第2節(jié)氣息與吐字

1、新課介紹：平時大家都喜歡唱歌嗎？你對自己的歌唱水平滿意嗎？你在唱歌的過程中遇到了什么問題？(高音升不起來，低音降不下來，中音不穩(wěn)定，對嗎？)事實上，這些問題與你的歌唱狀態(tài)、呼吸、發(fā)音和發(fā)音位置有很大關(guān)系。所以，今天我們將學習和理解如何在唱歌時正確把握呼吸和吐字。1.唱歌時如何吸氣？(全班同學，請演示并評論個別學生)2。教師示范：3。呼吸練習：張開嘴吸氣，然后發(fā)S元音。慢慢吐出一口氣。我聽到一些學生(當他們大的時候，當他們小的時候，當他們快的時候，當他們慢的時候，或者當他們馬上喘不過氣來的時候，因為你沒有控制住呼吸)又來了。用你的腹部、腰部和背部控制呼吸，緩慢均勻地呼氣。你呼出的氣不能吹滅蠟燭。

2、用呼吸來正確發(fā)音！2/4 5 5 5 5 4 3 2 1-ma me mi嫫母u(注意：注意ma、me、mi、mo、mu的口型，發(fā)音腔要統(tǒng)一，身體不要僵硬)，要在幾分鐘內(nèi)掌握并運用到歌唱中是很困難的，所以學生有必要在課后多練習，在平時的歌唱中體驗和運用。接下來，我們欣賞一首歌。讓我們感受一下唱歌時如何運用呼吸和吐字，欣賞孤獨的牧羊人。欣賞孤獨的牧羊人：這是一部電影音樂中的作品。聽一聽歌曲：你聽過歌曲中各種各樣的襯料嗎，比如“喏，哦，來吧”。來自山區(qū)牧羊人的聲音有什么特點？你如何表達牧羊人的個性特征？勤勞可愛，熱愛自然和生活。2.宋的心情和曲調(diào)風格？(輕松、活潑、幽默)3。這首歌最有趣的句子是什

3、么？它的特點是什么？襯詞，真假音的結(jié)合。唱一首歌，你認為是真的嗎？哪一首是假的？請在歌詞上標出，并在歌詞下標出真實的聲音。假聲的波浪線。用呼吸標記標出這首歌。歌曲的難度分析教授歌唱，分組演唱，并體驗呼吸和發(fā)音的特點。唱吧。你認為這是真聲音，哪一個是假聲音？請在歌詞上標出，并在歌詞下標出真實的聲音。假聲是用波浪線、活動和組合來唱的。你唱前半部分，我唱后半部分。注意默契配合。體驗呼吸和吐字的正確使用。歌曲欣賞：共和國之愛，又名生死，是電視故事片共和國之愛的主題曲。這首歌以其詩意的語言和親切簡潔的旋律，展示了中國歷代知識分子忠實的愛國熱情和勇于攀登科學之路的精神。歌詞細膩真摯，旋律優(yōu)美，歌詞與歌曲的

4、結(jié)合巧妙，自由與輕盈中有力量，表達了人民與祖國生死相依的深情。最初的感覺：1 .情緒化地讀歌詞。2.完整地聽歌曲，體驗呼吸和吐字之間的相互依存關(guān)系。討論：歌曲共和國之愛表達了什么樣的情感？它表達了人民和祖國生死相依的深厚感情。它展示了一代又一代中國知識分子堅定不移的愛國熱情和勇敢攀登科學道路的精神。思考：歌詞和曲調(diào)的特點是什么？歌詞細膩真摯，旋律優(yōu)美，文字和音樂的結(jié)合巧妙，自由和輕盈中有力量。(1)分析這首歌的結(jié)構(gòu)，這首歌分為多少個段落？每一段都表達了什么樣的情感？兩階段結(jié)構(gòu)。第一段旋律流暢，表演優(yōu)美，感情深厚真摯。第二段在高音區(qū)旋轉(zhuǎn)，表達了與祖國同甘共苦的人們的深情，升華了音樂形象。整首歌表

5、達了熱愛祖國的真誠之心。(2)參與音樂練習，并在歌曲上做通風標記。練習說和說。老師唱第一段，學生自學這首歌。注意旋律，學會唱歌。(教師指導)，(3)討論探索，學習演唱方法，學習演唱要求：開喉，流暢自然的呼吸，第一次哼出帶有“A”的旋律，第二次唱出歌詞。說話清晰、干凈，盡量把每個字都唱好。(注意發(fā)音，深呼吸，保持喉嚨平穩(wěn)，保持高位，發(fā)音清晰。)用情感和真誠表達你對祖國的愛，在音樂的高潮部分展示你的激情。用八度跳躍演唱時，聲音要統(tǒng)一連貫，下巴放松，下巴張開。當唱“即使”這個詞時，聲音應(yīng)該是“甩了”。加強呼吸和發(fā)音，并發(fā)出聲音。唱著歌，唱著整首歌，以細膩而真摯的感情，從心底表達出來。氣息要深沉，唱腔要圓潤，吐字要真實有力，第一段唱腔要穩(wěn)定抒情，為后面的句子鋪平道路。在第二段的高潮部分，情感豐富，旋律有較好的表現(xiàn)力，反映了聲音的張力，表達了情感，到達最后的再現(xiàn)