作文指導(dǎo)：作文選材PPT課件.ppt

1、選材寫好的句子，作文如何選材，選材，根據(jù)主題的需要，選擇有目的的合適的材料來表現(xiàn)主題，對(duì)文章有最好的效果。 選擇材料，選擇材料的原則和方法，原則： 1、與緊縮中心無關(guān)的材料無論多么生動(dòng)，新穎，都要忍住皮肉之苦放棄。 2、真實(shí)典型的“典型的”材料無論是具有重大意義的材料，還是凡人的瑣事，都可以“用小眼睛看大”，明確生活的本質(zhì)。 3 .新穎獨(dú)特，選用材料要避免一般化。 選擇那些新事物的萌芽，壞現(xiàn)象的征兆，一般人是看不見的，但知道新鮮的資料引起作者的注意。 另外，選擇項(xiàng)的獨(dú)特性是視角獨(dú)特，別人從這個(gè)角度看我。 4、角度全面，對(duì)一個(gè)問題的論述應(yīng)從多個(gè)角度考慮，不能偏頗。材料的選擇原則和方法、材料的選擇

2、方法： 1、取舍選擇：一盞茶(太少則要不得)、需要(太多則要不得) 2、細(xì)節(jié)：在文章中只陳述了一個(gè)事例，但要盡量細(xì)致地結(jié)合，避免占紙面整體的狀況。 直接引用事例或者用自各兒的語言概括。 作文選書存在的問題：假：大：空：俗：虛假，沒有經(jīng)驗(yàn)的材料，故意選擇重大，深刻的材料，真實(shí)感，感情無偽，選擇的材料陳舊，材料來自什么，思考，校園生活類的作文選書，從生活中尋找“米”，告訴你幾次：、 從生活中尋找，在自各兒中經(jīng)歷了2自各兒的親眼所見的耳聞、校園生活、家庭生活、社會(huì)生活、(做讀心人)二、從讀心術(shù)、一個(gè)歷史、二文學(xué)作品、著名人物與事件、典型形象與古典描寫、人物與敘述方法、報(bào)紙、雜志、告訴你(做媒體的心人

3、)三、從媒體中醒悟、一網(wǎng)、二電視人物和敘述方法、廣播，例如：從歷史人物和文學(xué)的形象中挖掘素材，歷史上有很多著名人物和事件，文學(xué)作品有很多典型的形象，選擇它們，改變角度選擇這樣的資料可以大大提高你的文章品位。 赤兔死建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走在麥城，兵敗被捕，拒絕投降，損害了孫權(quán)。 騎著赤兔馬授予孫權(quán)馬忠。 有一天，馬忠發(fā)表說“赤兔馬絕食，不久就會(huì)翹辮子”。 孫權(quán)受到打擊，急忙拜訪了江東名士伯喜。 此人伯樂后，人言精通馬語。 馬忠?guī)Р不丶?，走到溝間，看到赤兔馬伏在地上，悲哀不停。 沒有人明白，只有博才知道。 伯喜送走了所有的人，撫摸著他的背而嘆息。 “從前曹操有龜有壽，老驥伏櫪木，志在

4、千里。 烈士晚年，心胸堅(jiān)強(qiáng)，我知道君主念將軍恩義，想出地下。 可是，那天呂奉先白門樓死了，你卻這么不依賴，為什么今天和其他的輕生，不承擔(dān)你千里之志哉？ ”“好的。” 赤兔馬發(fā)出嘶啞的聲音嘆息。 “嘗嘗味道，鳥兒死了，它的叫聲和哀傷的人的將死，它的語言也是善良的。 現(xiàn)在幸好遇到老師的時(shí)候，我能夠表達(dá)我衷心的話語。 我出生在西涼，后來為董卓所得，此人飛鋨，殺少帝，臥龍床，其實(shí)是漢賊，我深惡痛絕。 ”伯喜點(diǎn)點(diǎn)頭說。 “后來聽李儒獻(xiàn)策，送你回呂布，呂布是天下第一勇將，大家說，中呂布，馬中赤兔。 我以為不會(huì)背叛你的意志。” 赤兔馬嘆了口氣說。 呂布此人最沒有自信心，為榮華殺丁原，為美色刺董卓，投入劉備奪

5、取徐州，并與袁紹結(jié)婚斬首未婚夫。 人難以置信，和這些不誠實(shí)的人并列，真是我人生的恥辱！ 后來我歸屬曹操，其部下如云，但不能說是英雄。 我的人生羞愧于奴隸人之手，駿死于溝櫪間。 曹操送我將軍我在虎牢關(guān)前見武勇，在白門樓見恩義，敬慕已久。 關(guān)將軍見我大喜，感謝曹操。關(guān)將軍回答為什么那么問。 “我知道這個(gè)馬天要走上千里，現(xiàn)在很幸運(yùn)，如果知道他的日子哥哥在哪里的話，一天就能繼續(xù)下去。 這個(gè)人很誠實(shí)。 人們常說：“鳥兒和好人一起飛，人伴隨著善良的品質(zhì)?！?我不能死相報(bào)告嗎？ “伯喜聽到這話，嘆了口氣。 “每個(gè)人都說將軍是個(gè)誠實(shí)的人，今天聽說的真是這樣，”赤兔馬哭著說。 “我愛慕周粟伯夷、叔齊的高義。 玉

