改變 追夢(mèng) 收獲（陳愛(ài)勤）

1、改變夢(mèng)想，收獲收獲，陳愛(ài)琴，單位：鄭州市第六十中學(xué)，一個(gè)人管理學(xué)生太難了！當(dāng)了八年班主任后，我做了他們將近八年的“保姆”。課堂上我?guī)缀跏裁炊甲约鹤?。每?dāng)我有時(shí)間的時(shí)候，我都會(huì)在課堂上“檢查”，“偷看”門(mén)下面，甚至把我的桌子搬到教室里。除了上課，他們幾乎都在上課。結(jié)果雖然我取得了一些成績(jī)，但我也失去了很多，因?yàn)槲野褧r(shí)間花在了班級(jí)管理上，我的生物教學(xué)進(jìn)展甚微。個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展幾乎停滯不前。白發(fā)過(guò)早地爬上了我的太陽(yáng)穴，身心的疲憊讓我對(duì)班主任的工作又愛(ài)又恨！1.意識(shí)形態(tài)的改變是前提。聽(tīng)了鄭學(xué)智的演講，我們要學(xué)會(huì)改變：改變不良心態(tài)，改變一種思維方式，改變一些觀念，改變成長(zhǎng)方式，這些都給我的思想帶來(lái)了很大的沖

2、擊和影響。尤其是班級(jí)自治的理論和前景讓我感到輕松愉快。我思想上最大的變化是：我想改變我的管理模式，相信學(xué)生的思想。正如鄭先生所說(shuō)：要進(jìn)行班級(jí)自主管理的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)白了，我們的老師應(yīng)該學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)曛?。如果我們不完全相信孩子和學(xué)生，我會(huì)先告訴你，你不能把這個(gè)項(xiàng)目做好。班級(jí)自治的核心是民主，信任孩子，相信孩子能做好每件事。1.意識(shí)形態(tài)的改變是前提。說(shuō)實(shí)話，我拒絕并懷疑自主管理，但最終我全心全意地成為了它的實(shí)踐者。因?yàn)樗季S決定行為，只有教師思維的改變才能帶來(lái)行為模式的改變，自主管理才能真正實(shí)施并達(dá)到預(yù)期的效果。思維的變化離不開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。首先，思維變化是前提；其次，敢于放手是關(guān)鍵

3、。雖然我改變了我的思維和態(tài)度，但環(huán)境沒(méi)有改變，學(xué)校的班級(jí)量化考核制度也沒(méi)有改變。此外，任何實(shí)驗(yàn)都可能失敗，并且會(huì)遇到許多問(wèn)題和困難。如果有問(wèn)題我該怎么辦？但是，我在班主任論壇上看到，很多老師在自己的班級(jí)里進(jìn)行實(shí)踐、探索和探索，很多老師取得了非凡的成績(jī)；我又被誘惑了！我們不能因?yàn)橐速M(fèi)食物。既然這是一個(gè)很好的理論，而且許多老師已經(jīng)把它付諸實(shí)踐，為什么我不能試一試呢？因此，我在課堂上慢慢進(jìn)行了一個(gè)小步驟的實(shí)驗(yàn)，我沒(méi)有按照學(xué)校的班級(jí)考核方案，而是按照自己的想法來(lái)管理班級(jí)，為學(xué)生的生活創(chuàng)造了一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育，并努力成為學(xué)生生活的老師。讓課堂上的一些東西交給學(xué)生，慢慢培養(yǎng)他們的自我管理能力。2.敢于

4、放手是關(guān)鍵。“半狼媽媽”的故事讓我們深刻反思：什么是對(duì)孩子的真愛(ài)？愛(ài)意味著放手，讓孩子做他能做的事，而不是為孩子做任何事。我非常反對(duì)“保姆式”教育，盡管我曾經(jīng)是它的追隨者。俗話說(shuō)，“勤奮的母親是懶惰的女孩”，老師做得太多，束縛了學(xué)生的思維和手腳，使他們學(xué)會(huì)接受老師的安排。他們不僅缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，而且對(duì)課堂上的一切都失去了責(zé)任感，很容易形成“與自己無(wú)關(guān)”的結(jié)局。愛(ài)和寬容是保證，我們要有寬容的態(tài)度，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，樹(shù)立“犯錯(cuò)誤是正常的，不犯錯(cuò)誤是不正常的”的觀念。問(wèn)題為我們的工作開(kāi)辟了新的思路，這將促進(jìn)我們發(fā)展成為一個(gè)研究型和專(zhuān)家型的教師。有了這種心態(tài)，我們就能正視班級(jí)管理中的各種問(wèn)題，端正自己的角色，做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和幫助，積極參與班級(jí)管理，與孩子一起為一個(gè)理想的班級(jí)而努力。愛(ài)和寬容是保證。首先，有一種罕見(jiàn)的“專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)”。第二，通過(guò)與全國(guó)志同道合的教師交流，通過(guò)培訓(xùn)網(wǎng)或班主任之友論壇的崗位反思，學(xué)習(xí)其他教師的好經(jīng)驗(yàn)或好教訓(xùn)，使他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)得到快速發(fā)展，綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。最后，你把班級(jí)管理交給學(xué)生，你有足夠