是”，盡量少用時針、分針、秒針。28、小鬧鐘我的樣子很漂亮，很有趣。說漂亮一點也不夸張。透明的玻璃罩，鮮紅的蓋子，手表罩被閃閃發(fā)光的金屬圈圍著。說有趣

10、也不為過。那兩條腿支撐著圓圓的身體，再加上那雙手的樣子真搞笑！最困難的是時針、分針和秒針的“工人”。他們按照規(guī)定的運行軌道正確地走了。“滴答”的聲音一直響?？?，手表板墨綠色秒針走得有多快，就像有東西在追它一樣；黑暗的分針走得那么穩(wěn)健，我每天都在平靜的散步；表針？好像停下來不走，其實我也像伙伴一樣一刻也沒有停下來。我可以準確地提醒小主人上課，也可以提醒小主人好好把握時間。如果你仔細看看，我會經(jīng)常提醒小主人：“要珍惜時間，跟時間賽跑?！?修正后：29，30，31，32，33，34，35，36，37，38，39)，臺燈，筆，鬧鐘，鏡子，謎語猜猜，藤條瓢瓜，根結果在你家。每年看甜瓜不長，每晚看甜瓜開花。小