6、不能粉碎，也不能傷害白色的東西，竹子破了也不能破壞那個(gè)節(jié)。 士知已死，為誠存，我甘吃吳粟，活在世上？ ”“好的?！?話一說完，就趴下翹辮子。 伯喜放聲大哭：“東西是這樣的，人怎么能受得了呢？ ”后奏孫權(quán)。 權(quán)溫之也哭了。 “我不知道云長的真誠。 現(xiàn)在這位忠誠之士為我所害，我怎么看天下蒼茫的臉？ ”“好的?！?孫權(quán)以關(guān)羽父子和赤兔馬厚葬為宗旨。 簡評(píng)：“讀萬卷，下筆如神”最重要的是平時(shí)的積累，看群書，特別是中外名著，只有教科書上的一些文章不僅僅是一盞茶。 如何選材，學(xué)習(xí)，選材，圍繞a .主題，認(rèn)真選擇材料和中心關(guān)系密切，能夠?qū)⒅髦急憩F(xiàn)在一盞茶上的材料，需要多個(gè)回答，和中心有關(guān)系，但不是很密切的材

7、料，需要少選擇和中心有關(guān)系的學(xué)習(xí)，材料如何選擇，b .避開學(xué)生習(xí)慣，避開自各兒不知道的材料，選擇自各兒知道的材料，比如，用自各兒的耳朵聽，用自各兒的眼睛看，經(jīng)歷的，深刻覺悟，明白，學(xué)習(xí)，材料如何選擇獨(dú)特的超群的材料進(jìn)行簡單的選擇，只是稍微考慮一下就能想到的材料，不要使用忙不迭。經(jīng)過多次考慮之后才想到的材料，往往都是獨(dú)特的。 學(xué)習(xí)一學(xué)，選材，關(guān)注社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，歌與詩合為一體。 看報(bào)紙，看新聞消息，選材是與時(shí)俱進(jìn)的，作文很有時(shí)代感。 一、選材必須是真實(shí)的。 1 .以“說說我們班吧”為題選擇資料。 材料1 :我們班的老師很優(yōu)秀，是每個(gè)人教導(dǎo)培養(yǎng)人的榜樣我們班的學(xué)生勤奮，是每個(gè)人努力學(xué)習(xí)的典型我們班

8、風(fēng)氣很好，接下來得到了學(xué)校的表揚(yáng)。 材料2 :我們班有“八大族”。 “寢仙一族”是開著每天夜晚、燈與夜戰(zhàn)，與“問題?！睉?zhàn)斗著，白天在霧中，發(fā)困的“神侃一族”和“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“盲侃”“追星一族”，把星空衛(wèi)視的招貼畫貼在桌子、書、筆記本上，失去星空衛(wèi)視第一材料有美化人物，制造敘述方法的缺點(diǎn)，傳播力缺乏的第二，材料原汁原味，真實(shí)可靠，具有濃厚的生活氣息，有較強(qiáng)的傳播力。 一、選擇真實(shí)、可靠的資料，只有用真實(shí)資料寫成的作文才有魄力。 真實(shí)、本色是作文的最高境界。 1、在自各兒體驗(yàn)過。 用自各兒的眼睛看，用耳朵聽。 3 .作為生活素材的事件、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物的特征進(jìn)行某種組合、改造，

9、即藝術(shù)加工是有道理的。 在考試之前“嘩啦嘩啦地，嘩啦地，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦，嘩啦， 上周，語文老師說今天要考試，我抬頭看了看周圍，看到a先生的身體有點(diǎn)顫抖，眼睛直溜溜，嘴里不住氣“沒高，考上就好了”。 于是，b先生慢慢地盤著腳丫子，胸前長著“毛”字的竹子，嘴角上還露出老奸巨猾的笑容。 或許他自己做的“作弊十八招”達(dá)到爐火純青了？ 看著小c，他頭上冒著豆汗，眼睛微微閉著，雙手閉著，虔誠地讀著阿彌陀佛。 他平時(shí)不是無神論者嗎？”“我一定要考上六十分！

