化學人教版九年級上冊《水的凈化》實驗教學.6.20.ppt

1、水的凈化、參加作者：杜昌友、參加單位：重慶市松樹橋中學、中學化學實驗教學講話案、 目錄第一單針織面料化學世界第二單針織面料我們周圍的空氣第三單針織面料物質(zhì)組成的神秘第四單針織面料自然段的水課題1水資源課題2愛護水的凈化課題3水的組成課題4化學式和化學價格第五單針織面料化學方程式第六單針織面料碳和碳的氧化物第七單針織面料燃料及其應用，一、教材分析-教材的地位和作用，先修課程， 后續(xù)課程，承上啟下，化學實驗基本操作，第9單元溶液，愛護水資源，第11單元粗鹽精制和高中化學分散系，一，教材分析-教材的地位和作用，純粹的混合物，物質(zhì)鑒定和除雜，contennent初步的學會用過濾的方法分離混合物。 在研

2、究活動中建構(gòu)混合物分離構(gòu)想，通過提高學生的分析和觀察能力的溝通和評價，培養(yǎng)學生的觀察、表現(xiàn)、溝通合作能力。 通過探索水的凈化，讓學生感受到化學來源于生活，服務于生活。 一、教材分析-以教學目標、洗滌水為原材料，以實驗為手段，1、認識凈水方法和原理2 .初步學會用過濾的方法分離混合物。 重點，喀嚦聲此處添加段落文字內(nèi)容，初步學習過濾的操作方法和注意事項。 難點、一、教材分析-教學難點是以清洗水為內(nèi)容，以實驗教學為手段，教學實驗、改進實驗、補充實驗、新實驗、研發(fā)實驗多種并行，學生分組實驗、學生示范實驗、人民教師示范實驗、實物展示等多種形式的能力、知識、心理、初學習教學方法、學習教學方法、學習方法、

3、學習方法、學習方法。比較法、分類法、物質(zhì)組成和性質(zhì)，在教學過程中凈化洗臉盆水，問題1 :如何去除米飯、菜肴、油污、搶先版，實驗1，補充實驗，教學過程洗滌水，比較法，共同點，不同點，孔徑小效果好，凈化原理相同，教學過程洗滌水，問題2 :完全去除實驗2、微米級、改良實驗、教學過程沖洗水、比較法、相同點、不同點、凈化原理相同，教學過程沖洗水、教學過程沖洗水，問題3 :達到了凈化水的目的嗎？ 教學過程中凈化洗臉盆水，過濾操作注意事項：“一貼二低三”“一貼”:濾紙與漏斗內(nèi)壁緊貼。 “二低”: (1)濾紙的邊緣比漏斗口低；(2)漏斗內(nèi)的液面比濾紙的邊緣低；“靠近三”: (1)漏斗下端的管口靠近燒杯內(nèi)壁；(2)用玻璃棒引流時，玻璃棒的下端輕輕靠近三層濾紙的一邊；(3)用玻璃棒引流過濾后濾液可能渾濁的原因是，接收濾液的燒杯沒有注入漂亮地液體時，液面比濾紙邊緣的濾紙破損得高，在教學過程中凈化洗滌水，改善實驗，凈化，在教學過程中凈化洗滌水，問題4 :達到凈化的目的了嗎？ 教學過程洗凈洗凈水、實驗4、新實驗、膜的分類、反滲透膜、研究開發(fā)實驗、新實驗、教學過程洗凈水、膜、雜除去、實驗5、實驗6、抽水、凈水的兩個角度、水、水、凈水、教育設施修訂的特征、認識混合物、理解凈水方法、實驗操作技能、對比與歸納、節(jié)約用水意識、情感態(tài)度價值觀、過程與