高中語文作文指導 論據(jù)的選擇課件 新人教版.ppt

1、議論文寫作指導 論據(jù)的選擇,諸葛孔明：“尋章摘句，世之腐儒也。何能經(jīng)邦立事？且古耕伊尹，釣渭子牙，張良陳平之流，鄧禹耿兗之輩，皆有匡扶宇宙之才，未審其生平治何經(jīng)典？豈效書生，區(qū)區(qū)于筆墨之間，數(shù)黑論黃，舞文弄墨而已乎？”,嚴峻：孔明之論，都是強詞奪理， 皆非正論，不必再言。且請問孔明治 何經(jīng)典？,用來證明論點的材料,事實論據(jù)（事例）：用事實來說話 理論論據(jù)：靠經(jīng)典性取勝。,論據(jù)是證明論點的基礎。缺乏論據(jù)，論點就得不到證明。 選取論據(jù)要緊扣論點，為論點服務，做到觀點和材料的統(tǒng)一。 論據(jù)要選得精，選得充分。要恰當運用事實論據(jù)。,論據(jù)：,舉例討論：,德國馬普學會日前發(fā)布新聞公告介紹說： 馬普學會與奧地

2、利格拉茨大學合作設計的兩 個實驗表明，在各自的學科領(lǐng)域里，智力因 素并非決定性因素。而且，通過后天的學習 可以彌補先天智力的缺陷。 是的，我們不必再猶豫了。我們的智力 可能是很普通的，但只要努力，我們便可以 做優(yōu)秀的學生。我們便可以實現(xiàn)我們的宏偉 的抱負的！ 有同學以“勤能補拙”為題作了一篇文章， 選了這兩個論據(jù)。大家討論，選擇合適嗎？,姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成 為全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比， 姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面跟沒法和 黑人比。但姚明相信勤能補拙。每次訓練前，他 都要自己先練上兩個小時的體能。負責給他們洗 衣服的師傅說：姚明訓練可真刻苦。大冬天，也

3、出那么多汗，鞋子里倒得出水來。 我第一個電子學女博士韋鈺在西德進修期 間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇 場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學習上，就 連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國贏 得了榮譽。,王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。 梅蘭芳小時候口吃，為了彌補這一缺陷，他堅持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。,明確：論據(jù)合適，不合適。因為王羲 之確實“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，與 補拙毫無粘邊，也并沒有能表明韋鈺是“拙”的。而 梅蘭芳天天口含沙粒練習這是“勤”，有口吃的毛病 這是“拙”，經(jīng)過刻苦努力最

4、終改掉了毛病，取得了 事業(yè)的成功，這是補了“拙”這個例子緊扣了論點。,小結(jié)一： 論據(jù)必須緊扣中心論點,有同學以“我們可以不歡迎挫折，但不應該回避挫折，畏懼挫折”為話題，以“挫折鑄造成功”為中心，選了下面的論據(jù)，大家思考合適嗎？ 挫折鑄造成功。我們學校一個女孩在學校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓斥。大家都說她并不適合這項運動，但她并沒被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進了專業(yè)球隊。,舉例討論：,明確：不合適。首先“我們學校的一個女孩” 這種說法似乎不典型，還有體育似乎需要天資的， 而女孩在被認為是“不適合這項運動” 時，仍考進 了足球隊，只能說明要么老師說的不對，要么她 開始只是沒有發(fā)揮好。

5、她實際是適合這項運動的。 因此，用它做論據(jù)不典型。,小結(jié)二： 論據(jù)選擇必須典型,典型性即具有代表性和普遍意義。 論據(jù)典型，能受到以少服多的效果。 論據(jù)不典型，就不能說明事物的本質(zhì)和規(guī)律， 就沒有說服力。,多角度、多側(cè)面、多層次地選擇論據(jù)，避熟 就生，避舊就新，增加典型性 。,選例不在多，而在精，如果能從不同層次， 不同角度去選例，那么會起到以一當十的作用， 會使論證全面，更有說服力選例角度有不同的 領(lǐng)域（政治、經(jīng)濟、軍事、思想、文化等）， 不同性質(zhì)（正面、反面），不同國別（中國、 外國），不同的時間（古代、近代、現(xiàn)當代）。,論點：跟著理智走 論據(jù):“古今中外，多少英雄豪杰、風流人物喪失理智，

6、拜倒在感覺之中，鑄成千古遺恨！秦王贏政，開創(chuàng)了 大秦帝國，何其壯哉！然而，令人痛心的是他利令智 昏，認為基業(yè)已固，企望恩蒙萬世，自號“始皇”，對 人民實行野蠻殘酷的政治壓迫和經(jīng)濟剝削，喪心病狂 地“焚書”、“坑儒”、“以愚其黔首”，及至傳至二世， 終致“一夫作難而七廟隳，身死人手”，多么可嘆！被 譽為世界物理界“偉人”，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的杰出科 學家牛頓，晚年為“感覺”所左右，一味信奉神學，走 了與科學背道而馳的道路，令人扼腕。當代著名作家 周而復聲名顯赫，身為共產(chǎn)黨員，卻為“感覺”左右， 竟然喪失理智，不顧民族尊嚴憑吊靖國神社。跪倒在 犯下滔天大罪的日本戰(zhàn)犯的腳下，給國家和人民造成 奇恥大辱

