高中語(yǔ)文作文指導(dǎo) 論據(jù)的選擇課件 新人教版.ppt

1、議論文寫(xiě)作指導(dǎo) 論據(jù)的選擇,諸葛孔明：“尋章摘句，世之腐儒也。何能經(jīng)邦立事？且古耕伊尹，釣渭子牙，張良陳平之流，鄧禹耿兗之輩，皆有匡扶宇宙之才，未審其生平治何經(jīng)典？豈效書(shū)生，區(qū)區(qū)于筆墨之間，數(shù)黑論黃，舞文弄墨而已乎？”,嚴(yán)峻：孔明之論，都是強(qiáng)詞奪理， 皆非正論，不必再言。且請(qǐng)問(wèn)孔明治 何經(jīng)典？,用來(lái)證明論點(diǎn)的材料,事實(shí)論據(jù)（事例）：用事實(shí)來(lái)說(shuō)話 理論論據(jù)：靠經(jīng)典性取勝。,論據(jù)是證明論點(diǎn)的基礎(chǔ)。缺乏論據(jù)，論點(diǎn)就得不到證明。 選取論據(jù)要緊扣論點(diǎn)，為論點(diǎn)服務(wù)，做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。 論據(jù)要選得精，選得充分。要恰當(dāng)運(yùn)用事實(shí)論據(jù)。,論據(jù)：,舉例討論：,德國(guó)馬普學(xué)會(huì)日前發(fā)布新聞公告介紹說(shuō)： 馬普學(xué)會(huì)與奧地

2、利格拉茨大學(xué)合作設(shè)計(jì)的兩 個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，在各自的學(xué)科領(lǐng)域里，智力因 素并非決定性因素。而且，通過(guò)后天的學(xué)習(xí) 可以彌補(bǔ)先天智力的缺陷。 是的，我們不必再猶豫了。我們的智力 可能是很普通的，但只要努力，我們便可以 做優(yōu)秀的學(xué)生。我們便可以實(shí)現(xiàn)我們的宏偉 的抱負(fù)的！ 有同學(xué)以“勤能補(bǔ)拙”為題作了一篇文章， 選了這兩個(gè)論據(jù)。大家討論，選擇合適嗎？,姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成 為全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比， 姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面跟沒(méi)法和 黑人比。但姚明相信勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練前，他 都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他們洗 衣服的師傅說(shuō)：姚明訓(xùn)練可真刻苦。大冬天，也

3、出那么多汗，鞋子里倒得出水來(lái)。 我第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期 間，沒(méi)有空暇到繁華的街頭漫步，沒(méi)有精力去劇 場(chǎng)、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就 連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國(guó)贏 得了榮譽(yù)。,王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫(xiě)字，將衣服劃破，終于成為一個(gè)有名的書(shū)法家。 梅蘭芳小時(shí)候口吃，為了彌補(bǔ)這一缺陷，他堅(jiān)持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。,明確：論據(jù)合適，不合適。因?yàn)橥豸?之確實(shí)“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，與 補(bǔ)拙毫無(wú)粘邊，也并沒(méi)有能表明韋鈺是“拙”的。而 梅蘭芳天天口含沙粒練習(xí)這是“勤”，有口吃的毛病 這是“拙”，經(jīng)過(guò)刻苦努力最

4、終改掉了毛病，取得了 事業(yè)的成功，這是補(bǔ)了“拙”這個(gè)例子緊扣了論點(diǎn)。,小結(jié)一： 論據(jù)必須緊扣中心論點(diǎn),有同學(xué)以“我們可以不歡迎挫折，但不應(yīng)該回避挫折，畏懼挫折”為話題，以“挫折鑄造成功”為中心，選了下面的論據(jù)，大家思考合適嗎？ 挫折鑄造成功。我們學(xué)校一個(gè)女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。大家都說(shuō)她并不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但她并沒(méi)被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)。,舉例討論：,明確：不合適。首先“我們學(xué)校的一個(gè)女孩” 這種說(shuō)法似乎不典型，還有體育似乎需要天資的， 而女孩在被認(rèn)為是“不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)” 時(shí)，仍考進(jìn) 了足球隊(duì)，只能說(shuō)明要么老師說(shuō)的不對(duì)，要么她 開(kāi)始只是沒(méi)有發(fā)揮好。

