畢設進程記錄表,畢業(yè)設計進程(通用)

1、畢業(yè)設計工作進程記錄表時間自 2014年 2月 25日 至 2014 年 3 月10 日本階段的工作任務1.利用檢索工具，收集與本課題相關(guān)的文獻資料；2.對所檢索資料進行閱讀和初步理解，明確對該課題已有相關(guān)研究趨勢和研究方法，以及研究成果；3.明確研究的基本思路和研究方法，完成方案設計與論證；4.按照規(guī)定格式完成開題報告。任務完成情況 本階段利用學校數(shù)據(jù)庫、圖書館的相關(guān)書籍和上網(wǎng)搜索收集了部分文獻資料，通過對這些文獻資料的閱讀初步理解了這個論文題目的相關(guān)內(nèi)涵以及上位機的概念，有了一定的設計思路，并進行了開題報告的準備工作。學生自評存在的問題及改進措施存在問題：文獻資料過多，內(nèi)容龐雜，沒有制定系

2、統(tǒng)的閱讀計劃，對文獻資料的閱讀還不夠深入細致，影響了開題報告的準備。改進措施：對文獻資料進行有選擇的整理，挑出一些與本課題聯(lián)系較為緊密的文獻資料進行有針對性的閱讀。在閱讀過程中對可能用到的內(nèi)容進行記錄整理。 學生簽字： 2014 年 3 月10 日出勤情況病假天數(shù)： ，事假天數(shù)： ，實際出勤天數(shù)：指導教師指導答疑情況 及審閱意見（肯定成績，指出問題，對下一階段的工作提出意見）1.畢業(yè)開題報告總體適當，能夠按照規(guī)定時間完成；但思路不太完善和清楚，研究現(xiàn)狀和已有研究思路仍需要完善2.進一步閱讀參考文獻，對基本思路進行完善和細化，可以借鑒相關(guān)文獻的研究思路和方法3.后續(xù)工作：（1）不斷收集與閱讀參考

3、文獻，作好分析和整理工作，要對文獻資料的理論、方法和研究過程認真理解和比較分析，完善開題報告 （2）完成畢業(yè)論文初稿工作，按時提交 指導教師簽字： 年 月 日 注：1.本表每階段填寫一次；2.第3、4欄由學生本人填寫，第12、56欄由指導老師填寫。畢業(yè)設計工作進程記錄表時間自 2014年 3月 20日 至2014 年 4 月20 日本階段的工作任務1 修改與完善畢業(yè)論文開題報告，進一步明確思路；2 進一步查閱文獻資料，完成上位機程序編寫和各個功能模塊設計；3 。任務完成情況本階段根據(jù)要求撰寫了畢業(yè)論文開題報告，通過查閱資料，對設計課題有了更深層次了解，對遠程監(jiān)控系統(tǒng)有了整體設計，并對上位機窗口

4、的版式進行構(gòu)建。學生自評存在的問題及改進措施1. 開題報告基本完成，有些內(nèi)容還待修改；2. 上位機窗口只是初步設計，仍需改進，因為上位機內(nèi)部構(gòu)件與程序相關(guān)，故上位機改進只能等程序編寫好后，調(diào)試時根據(jù)需要改進；3. 上位機設計過程中問題繁多，應該繼續(xù)查閱相關(guān)資料或請教老師同學，盡快完成本階段任務。學生簽字： 2014 年 4 月 20 日出勤情況病假天數(shù)： ，事假天數(shù)： ，實際出勤天數(shù)：指導教師指導答疑情況 及審閱意見（肯定成績，指出問題，對下一階段的工作提出意見）1.畢業(yè)開題報告總體適當，能夠按照規(guī)定時間完成；有些地方仍需要完善2.進一步閱讀參考文獻，對基本思路進行完善和細化，可以借鑒相關(guān)文獻

