小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì).ppt

1、小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì),的,困惑及對(duì)策,東升小學(xué)：陳小紅,一、問(wèn)題背景：,1、學(xué)生畢業(yè)考試平均分較低。,2、反思后有可供鑒戒的經(jīng)驗(yàn)。,二、作業(yè)設(shè)計(jì)上存在的困惑：,4、如何設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)作業(yè)的困惑？,3、如何體現(xiàn)作業(yè)的差異性的困惑？,2、口頭作業(yè)的困惑如何讓作業(yè)真正落到實(shí)處？,1、書面作業(yè)的困惑如何維持作業(yè)興趣？,三、解決困惑的對(duì)策,（2）、美化單詞,第一次作業(yè)：畫五官，標(biāo)單詞 。 第二次作業(yè)：畫五官+身體，標(biāo)單詞。 第三次作業(yè)：畫五官，圖顏色，標(biāo)單詞。 第四次作業(yè)：畫五官+身體，圖顏色，標(biāo)單詞。 第五次作業(yè)：用食物裝飾五官，圖顏色，標(biāo)單詞。 第六次作業(yè)：用數(shù)字裝飾人物，圖顏色，標(biāo)單詞。,（1）環(huán)環(huán)相扣的作

2、業(yè) （試驗(yàn)?zāi)昙?jí)：三年級(jí)上冊(cè)）,2、用繪畫代替抄寫,1、貼標(biāo)簽,對(duì)策一：以“趣”激“趣”趣味作業(yè)代替機(jī)械抄寫,3、收集、摘抄身邊的英語(yǔ),4、變體力勞動(dòng)為腦力勞動(dòng)（適用中高年級(jí)）,（1）、按字母數(shù)量從少到多抄單詞。,（2）、省略元音字母抄,（3）、打亂單詞抄句子。,taller, shorter, older, younger, stronger,t_ll_r sh_rt_r _ld_r y_ _ng_r str_ng_r,How tall are you ? tall are how you ? How tall are you?,對(duì)策二、以“賽”代“查”利用學(xué)生的好勝心打敗懶惰,3、說(shuō)的作業(yè),

3、2、讀背作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記載本，把每天聽(tīng)磁帶的時(shí)間記錄下來(lái)，并由家長(zhǎng)簽名，第二天由小組長(zhǎng)檢查，堅(jiān)持了十天換一張笑臉。,1、聽(tīng)力作業(yè),例：用家人的身高編謎語(yǔ)。,對(duì)策三、以“選”替“全”突出作業(yè)的差異性 My Friend （1）愛(ài)寫作的你，不妨用英語(yǔ)寫一篇小文章介紹你的好朋友； （2）愛(ài)誦讀的你，不妨有感情地朗讀My Friend，進(jìn)行錄音； （3）愛(ài)繪畫的你，不妨根據(jù)課文里的描寫，畫一畫Your Friend； （4）愛(ài)講故事的你，不妨把課文改編成英語(yǔ)小故事，講給父母聽(tīng)； （5）愛(ài)觀察的你，不妨好好觀察你的同學(xué)，找出他們的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)成英語(yǔ)小謎語(yǔ)讓同學(xué)們猜猜。 以上5題，要求學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣任選1題或若干題完成。,對(duì)策四：化“散”為“整”突出復(fù)習(xí)作業(yè)的系統(tǒng)性,注：評(píng)價(jià)及時(shí)，長(zhǎng)效。,1、歸類單詞,2、