10、“誰朝窗外高聲地怒吼，哈哈，玻璃立刻碎了。我沿著聲望走，那不是主張自各兒考試不擔(dān)心的d嗎他為什么像大猩猩那樣拍胸脯，看起來疼得不得了，考試會(huì)不會(huì)刺激呢？碰到這么點(diǎn)小事就變成這樣，不濟(jì)事！ 吃下酒菜的鈴聲響了。 指著鈴響的方向“哀樂！ 哀樂！ ”“老師穿著厚厚的鞋子進(jìn)來了。 “放下書”，他按了一千度近視眼鏡。 “進(jìn)行從此往后測試”，所以大家連如之奈何都沒有就把書合上，扔在桌子上。 但是，同桌的e手提電腦上還放著教科書，低下頭，嘴里念的話看起來還沒有抱，他決心堅(jiān)持到底。 啊，你知道為什么是第一次！ 試卷出來了，大家低下頭，開始認(rèn)真回答。 簡單的評(píng)價(jià)：讀了正文，我們可能會(huì)有一種當(dāng)場的感覺。 這個(gè)熟悉

11、的場景，這個(gè)熟悉的人物，經(jīng)過作者的處理，生動(dòng)地出現(xiàn)在我們面前，給人留下了深刻的印象。 這是因?yàn)槭紫茸髡哌x擇的材料是真實(shí)的，是從日常生活中提取出來的。 另外，文章的點(diǎn)和點(diǎn)的組合的寫法也值得好好學(xué)習(xí)。 二、選材要小型化。 學(xué)生選擇了“家鄉(xiāng)的變化”作為話題。 材料1 :我居住的城市發(fā)生了很大的變化：新道路建設(shè)，交通更便利的大農(nóng)貿(mào)市場建設(shè)，生意更繁榮的文化娛樂中心建設(shè)，人們的精神生活更豐富。 材料2:10年來，我家搬了三次家。 第一次搬到“二室一長廳”，是極差的居住條件帶來很多不便的第二次搬到了真正的“二室一廳”，比原來的房子多了很多，但是時(shí)間長，一連串的問題也相繼涌來的第三次父親從職場買了“三室一廳

12、”的住宅，房子卻很寬敞第二，資料的視點(diǎn)很集中，容易寫出具體的內(nèi)容和實(shí)感。 創(chuàng)新是作文的靈魂，特別是作文資料，在“真”“小”的基礎(chǔ)上要注意“新”字。 想一想：寫一篇父母親的愛情文章，雨天送不了雨衣，深夜帶“我”去醫(yī)院的場面同學(xué)之間發(fā)生了誤會(huì)，總是自各兒的最愛消失了，總是他去我家玩之后，確定是他偷的所以，要寫出讓人耳目一新的作文，就要選用新的獨(dú)特資料。三、材料選用新穎獨(dú)特，1、自各兒最熟悉，是他人不大注意的材料。 2 .眾所周知，自各兒有新的認(rèn)識(shí)和新的體驗(yàn)資料。 3 .具有新鮮時(shí)代感(反映新思想、新風(fēng)尚、新特征)的材料。 最好是具有嶄新、新鮮時(shí)代氣息、生活氣息的材料。學(xué)生以“幸?！睘樵掝}選擇材料。

13、 材料1 :不小心摔斷了腳丫子，不能去學(xué)校，很郁悶。 之后，很多親戚輪流來看我，同學(xué)們也每天抽出時(shí)間陪我，幫我補(bǔ)課，我感到很幸福。 材料2 :在班主任的晚上自習(xí)中，大家抄著黑板上的課外作業(yè)。 我是坐在這最后一排的卑劣學(xué)生，近視照不出來，被前同學(xué)“借光”了。 班主任讓我站在講臺(tái)旁邊抄寫。 我回到了座位上。 同桌的兄弟一邊抄著我，一邊說：“你很幸福。 抄得這么快。 我要是也受到懲罰就好了?！?看到我第一次抄寫這樣完整的工作簿，聽到同桌羨慕的聲音，我的心里充滿了前所未有的幸福和滿腳丫子。 第一類資料是“你有我”的舊資料，很難喚起讀者的閱讀興趣；第二類材料寫幸福不幸，寫喜悅哀情，反映人民教師歧視的劣等

14、現(xiàn)象，視角獨(dú)特，引人注目。文人需要我，喂，大家好！ 說到我，你應(yīng)該不知道。 我是有名的“酒”。 需要我的人很多，我最需要的可能是古代文人。 在古代文人中，我主要用于“憂愁”和“憂愁”。 你可能越喝越郁悶，或者忘了喝。 文人心里感到失意和驕傲的時(shí)候，他們經(jīng)常喝酒，借助我的力量，在詩文中發(fā)泄胸中的不滿，表現(xiàn)出云的意志。 文人不喜歡的時(shí)候，在自各兒喝，邀請(qǐng)小伙伴喝會(huì)很舒服，那時(shí)的詩文也會(huì)滲透到我的清香里。 我完成了文人的詩文，文人的詩文也可以說完成了我。 提到我需要的文人，要提到李白、李清照、蘇軾。 李白，人人都知道“酒仙”。 他喝的是我，寫的是詩。 “把酒放在花間，不要一個(gè)人相親。 舉杯招月，電影

