平均分一組物品

1、分?jǐn)?shù)的意義,河北省清河縣奧城小學(xué) 李煥玉,分?jǐn)?shù)的意義（一）,自主學(xué)習(xí),展示交流,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),堂清檢測(cè),5,課堂小結(jié),說(shuō)一說(shuō)。,情境導(dǎo)入,返回,學(xué)習(xí)目標(biāo),我能認(rèn)識(shí)“一個(gè)整體”的幾分之幾的含義，并能用分?jǐn)?shù)表示一個(gè)整體的一部分。,認(rèn)真看課本第46頁(yè)的內(nèi)容，一邊看圖一邊看文字，并思考。 （預(yù)設(shè)時(shí)間：3分鐘） 1、把這捆小棒平均分成10份，每份就是這捆小棒的幾分之幾？是幾根？3份是這捆小棒的幾分之幾？是幾根？四份、五份呢？ 2、把這捆小棒平均分成5份，每份就是這捆小棒的幾分之幾？是幾根？2份是這捆小棒的幾分之幾？是幾根？三份、四份呢？ 3、一筐西紅柿有12個(gè)，把它平均分成若干份，可以怎樣分？每份是

2、幾個(gè)？,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，主要交流學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題?？梢越M長(zhǎng)問(wèn)，一名組員回答，其他組員傾聽(tīng)，也可以補(bǔ)充。 在交流時(shí)，各組成員要做到有禮貌，有秩序。（預(yù)設(shè)時(shí)間：3分鐘）,1、先完成的小組優(yōu)先展示。 2、以小組為單位，進(jìn)行自學(xué)成果的匯報(bào)展示。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題，可以口述或板演匯報(bào)，小組與小組之間可以糾錯(cuò)、補(bǔ)充或質(zhì)疑。（預(yù)設(shè)時(shí)間：5分鐘）,填一填。,把1米長(zhǎng)的線段平均分成10份，每份是它的 ， 每份線段長(zhǎng)（ ）分米。 把一個(gè)西瓜平均分成6份，每份是它的 ， 這樣的2份是它的 。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,1,10,1,6,1,6,2,挑戰(zhàn)一：,返回,用分?jǐn)?shù)表示圖中的 占總數(shù)的幾

3、分之幾。,（ ）,（ ）,5,8,（ ）,（ ）,3,6,返回,（ ）,（ ）,3,5,（ ）,（ ）,2,4,返回,用分?jǐn)?shù)表示圖中的 占總數(shù)的幾分之幾。,挑戰(zhàn)二：填一填。,1份是 ，是（ ）個(gè)。,（ ）,（ ）,1,3,5,2份是 ，是（ ）個(gè)。,（ ）,（ ）,2,3,10,1份是 ，是（ ）個(gè)。,（ ）,（ ）,1,4,3,2份是 ，是（ ）個(gè)。,（ ）,（ ）,2,4,6,返回,挑戰(zhàn)三：填一填。,4份是 ，是（ ）個(gè)。,（ ）,（ ）,4,9,8,7份是 ，是（ ）個(gè)。,（ ）,（ ）,7,9,14,5份是 ，是（ ）個(gè)。,（ ）,（ ）,5,9,10,8份是 ，是（ ）個(gè)。,（ ）,（ ）,8,9,16,返回,、獨(dú)立完成課本47頁(yè)第2