7、，他本人也因此聲名狼藉。 這段文字從古今中外的角度，從政治家、科學家、作家的角度，從反面的角度來選取典型事例，說明了“跟著感覺走”的危害性，從而論證了“要跟著理智走的觀點，具有很強的說服力。,舉例討論：,勤奮學習的是愛因斯坦，淡泊名利的是 居里夫人，助人為樂的是雷鋒，不畏死亡的 是劉胡蘭，身殘志堅的是張海迪，鞠躬盡瘁 的是周恩來，就這么幾個死定的例子，光榮 地造就了上海乃至全國這么多考試和比賽里 的作文高手。 韓寒三重門,小結(jié)三： 論據(jù)選擇必須新穎,“陳谷子爛芝麻”只會讓人倒胃口。 不千人一面、千腔一調(diào)，不新穎。,選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子 別人已用的論據(jù)你能變換角度用是銀子 別人經(jīng)常

8、用的而你又照搬照用的是石子,新穎,新鮮,引人注目,從高考閱卷看，論據(jù)的新穎性、說服力的強弱，已成為作文得分高低的一個重要因素。,新鮮論據(jù),閱讀,生活,1、新生事物為我用,2、舊酒也要新瓶裝,論點:誰是真正的英雄? 論據(jù): 第一類:(戰(zhàn)爭時代) 董存瑞、黃繼光、邱少云等。 第二類 ：（歌星、影星、體育明星） 周杰倫、蔡依林、姚明、劉翔等。 第三類：（和平時代） 楊利偉、任長霞、楊業(yè)功、吳天祥、洪戰(zhàn)輝等。 分析：第一類人是英雄，但他們是那個時代的英雄，不熟，寫的可能不多。 準確的說，第二類人不能算是英雄，對他們比較崇拜，寫的較多。 第三類人是和平時代的英雄，應舉他們的事跡為論據(jù)，有較強的時代氣息。

9、可將吳天祥為民解憂的事跡，與當前建立和諧社會的精神聯(lián)系起來，增強時代感。,有一點值得提出的就是事實論據(jù)要確鑿，也就是說用作論據(jù)的事實必須是準確無誤的，不能胡編亂造；如果是虛假的，或個別事實不真實，都會導致論點經(jīng)不住推敲的結(jié)果。,小結(jié)四： 論據(jù)選擇必須真實,論據(jù)是保證論點堅實的基礎。 論據(jù)真實，論據(jù)就可靠，論點就令人信服； 論據(jù)虛假，論據(jù)靠不往，論點就靠不住，論 點就成了空中樓閣。,所謂真實可靠的論據(jù)： 第一，不是生編亂造或捕風捉影的； 第二，不是偶然的、個別的，而是能指論據(jù) 是客觀存在的，反映客觀事物的本來面貌。,舉例討論：,文革時，討論劉少奇終身開除黨籍問題，讓大家舉起手來，方志敏硬是沒舉手

10、。會后江青一伙人惡狠狠地問他；你為什么不舉手？他回答：做人要有準則的，對不起良心的事我決不干。,A、圍繞中心論點 B、典型 C、新鮮 D、真實,議論文論據(jù)的選擇注意：,請按下面的要求給話題成功尋找論 據(jù) （1） 在我的生活范圍內(nèi)尋找 （2）從歷史人物那里尋找,請你隨口 說出不少于五個你耳熟能詳?shù)臍v史人物. （3）從當代的新聞人物中尋找 請你隨 口說出不少于五個的具有影響力的新 聞人物：,論據(jù)的來源,課堂練習一：,假如以“只有懂理又懂文，成為全面發(fā)展之才，才能在事業(yè)上獲得豐碩的成果”為論點，請在下面的論據(jù)中選出一個最好的（ ） A、數(shù)學巨匠華羅庚，從小喜歡文學。他寫過幾百 首詞，還寫過散文和許多

11、通俗、生動的科普讀物。他19 歲，還是個初中畢業(yè)生，就寫出了有獨到見解又頗有文 采的數(shù)學論文，引起了當時清華大學數(shù)學系主任熊慶來 教授的注意。 B、李時珍到35歲時，已讀了幾千種書，其中醫(yī)藥 書籍800多種，單摘下的筆記就裝滿了好幾個柜子。 C、天文學家張衡在我國文學史上也有極高的地位。 他的二京賦是漢賦名篇，另外還有23篇賦作傳世。,A,分析下面兩則論據(jù)的問題出在哪里？ 1、有的同學論述“機遇促使成才”的觀點時說：“成才要靠機遇，沒有機遇不能成才。陳景潤若沒有被華羅庚發(fā)現(xiàn)的機遇，他能成為數(shù)學家嗎？” 2、談愛國 “天下興亡，匹夫有責?！边@是愛國詩人屈原的誓言，屈原以他的愛國行動實踐了他的誓言，臨死時還高喊著“還我河山”的口號。古人的愛國精神值得我們學習，今人的愛國精神更令人敬仰，如偉人毛澤東少年讀書時就說過：“為中華之崛起而讀書?！?明確:1、夸大了機遇的作用，忽略了陳景潤本身成為數(shù)學家的條件。 2、把顧炎武的話及岳飛的名言說成是屈原的，把周恩來的話放在毛澤東身上，這樣就使論據(jù)失去了真實性，成了虛假論據(jù),課堂練習二：,一只猴子撿到一把刀，但這把刀很