嬰兒教育概述PPT課件

1、嬰兒教育概述,.,2,嬰兒的喂養(yǎng) 一、提倡母乳喂養(yǎng) 4個月以內(nèi)的幼兒不添加任何輔食、代乳類食物。,.,3,二、及時添加輔食 1、根據(jù)年齡增長按照有一種到多種，純流質(zhì)、半流質(zhì)到固體食物的順序添加輔食。 2、營養(yǎng)搭配合理，并做到細(xì)、軟、爛。 3、單獨烹調(diào)，做到色香味俱全。,.,4,嬰兒的生活護(hù)理 一、為嬰兒提供良好的物質(zhì)環(huán)境和設(shè)備,.,5,（二）我國的教育目的,1995年中華人民共和國教育法規(guī)定，我國的教育目的是:教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。,.,6,二、我國幼兒園教育的目標(biāo),（一）我國幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)涵 我

2、國幼兒園教育的目標(biāo)是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。,.,7,一、幼兒園的雙重任務(wù) 1、幼兒園對幼兒實施保育和教育 2、幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。,第二節(jié) 幼兒園的任務(wù),.,8,（二）幼兒園教育八大原則,1、尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則 2、促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則 3、面向全體，重視個別差異的原則 4、充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則 5、保教結(jié)合的原則 6、以游戲為基本活動的原則 7、教育的活動性和活動的多樣性原則 8、發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則,一般原則,特殊原則,.,9,二、嬰兒的發(fā)展特點,從整體上看，嬰兒的發(fā)展具有主動性

3、、階段性、差異性和身心發(fā)展關(guān)聯(lián)性等特點。,.,10,三、嬰兒教育的任務(wù),（一）身體發(fā)展,（二）認(rèn)知發(fā)展,（三）情緒情感和社會性發(fā)展,（四）對美的感受與興趣的發(fā)展,.,11,1視覺(視感知) 新生兒視覺不敏銳，能看到的距離為60cm，在1520cm范圍內(nèi)視覺最清晰。在清醒和安靜狀態(tài)下可短暫注視和追隨近處緩慢移動的物體； 第2個月起可協(xié)調(diào)地注視物體，并在眼水平方向90度范圍隨物移動，初步有頭眼協(xié)調(diào)； 3個月時頭眼協(xié)調(diào)較好，可隨物移動180度，可看到8mm直徑的物體； 45月出現(xiàn)眼手協(xié)調(diào)動作，追隨跌落的物體，開始認(rèn)識母親和常見物品如奶瓶，喜看紅色； 11.5歲注視3m遠(yuǎn)處小玩具，能區(qū)別形狀，喜看圖畫

4、； 1.52歲兩眼協(xié)調(diào)較差，視力為0.5； 23歲可注視小物體及畫面達(dá)50秒，區(qū)別垂直線和橫線；,.,12,2聽覺(聽感知) 胎兒后期已有聽覺，并可記憶，因出生時即可辨認(rèn)母親心音和節(jié)奏。 出生時中耳鼓室未充氣及有羊水潴留，聽力較差，但對強聲有瞬.震顫等反應(yīng)； 37天后聽力相當(dāng)好。對聲音可有呼吸節(jié)律減慢等反應(yīng)； 1個月時能分辨“吧”和“啪”的聲音； 3個月出現(xiàn)頭轉(zhuǎn)向聲源（定向反應(yīng)）； 6個月區(qū)別父母聲音，喚其名有應(yīng)答表示； 8個月開始區(qū)別語言的意義； 10個月兩眼迅速看向聲源； 1歲時聽懂自己名字； 2歲時能區(qū)別不同高低的聲音，聽懂簡單吩咐； 3歲后更可精細(xì)的區(qū)別不同聲音； 4歲聽覺發(fā)育完善。,

5、.,13,3味覺 在胎兒78個月時味覺的神經(jīng)束已髓鞘化，故出生時味覺已發(fā)育完善。新生兒對不同味道如甜、酸、苦已有不同反應(yīng)。4-5個月的嬰兒對食物的微小改變已很敏感，故應(yīng)適時添加各類輔食，使之習(xí)慣不同味道。 4嗅覺 出生時嗅覺神經(jīng)中樞和傳導(dǎo)神經(jīng)發(fā)育已基本成熟，故新生兒對母乳香味已能有反應(yīng)。1月時對強烈氣味有不愉快表示；3-4月時能區(qū)別好聞和難聞的氣味；78月更靈敏，對芳香氣味有反應(yīng)。,.,14,5皮膚感覺 皮膚感覺可分為觸覺、痛覺、溫度覺和深感覺。 觸覺：是引起某些反射的基礎(chǔ)，新生兒觸覺已很靈敏，尤其在眼、口周、手掌、足底等部位，觸之即有反應(yīng)，如眨眼、張口、縮回手足等，而前臂、大腿、軀干則較遲鈍

6、。 痛覺：新生兒已有痛覺，但較遲鈍；第2個月起才逐漸改善。 溫度覺：出生時就很靈敏，尤其對冷的反應(yīng)，如出生時離開母體環(huán)境、溫度驟降就啼哭；對牛奶太冷太熱也能感覺到；3個月時已能區(qū)分31.5與33的水溫差別；2-3歲時能通過接觸區(qū)分物體軟、硬、冷、熱。 深感覺：5歲時能分辨體積相同、重量不同的物件。,.,15,6知覺 知覺為人對事物的綜合反映，與上述各感覺能力的發(fā)育密切相關(guān)。知覺包括空間知覺和時間知覺。 5-6個月時已有手眼協(xié)調(diào)動作； 1歲末開始有空間和時間知覺； 3歲能辨上下； 4歲辨前后； 5歲辨自身左右。 4-5歲已有早上、晚上、今天、明天、 昨天的時間概念； 56歲時能區(qū)別前天、后天、大

7、后天。,.,16,四、嬰兒教育的原則,（一）保育為主，保教結(jié)合的原則,（二）注重感知與動作發(fā)展的原則,（三）主動性原則,（四）因材施教原則,.,17,五、嬰兒教育的方式, 3歲以前嬰兒教育的方式有家庭教育、托兒所或托班、社區(qū)親子教育等。其中家庭教育占有主要地位。, 由于3歲前兒童的發(fā)展對其以后的發(fā)展有奠基作用，可能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以對家長或撫育者進(jìn)行科學(xué)幼兒的宣傳普 及就很重要。,.,18,本課總結(jié),嬰兒教育概述,一、嬰兒教育的意義,二、嬰兒的發(fā)展特點:,三、嬰兒教育的任務(wù),四、嬰兒教育的原則,五、嬰兒教育的方式:,最迅速、變化最大,關(guān)鍵期、可塑性強,人生發(fā)展的初始階段,主動性、有序性、階段性和身心發(fā)展關(guān)聯(lián)性,保育為主，保教結(jié)合的原則