15、三人。 明明只有一個(gè)人，這個(gè)杯子卻夢(mèng)想著月亮和影子一起喝，變成了“三個(gè)人”，不可吉卜賽人！ 那種“醒來時(shí)”和“醉后”的集散離合之情，也因?yàn)閾碛形叶兊脻庵仄饋怼?我真的有什么，有什么感情詩！ 在“葡萄酒夜光杯”的時(shí)候，詩人以為喝醉了就說“不知道哪里是異鄉(xiāng)”。 李清照，總是感傷的，一定要提到我。 “三杯兩杯淡酒，無論怎么晚來都不會(huì)心煩意亂”“昨晚雨下得很大，沒有深度睡眠的酒”等等，不勝枚舉。 有人說蘇軾女人寫我很下流，易安看過為我寫的靈感思維，作為委婉派的代表，誰也不能否定其地位，當(dāng)然也不能否定我的重要作用，那句“月亮什么時(shí)候有酒問青天” 想一想：滄桑詩人在皎潔的月光中佇立在風(fēng)中的時(shí)候，手里飄著

16、悠閑的香氣的我，舉著滿天蒼穹，淺吟著思念親人的詩，多么有意境啊，這個(gè)時(shí)候，如果詩人的手里沒有我，是感覺不到的“詩酒上了年紀(jì)”“酒的旋轉(zhuǎn)快門邀請(qǐng)著月亮”“晚上喝東坂醒酒”等，我對(duì)蘇軾沒有任何重要的說明。 古代文人中，我的什么只需要上述三個(gè)人！ 看到古代文人的佳作，字里行間不就飄溢著我芳醇的香氣嗎？ 你知道文人為什么需要我吧！ 是我。 喚起了文人的靈感思維！ 是我。 成就了唐詩宋詞的光輝！ 是我。 在中國古代的燦爛輝煌文學(xué)史上留下了濃厚的一筆！ 文人可以說不需要我嗎？ 文人需要我！ 確實(shí)，需要我！ ??！ 四、選材必須深入。 4、學(xué)生選擇“生日”作為話題。 材料1 :生日那天，父母送給我夢(mèng)想的禮物老

17、師送給我祝福的同學(xué)們?yōu)槲遗e行生日派對(duì)，遠(yuǎn)方的朋友也發(fā)送了祝福的郵件。 我感到溫暖幸福。 不知從什么時(shí)候開始，刮起了給在學(xué)校過生日的同學(xué)送禮物的風(fēng)。 因?yàn)榻裉焓菗从训纳?，所以不知道何去何從?寄吧，這個(gè)月向同級(jí)生借了好幾次禮物，不送到就要不得，又不好意思。 我困惑的了。 學(xué)生過生日，禮物浪費(fèi)錢，學(xué)習(xí)也落后，這是什么苦？ 為什么社會(huì)的“人情風(fēng)”吹到校園里來，第一材料表現(xiàn)了親情、友情、人民教師情的美麗、立意的健康，而不深的第二，材料通過小事件反映了大主題的人情風(fēng)，引起讀者的深刻思考。 五、抓住感情的契機(jī)，白居易云說：“感動(dòng)的人，首先感覺不到愛情。” 真摯的感情容易感動(dòng)人。 在現(xiàn)實(shí)生活中，一句話，一個(gè)動(dòng)作，一雙眼睛有時(shí)會(huì)打動(dòng)我們。 抓住它，敘述前件的結(jié)果，描繪動(dòng)人的具體細(xì)節(jié)，感動(dòng)自各兒，一定會(huì)感動(dòng)人，引起人的同理心，使人以思想啟迪和美的方式享受。 鑒賞：當(dāng)時(shí)的針已經(jīng)到了1.0的時(shí)候，我還坐在電視機(jī)旁開心地看著在旁邊織毛衣的媽媽叫我馬上睡覺，可是我漠不關(guān)心。時(shí)針又轉(zhuǎn)動(dòng)，我一動(dòng)不動(dòng)地坐在電視機(jī)前。 這次媽媽生氣了，站起來推了我一下。 “等一下，再看5分鐘。 然而，母親卻毫不留情地走到前面關(guān)掉了電視。 我想“噼噼啪啪”電視機(jī)又打開了。 然后一聽到“啪嗒啪嗒”，媽媽就聽我說。 我仰望著突然地，發(fā)現(xiàn)媽媽眼里充滿了憤怒。 “你為什么打我？ ”“為了什么？ 因?yàn)槲沂悄銒寢?，你撞到我?/p>