5、的研究思路和方法進行程序設計。3.后續(xù)工作：（1）不斷收集與閱讀參考文獻，做好程序設計工作，要對文獻資料的理論、方法和研究過程認真理解和比較分析，完善開題報告。 （2）完成畢業(yè)論文初稿工作，按時提交。 指導教師簽字： 年 月 日 注：1.本表每階段填寫一次；2.第3、4欄由學生本人填寫，第12、56欄由指導老師填寫。畢業(yè)設計工作進程記錄表時間自 2014年 4月25日 至 2014 年 5 月20 日本階段的工作任務1. 上位機已經(jīng)初步做好，并對其功能進行測試；2. 對上位機進行調(diào)試、優(yōu)化；3. 打包軟件，測試能否安裝。任務完成情況1. 上位機設計基本完成，有些功能仍需繼續(xù)優(yōu)化；2. 功能基本

6、沒問題，等待在連接GPRS模塊后根據(jù)具體問題進行優(yōu)化改進。學生自評存在的問題及改進措施上位機設計基本完成，但功能有點簡單，繼續(xù)查閱資料，對某些功能的實現(xiàn)進行完善。學生簽字： 2014年 5月20 日出勤情況病假天數(shù)： ，事假天數(shù)： ，實際出勤天數(shù)：指導教師指導答疑情況 及審閱意見（肯定成績，指出問題，對下一階段的工作提出意見）上位機設計已完成，各功能也已基本實現(xiàn)，但功能有點單一，仍需繼續(xù)查閱相關(guān)資料或請教他人，對程序進行改進。 指導教師簽字： 年 月 日 注：1.本表每階段填寫一次；2.第3、4欄由學生本人填寫，第12、56欄由指導老師填寫。畢業(yè)設計工作進程記錄表時間自 2014年 5月 21

7、日 至 2014 年 6 月1 日本階段的工作任務整理數(shù)據(jù)、資料，準備驗收，撰寫論文。任務完成情況 根據(jù)老師對論文草稿的修改建議，調(diào)整了部分內(nèi)容使文章的詳略更加得當，論文結(jié)構(gòu)基本完善。完成了對論文格式的修改，使論文在格式上符合了答辯的要求。再次通讀了論文，改正了其中的錯別字等細小錯誤，做好了相關(guān)材料準備進行答辯。學生自評存在的問題及改進措施1.存在問題：（1）論文材料質(zhì)量有待提高。（2）論文中還有一些知識點掌握還不是十分牢固。2.改進措施：（1）加強論文材料的審核力度。（2）仔細閱讀自己的論文，熟悉文章。 學生簽字： 2014 年 6月 1 日出勤情況病假天數(shù)： ，事假天數(shù)： ，實際出勤天數(shù)：

8、指導教師指導答疑情況 及審閱意見（肯定成績，指出問題，對下一階段的工作提出意見）1. 畢業(yè)答辯前相關(guān)資料已提交齊全，格式基本規(guī)范2. 進行了必要的畢業(yè)答辯準備。1.論文結(jié)構(gòu)基本完整，格式較規(guī)范。2.存在的主要問題：有個別語句不順。3.下一階段工作建議：（1）根據(jù)以上問題進行論文修改；（2）修改文中的錯別字，保證語句通順、嚴謹； （3）準備英文翻譯； 指導教師簽字： 年 月 日 注：1.本表每階段填寫一次；2.第3、4欄由學生本人填寫，第12、56欄由指導老師填寫。畢業(yè)設計工作進程記錄表時間自 2014年 6月 1日 至 2014 年 6 月10 日本階段的工作任務準備答辯,上交畢業(yè)設計材料。任務完成情況1. 畢業(yè)答辯前相關(guān)資料已提交齊全。2. 翻閱論文及相關(guān)資料，做好答辯準備。學生自評存在的問題及改進措施論文中有些地方還待修改，比如格式及相關(guān)內(nèi)容的撰寫，繼續(xù)翻閱資料，對內(nèi)容進行充實、補充，格式有誤的地方，根據(jù)老師意見進行修改。學生簽字： 2014年 6 月 10 日出勤情況病假天數(shù)： ，事假天數(shù)： ，實際出勤天數(shù)：指導教師指