九年級(jí)物理下冊(cè) 9.2《地球 太陽(yáng)系》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）上海教育版

1、9.2 地球 太陽(yáng)系一、教材分析地球 太陽(yáng)系是上海教育出版社九年級(jí)物理教材第九章從原子到星系第二節(jié)的內(nèi)容。這節(jié)內(nèi)容較獨(dú)立，內(nèi)容知識(shí)的要求并不高，所有知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)水平都是A級(jí)，但它是目前探索物質(zhì)世界的兩大前沿領(lǐng)域之一，它的教學(xué)目標(biāo)中蘊(yùn)含著豐富的“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的因素。如何讓學(xué)生在課堂上有積極的情感體驗(yàn)，這才是我們教學(xué)設(shè)計(jì)的方向與要求。二、本節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道太陽(yáng)系。知道太陽(yáng)系的八大行星的相對(duì)位置；知道太陽(yáng)是恒星，環(huán)繞恒星運(yùn)動(dòng)的是行星，環(huán)繞行星運(yùn)動(dòng)的是衛(wèi)星；知道地球及圍繞地球運(yùn)行的月球和人造地球衛(wèi)星。（2）了解太陽(yáng)系小天體，知道常用光年來(lái)表示宇宙中的距離。（3）了解太陽(yáng)能來(lái)自核

2、聚變。2、過(guò)程與方法（1）經(jīng)歷用各種球類(lèi)來(lái)模擬太陽(yáng)系及八大行星運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，感受用模擬方法學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的空間結(jié)構(gòu)。（2）利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等渠道獲取太陽(yáng)系的信息，對(duì)所獲取的信息進(jìn)行初步處理，初步經(jīng)歷上網(wǎng)查詢(xún)，獲取信息的過(guò)程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的過(guò)程，感悟從古到今人類(lèi)認(rèn)識(shí)宇宙的的美麗夢(mèng)想，感知人類(lèi)為此付出的努力和取得的成就。（2）展示各種星球、星系的圖片，感受物理學(xué)的美。（3）通過(guò)同學(xué)自己搜索信息、介紹信息，感悟人類(lèi)創(chuàng)造的偉大，智慧的無(wú)窮。同時(shí)感受團(tuán)隊(duì)力量的偉大。三、本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵本節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)太陽(yáng)系的縮小模型和八大行星的概貌，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系。難點(diǎn)是太陽(yáng)和

3、各行星的相對(duì)大小，及它們離日距離的數(shù)量級(jí)。關(guān)鍵是能將原子模型與太陽(yáng)系模型類(lèi)比，從而對(duì)宏觀、微觀世界的聯(lián)系和統(tǒng)一性有一初步體會(huì)。四、課時(shí)安排本節(jié)內(nèi)容安排2課時(shí)。第一課時(shí)是學(xué)生以小組為單位作交流（提前半個(gè)月布置任務(wù)）；第二課時(shí)為在第一課時(shí)基礎(chǔ)上分組動(dòng)手做一個(gè)太陽(yáng)系的縮小模型，進(jìn)一步感知太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)。鞏固已學(xué)的內(nèi)容。五、設(shè)計(jì)思路地球 太陽(yáng)系這部分內(nèi)容較多，拓展內(nèi)容豐富，而且比較有吸引力。尤其是神5、神6、神7的上天，更激起了大家探索宇宙的欲望，僅憑書(shū)本的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我采取提前一個(gè)月利用課外時(shí)間布置長(zhǎng)時(shí)作業(yè)，相當(dāng)于做一個(gè)專(zhuān)題研究（以小組為單位），大致分三大板塊，然后進(jìn)行中期檢查，收集所有主題

4、并分類(lèi)，對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行整合。最后確定交流形式及交流內(nèi)容。在交流過(guò)程中提出新的困惑，同學(xué)之間相互解答解惑。為了鞏固所了解的內(nèi)容，最后一課時(shí)分組做縮小的太陽(yáng)系模型，進(jìn)一步感知太陽(yáng)系的構(gòu)造，八大行星與太陽(yáng)的空間距離及大小關(guān)系。同時(shí)感受團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。9.2地球 太陽(yáng)系（1）教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)任務(wù)分析地球 太陽(yáng)系的內(nèi)容是屬于A級(jí)要求。本課時(shí)主要完成的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生知道地球、太陽(yáng)系的總體結(jié)構(gòu)，知道恒星、行星、衛(wèi)星，了解太陽(yáng)系小天體。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)了解了某一板塊的一些拓展內(nèi)容，而對(duì)其他板塊不是很了解，所以要求他們能集中注意力聽(tīng)取同伴的介紹。為了解整個(gè)太陽(yáng)系構(gòu)造作努力。在組內(nèi)的合作探究過(guò)程中，使

5、學(xué)生間形成相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，在組間的交流探討過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)分享成果的快樂(lè)。二、 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道太陽(yáng)系。知道太陽(yáng)系的八大行星的相對(duì)位置；知道太陽(yáng)是恒星，環(huán)繞恒星運(yùn)動(dòng)的是行星，環(huán)繞行星運(yùn)動(dòng)的是衛(wèi)星；知道地球及圍繞地球運(yùn)行的月球和人造地球衛(wèi)星。（2）了解太陽(yáng)系小天體，知道常用光年來(lái)表示宇宙中的距離。（3）了解太陽(yáng)能來(lái)自核聚變。2、過(guò)程與方法利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館更渠道獲取太陽(yáng)系的信息，對(duì)所獲取的信息進(jìn)行初步處理，初步經(jīng)歷上網(wǎng)查詢(xún)，獲取信息的過(guò)程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的過(guò)程，感悟從古到今人類(lèi)認(rèn)識(shí)宇宙的的美麗夢(mèng)想，感知人類(lèi)為