5、她實(shí)際是適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的。 因此，用它做論據(jù)不典型。,小結(jié)二： 論據(jù)選擇必須典型,典型性即具有代表性和普遍意義。 論據(jù)典型，能受到以少服多的效果。 論據(jù)不典型，就不能說(shuō)明事物的本質(zhì)和規(guī)律， 就沒(méi)有說(shuō)服力。,多角度、多側(cè)面、多層次地選擇論據(jù)，避熟 就生，避舊就新，增加典型性 。,選例不在多，而在精，如果能從不同層次， 不同角度去選例，那么會(huì)起到以一當(dāng)十的作用， 會(huì)使論證全面，更有說(shuō)服力選例角度有不同的 領(lǐng)域（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、文化等）， 不同性質(zhì)（正面、反面），不同國(guó)別（中國(guó)、 外國(guó)），不同的時(shí)間（古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代）。,論點(diǎn)：跟著理智走 論據(jù):“古今中外，多少英雄豪杰、風(fēng)流人物喪失理智，

6、拜倒在感覺(jué)之中，鑄成千古遺恨！秦王贏政，開(kāi)創(chuàng)了 大秦帝國(guó)，何其壯哉！然而，令人痛心的是他利令智 昏，認(rèn)為基業(yè)已固，企望恩蒙萬(wàn)世，自號(hào)“始皇”，對(duì) 人民實(shí)行野蠻殘酷的政治壓迫和經(jīng)濟(jì)剝削，喪心病狂 地“焚書(shū)”、“坑儒”、“以愚其黔首”，及至傳至二世， 終致“一夫作難而七廟隳，身死人手”，多么可嘆！被 譽(yù)為世界物理界“偉人”，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的杰出科 學(xué)家牛頓，晚年為“感覺(jué)”所左右，一味信奉神學(xué)，走 了與科學(xué)背道而馳的道路，令人扼腕。當(dāng)代著名作家 周而復(fù)聲名顯赫，身為共產(chǎn)黨員，卻為“感覺(jué)”左右， 竟然喪失理智，不顧民族尊嚴(yán)憑吊靖國(guó)神社。跪倒在 犯下滔天大罪的日本戰(zhàn)犯的腳下，給國(guó)家和人民造成 奇恥大辱

7、，他本人也因此聲名狼藉。 這段文字從古今中外的角度，從政治家、科學(xué)家、作家的角度，從反面的角度來(lái)選取典型事例，說(shuō)明了“跟著感覺(jué)走”的危害性，從而論證了“要跟著理智走的觀點(diǎn)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。,舉例討論：,勤奮學(xué)習(xí)的是愛(ài)因斯坦，淡泊名利的是 居里夫人，助人為樂(lè)的是雷鋒，不畏死亡的 是劉胡蘭，身殘志堅(jiān)的是張海迪，鞠躬盡瘁 的是周恩來(lái)，就這么幾個(gè)死定的例子，光榮 地造就了上海乃至全國(guó)這么多考試和比賽里 的作文高手。 韓寒三重門(mén),小結(jié)三： 論據(jù)選擇必須新穎,“陳谷子爛芝麻”只會(huì)讓人倒胃口。 不千人一面、千腔一調(diào)，不新穎。,選擇新鮮的別人尚未用過(guò)的論據(jù)是金子 別人已用的論據(jù)你能變換角度用是銀子 別人經(jīng)常

8、用的而你又照搬照用的是石子,新穎,新鮮,引人注目,從高考閱卷看，論據(jù)的新穎性、說(shuō)服力的強(qiáng)弱，已成為作文得分高低的一個(gè)重要因素。,新鮮論據(jù),閱讀,生活,1、新生事物為我用,2、舊酒也要新瓶裝,論點(diǎn):誰(shuí)是真正的英雄? 論據(jù): 第一類:(戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代) 董存瑞、黃繼光、邱少云等。 第二類 ：（歌星、影星、體育明星） 周杰倫、蔡依林、姚明、劉翔等。 第三類：（和平時(shí)代） 楊利偉、任長(zhǎng)霞、楊業(yè)功、吳天祥、洪戰(zhàn)輝等。 分析：第一類人是英雄，但他們是那個(gè)時(shí)代的英雄，不熟，寫(xiě)的可能不多。 準(zhǔn)確的說(shuō)，第二類人不能算是英雄，對(duì)他們比較崇拜，寫(xiě)的較多。 第三類人是和平時(shí)代的英雄，應(yīng)舉他們的事跡為論據(jù)，有較強(qiáng)的時(shí)代氣息。

