《阿長與山海經(jīng)》第二課時上課課件

1、,阿長與山海經(jīng),1圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當(dāng)。 2學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物的作用。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的能力。掌握文中出現(xiàn)的陌生字詞，達(dá)到會讀、會寫、會用。 3深入領(lǐng)會作者對阿長的感情，建立樸素的階級意識，熱愛勞動人民。,1學(xué)習(xí)魯迅通過人物動作、語言描寫來塑造人物的寫法，即人物的語言、動作描寫。 2對主題的領(lǐng)會。,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點,文章寫長媽媽的事情哪些事是詳寫？哪些事是略寫？ 為什么要這樣安排？,思考體會,略寫了阿長的稱呼的來歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、“長毛”的往事，謀死隱鼠，吃福橘 略寫的那些內(nèi)容能使人對長媽媽有個初步了解，她的外形特征

2、，真實地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意。 詳寫了為“我”買山海經(jīng)一事。 詳寫買山海經(jīng)一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。,合作探究,散文的“神不散”說的是：主題集中。寫散文時要放得開，但是要受到中心思想的制約，所以還得收得攏。在閱讀散文時，要注意抓住文章的線索，理清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇思想內(nèi)容。,本文的記敘線索是什么？,本文是以作者對長媽媽的感情變化為線索的。,難點探究,作者是怎樣刻畫的阿長？,1、欲揚(yáng)先抑的手法 2、詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點 3、人物描寫的多樣性 4、過渡

3、與照應(yīng)的運(yùn)用,寫人記事的文章采用恰當(dāng)?shù)膶懛梢宰龅缴鷦觽魃?、事半功倍的效?寫法探究,1.欲揚(yáng)先抑的手法,文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，是為了突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之請。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實這一切都是為了反襯后文“我”對她的敬佩和懷念。 這種寫法可以使文章有層次，收到跌宕起伏的藝術(shù)效果。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實可感，鮮明突出。,寫法探究,在寫長媽媽的這幾件事情中詳寫了買山海經(jīng)這件事，略寫了其他事，為什么要這樣安排？,略寫的內(nèi)容使人對長媽媽有個初步了解，她的外形特征，真實地反映長媽媽的一些毛病

4、，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意。 詳寫買山海經(jīng)一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。,2.詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點,寫法探究,文中略寫的部分可否刪去？,明確：記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來確定的。略寫往往是記敘文中的烘托部分，沒有略寫，文章內(nèi)容就會呆板，頭緒就會不清，情節(jié)就會不連貫。如果說詳寫是紅花，略寫就是不可 少的綠葉。如文中略寫的“我”不大佩服阿長的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容，更全面完整地刻畫阿長這個人物形象，增強(qiáng)文章的真實性的作用。,2.詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點,寫法探究,指出下列各句運(yùn)用了什么描

5、寫方法。,（1）她生得黃胖而矮。（ ）,（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（ ）,（3）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的二哼經(jīng)，我給你買來了！”,肖像描寫,動作描寫,（語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫）,3、人物描寫的多樣性,寫法探究,過渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過渡，是連接段落、層次之間的紐帶。一般來說，內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過渡。,文章中有過渡性語句，如文中“但是她懂得許多規(guī)矩”，“然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意”，“但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)了”等。,也有過渡性段落“這種敬意我懼憚她什么呢！”這些過渡使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事，行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。,4、過渡與照應(yīng)的運(yùn)用,寫法探究,照應(yīng)：,通過照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長的不被人重視，地位低下。文中照應(yīng)的例子很多。照應(yīng)不是重復(fù)，而是對前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后映襯，加深讀者的印象。,是指文章有些內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面講了，后面也有著落。 如文中在開頭寫道“也終于不知道她姓什么”，后文是這樣照應(yīng)的，“我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