6、此付出的努力和取得的成就。（2）展示各種星球、星系的圖片，感受物理學(xué)的美。（3）通過(guò)同學(xué)自己搜索信息、介紹信息，感悟人類(lèi)創(chuàng)造的偉大，智慧的無(wú)窮。三、本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)同學(xué)交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系。2、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)太陽(yáng)和各行星的相對(duì)大小，及它們離日距離的數(shù)量級(jí)沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)。四、 教學(xué)資源學(xué)生網(wǎng)上查閱的各類(lèi)資料，學(xué)生ppt五、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路地球 太陽(yáng)系這部分內(nèi)容較多，拓展內(nèi)容豐富。人類(lèi)對(duì)探索宇宙的強(qiáng)烈欲望，所以?xún)H憑書(shū)本的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我采取提前一個(gè)月利用課外時(shí)間布置長(zhǎng)時(shí)作業(yè)，相當(dāng)于做一個(gè)專(zhuān)題研究（以小組為單位），大致分三大板塊，第一塊：地球與月球，第二塊：太陽(yáng)系八大行星，第三塊

7、：太陽(yáng)系小天體。為了加強(qiáng)教學(xué)效果，我準(zhǔn)備提供一部分課題題目，如：潮汐現(xiàn)象，月相，人造地球衛(wèi)星，人類(lèi)探測(cè)太空的工具的進(jìn)化，火星之旅突出教學(xué)重點(diǎn)的策略關(guān)鍵是做好前期任務(wù)的布置，如課題題目的設(shè)置，還要做好中期作業(yè)的檢查及相關(guān)內(nèi)容的整合工作。而難點(diǎn)的突破除了簡(jiǎn)單介紹外，還要出示圖片資料，讓學(xué)生有一個(gè)感官的感受。六、 教學(xué)流程1、 教學(xué)流程圖活動(dòng)1交流活動(dòng)3交流活動(dòng)2交流地球太陽(yáng)系小結(jié)活動(dòng)5交流活動(dòng)4交流活動(dòng)6困惑解答2、 教學(xué)流程圖說(shuō)明：（1） 活動(dòng)次數(shù)的多少應(yīng)根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的資料及整合的情況而定，有可能超過(guò)5次。（2） 活動(dòng)6，困惑的解答視課堂時(shí)間來(lái)定，不夠的話可以放在第二課時(shí)進(jìn)行。3、 教學(xué)主要環(huán)節(jié)

8、（1） 分組進(jìn)行交流（2） 小結(jié)（3） 困惑解答七、 教學(xué)過(guò)程一、 新課教授：1、 以小組交流的形式進(jìn)行。2、 小結(jié)A 地球和月球B 太陽(yáng)C 太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)D 太陽(yáng)系小天體 二、 作業(yè)布置1、 閱讀書(shū)本3338；2、練習(xí)冊(cè)19頁(yè)1-79.2地球 太陽(yáng)系（2）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)課的主要任務(wù)把太陽(yáng)系中八大行星按縮小為30億分之一的比例，分組完成活動(dòng)卡14頁(yè)的表格。然后選擇合適的物體做一個(gè)太陽(yáng)系模型。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能知道太陽(yáng)系。知道太陽(yáng)系的八大行星的相對(duì)位置。 2、過(guò)程與方法經(jīng)歷用各種球類(lèi)來(lái)模擬太陽(yáng)系及八大行星運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，感受用模擬方法學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的空間結(jié)構(gòu)。3、情感態(tài)度與

9、價(jià)值觀通過(guò)親自動(dòng)手制作模型的過(guò)程，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。三、本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)制作模型，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系。2、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)太陽(yáng)和各行星的相對(duì)大小，及它們離日距離的數(shù)量級(jí)沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)。對(duì)所提供的球和豆子的大小的估測(cè)。四、教學(xué)資源 籃球、大小顏色各異的玻璃球、紅豆、豌豆、綠豆、花生米若干，硬紙板，膠水五、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路首先按要求以一定比例把太陽(yáng)及八大行星縮小，然后通過(guò)估測(cè)選擇合適的所提供的教學(xué)資源進(jìn)行模型的制作。最后小組交流，評(píng)比。六、 教學(xué)流程1、 教學(xué)流程圖小結(jié)活動(dòng)3小組交流活動(dòng)2制作模型活動(dòng)1活動(dòng)卡14頁(yè)2、 教學(xué)流程說(shuō)明a. 活動(dòng)1，按一定比例把太陽(yáng)及八大行星縮小，并把具體數(shù)據(jù)填入活動(dòng)卡14頁(yè)的表格中。b. 活動(dòng)2，通過(guò)估測(cè)，選擇合適的球及豆子制作太陽(yáng)系模型。c. 活動(dòng)3，各小組展示制作的模型。d. 小結(jié)，談?wù)劯邢搿?、 教學(xué)主要環(huán)節(jié)a. 回憶八大行星及離日的遠(yuǎn)近。b. 完成活動(dòng)卡14頁(yè)表格。c. 選擇球及豆子制作模型。d. 交流評(píng)比。e. 小節(jié)。七、 教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)舊課教師問(wèn)：1、太陽(yáng)系的八大行星是什么？最好能按離日由近到遠(yuǎn)回答？ 2、最大的是什么星？ 學(xué)生：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王