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1、2.詹天佑,主持:負(fù)責(zé)掌握和處理。 杰出:指才能成就出眾。 阻撓:利用對(duì)方的弱點(diǎn)強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求。 勘測(cè):勘察和測(cè)量。 經(jīng)緯儀:測(cè)量角度的儀器。,狂風(fēng)怒號(hào):猛烈的風(fēng)大聲吼叫。 竣工:工程完了。 贊嘆不已:稱贊不止。已,止,完。 毅然:堅(jiān)決地,毫不猶豫。 精密:精確細(xì)密。 藐視:輕視,小看。,辨字組詞: 撓( )甚( ) 繞( )勘( ) 貌( )竣( ) 藐( )?。?),用“否則”、“贊嘆不已”造句。,自由讀課文,給課文分段 第一段:概括講詹天佑是我過(guò)杰出的愛(ài)國(guó)工程師,主持修筑了京張鐵路。 第二段:將計(jì)劃修筑京張鐵路過(guò)程中,帝國(guó)主義國(guó)家的阻撓和要挾,以及任命詹天佑為總工程師后國(guó)內(nèi)外的反

2、映。 第三段:講詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。 第四段:講京張鐵路提前竣工和后人對(duì)詹天佑的紀(jì)念。,第一段 思考:這一段有幾句話?每句話講什么意思?,(共有三句話。第一句概括了詹天佑是什么樣的人?第二三句寫(xiě)他的主要貢獻(xiàn)。),第二段 1、京張鐵路的地理位置為何重要? 2、區(qū)別“聯(lián)結(jié)聯(lián)接”的意思。,(這條鐵路北通內(nèi)蒙,內(nèi)接華北,是聯(lián)結(jié)關(guān)內(nèi)外的交通要道。當(dāng)時(shí),如果帝國(guó)主義掌握了這條鐵路,我過(guò)的北方就成了他們的勢(shì)力范圍,并可憑此向南擴(kuò)張。),(聯(lián)結(jié):是聯(lián)系結(jié)合,使之不分散,是就“面”而言的。聯(lián)接:是相聯(lián)相接,使之不斷絕的意思,是就“線”而言的。),3、清政府提出要修京張鐵路時(shí),帝國(guó)主義者先后的態(tài)度如何?

3、 4、帝國(guó)主義者為什么要阻撓?為什么說(shuō)帝國(guó)主義者提出的條件是一種“要挾”手段?,(阻撓要挾嘲笑),(阻撓,京張鐵路是聯(lián)絡(luò)華北與西北的交通要道,帝國(guó)主義為了控制我過(guò)西北部,都要爭(zhēng)奪鐵路的修筑權(quán)。要挾,他們以為一要挾,中國(guó)人便修不成鐵路,最后還要求助于他們。),5、討論句子“能在南口還沒(méi)出世呢”的含義。 6、清政府任命詹天佑為總工程師,國(guó)內(nèi)外反響如何?,(“還沒(méi)出世呢”就是坑害沒(méi)有出生,這是帝國(guó)主義蔑視中國(guó)人,以為中國(guó)不可能有修這條鐵路的工程師。),(國(guó)內(nèi):轟動(dòng);爭(zhēng)了一口氣。 國(guó)外:笑話;不敢輕易嘗試),7、這段介紹當(dāng)時(shí)的情況有何作用?,(讀文章只有把文章中的事情同當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r聯(lián)系起來(lái),才能理解

4、得深刻些。),第三段: 1、思考:這一段有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段講了什么事?給每個(gè)自然段家一個(gè)小標(biāo)題概括內(nèi)容。,(這段有三個(gè)自然段,每個(gè)自然段講了詹天佑修筑京張鐵路的一個(gè)事例。用小標(biāo)題可以概括為:勘測(cè)線路,開(kāi)鑿隧道,設(shè)計(jì)“人”字形線路。),讀“勘測(cè)線路”一自然段,思考: 哪些內(nèi)容表現(xiàn)出詹天佑的杰出才能? 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員的那句話是什么意思?說(shuō)明了什么?(詹天佑是一位對(duì)工作精益求精的工程師,他講科學(xué),對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé)。他既用這句話嚴(yán)格要求自己,也用來(lái)嚴(yán)格要求工作人員。這正是他獲得成功的關(guān)鍵。) “精密”與“周密”有什么區(qū)別?(精密:精確、細(xì)致。周密:考慮問(wèn)題全面、細(xì)致。),讀“開(kāi)鑿

5、隧道”一段, 把這一段分成三層。(第一句為第一層,第二至第五句開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道為第二層,第六至第九句開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道為第三層。) 區(qū)別“艱巨、艱苦”的含義。 (艱巨:困難而繁重。艱苦:艱難困苦。) 詹天佑是這樣克服困難開(kāi)鑿居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道的? 這一段表現(xiàn)出詹天佑什么品質(zhì)?,第三段具體寫(xiě)了詹天佑主持修筑京張鐵路的三個(gè)事件,充分表現(xiàn)出他杰出的愛(ài)過(guò)熱情、聰明才干和創(chuàng)造精神。,讀“設(shè)計(jì)人字形線路”,想想: 鐵路修筑到青龍橋附近遇到什么困難?詹天佑是怎樣克服的? 讀課文,看插圖,想想火車怎樣上坡? 設(shè)計(jì)“人”字形線路表明了什么?,齊讀最后一段,思考:為什么說(shuō)這條鐵路的修筑成功是給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)

6、有力的回?fù)簦?(回?fù)羰鞘艿焦艉?,反過(guò)來(lái)打擊對(duì)方。清政府任命詹天佑為總工程師,帝國(guó)主義認(rèn)為是個(gè)笑話,譏笑修筑這條鐵路的工程師還沒(méi)出世,斷定中國(guó)人民無(wú)論如何是完成不了這樣大的工程,可是在詹天佑的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)工程技術(shù)人員刻苦努力,不但修筑成功了,而且還提前竣工了。這個(gè)事實(shí)是對(duì)藐視譏笑中國(guó)的帝國(guó)主義者最好的回?fù)?。?中心思想: 這篇課文記敘了清朝末年在帝國(guó)主義欺侮壓迫的歷史條件下,詹天佑歷盡艱難險(xiǎn)阻,主持修筑了京張鐵路的經(jīng)過(guò),歌頌了這位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 寫(xiě)作方法: 敘事集中,選材典型,前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,第二段: 思考:清政府提出要修京張鐵路時(shí),帝國(guó)主義者先后的態(tài)度如何?,(阻撓要挾嘲笑),第三段: 思考:這一段有幾個(gè)自然

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