9、可將吳天祥為民解憂的事跡，與當(dāng)前建立和諧社會(huì)的精神聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)時(shí)代感。,有一點(diǎn)值得提出的就是事實(shí)論據(jù)要確鑿，也就是說(shuō)用作論據(jù)的事實(shí)必須是準(zhǔn)確無(wú)誤的，不能胡編亂造；如果是虛假的，或個(gè)別事實(shí)不真實(shí)，都會(huì)導(dǎo)致論點(diǎn)經(jīng)不住推敲的結(jié)果。,小結(jié)四： 論據(jù)選擇必須真實(shí),論據(jù)是保證論點(diǎn)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 論據(jù)真實(shí)，論據(jù)就可靠，論點(diǎn)就令人信服； 論據(jù)虛假，論據(jù)靠不往，論點(diǎn)就靠不住，論 點(diǎn)就成了空中樓閣。,所謂真實(shí)可靠的論據(jù)： 第一，不是生編亂造或捕風(fēng)捉影的； 第二，不是偶然的、個(gè)別的，而是能指論據(jù) 是客觀存在的，反映客觀事物的本來(lái)面貌。,舉例討論：,文革時(shí)，討論劉少奇終身開(kāi)除黨籍問(wèn)題，讓大家舉起手來(lái)，方志敏硬是沒(méi)舉手

10、。會(huì)后江青一伙人惡狠狠地問(wèn)他；你為什么不舉手？他回答：做人要有準(zhǔn)則的，對(duì)不起良心的事我決不干。,A、圍繞中心論點(diǎn) B、典型 C、新鮮 D、真實(shí),議論文論據(jù)的選擇注意：,請(qǐng)按下面的要求給話題成功尋找論 據(jù) （1） 在我的生活范圍內(nèi)尋找 （2）從歷史人物那里尋找,請(qǐng)你隨口 說(shuō)出不少于五個(gè)你耳熟能詳?shù)臍v史人物. （3）從當(dāng)代的新聞人物中尋找 請(qǐng)你隨 口說(shuō)出不少于五個(gè)的具有影響力的新 聞人物：,論據(jù)的來(lái)源,課堂練習(xí)一：,假如以“只有懂理又懂文，成為全面發(fā)展之才，才能在事業(yè)上獲得豐碩的成果”為論點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谙旅娴恼摀?jù)中選出一個(gè)最好的（ ） A、數(shù)學(xué)巨匠華羅庚，從小喜歡文學(xué)。他寫(xiě)過(guò)幾百 首詞，還寫(xiě)過(guò)散文和許多

11、通俗、生動(dòng)的科普讀物。他19 歲，還是個(gè)初中畢業(yè)生，就寫(xiě)出了有獨(dú)到見(jiàn)解又頗有文 采的數(shù)學(xué)論文，引起了當(dāng)時(shí)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái) 教授的注意。 B、李時(shí)珍到35歲時(shí)，已讀了幾千種書(shū)，其中醫(yī)藥 書(shū)籍800多種，單摘下的筆記就裝滿了好幾個(gè)柜子。 C、天文學(xué)家張衡在我國(guó)文學(xué)史上也有極高的地位。 他的二京賦是漢賦名篇，另外還有23篇賦作傳世。,A,分析下面兩則論據(jù)的問(wèn)題出在哪里？ 1、有的同學(xué)論述“機(jī)遇促使成才”的觀點(diǎn)時(shí)說(shuō)：“成才要靠機(jī)遇，沒(méi)有機(jī)遇不能成才。陳景潤(rùn)若沒(méi)有被華羅庚發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，他能成為數(shù)學(xué)家嗎？” 2、談愛(ài)國(guó) “天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@是愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的誓言，屈原以他的愛(ài)國(guó)行動(dòng)實(shí)踐了他的誓言，臨死時(shí)還高喊著“還我河山”的口號(hào)。古人的愛(ài)國(guó)精神值得我們學(xué)習(xí)，今人的愛(ài)國(guó)精神更令人敬仰，如偉人毛澤東少年讀書(shū)時(shí)就說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)?！?明確:1、夸大了機(jī)遇的作用，忽略了陳景潤(rùn)本身成為數(shù)學(xué)家的條件。 2、把顧炎武的話及岳飛的名言說(shuō)成是屈原的，把周恩來(lái)的話放在毛澤東身上，這樣就使論據(jù)失去了真實(shí)性，成了虛假論據(jù),課堂練習(xí)二：,一只猴子撿到一把刀，但這把刀很