物理人教版八年級(jí)上冊(cè)中考復(fù)習(xí)第二章聲現(xiàn)象單元復(fù)習(xí)

1、第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課 劉韻,振動(dòng),介質(zhì),真空,聲波,一、聲音的產(chǎn)生和傳播,1產(chǎn)生條件：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲,的物體都在振動(dòng),2傳播條件：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中不能傳播聲音 3影響聲速的因素：,(1)介質(zhì)的種類(lèi) ：聲音在固體中傳播快，在液體中次之，在,氣體中傳播慢，即 v 固v 液v 氣 ,(2)介質(zhì)的溫度 ：一般情況下，物體的溫度越高，聲音的傳,播速度_ ,4記憶：15 時(shí)空氣中的聲速是 340 m/s.,越快,_,_,_,_,_,_,_,_,考點(diǎn)一,二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音,1人耳感知聲音的過(guò)程：外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)， 這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)_及其他組織傳給_ ，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)再把 信

2、號(hào)傳給_ ，這樣人就聽(tīng)到了聲音,2骨傳導(dǎo)：聲音通過(guò)_ 、 _也能傳導(dǎo)，從而引起,聽(tīng)小骨,聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),大腦,頭骨,頜骨,聽(tīng)覺(jué),_,三、聲音的特性 1音調(diào)：,(1)定義：聲音的高低叫音調(diào),(2)影響因素：_物體振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高,一般情況下，女性音調(diào)比男性的高,弦樂(lè)器通過(guò)改變弦的_ 、 _ 、 _來(lái)改變音調(diào)弦,越短、越細(xì)、越緊，音調(diào)越高；反之，音調(diào)越低,管樂(lè)器靠改變空氣柱的_來(lái)改變音調(diào)空氣柱越長(zhǎng)，,音調(diào)越低；反之音調(diào)越高,頻率,粗細(xì),長(zhǎng)短,松緊,長(zhǎng)度,_,_,考點(diǎn)二,(3)頻率(f)：物體每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，單位是赫茲，,簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)是 Hz,1 kHz1 000 Hz.,(4)人耳聽(tīng)到聲

3、音的頻率范圍：2020 000 Hz.,(5)超聲波和次聲波：人們把大于 20 000 Hz 的聲音叫超聲,波，把小于 20 Hz 的聲音叫次聲波,蝙蝠利用超聲波回聲定位找到物,地震、海嘯、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)會(huì)產(chǎn)生次聲波,2響度：,(1)定義：聲音的強(qiáng)弱叫響度 (2)影響因素：, _ ：響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越_，響度就,越_ , _：距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音響度越,小,打擊樂(lè)器是通過(guò)改變_，來(lái)改變_，從而,改變聲音的_,力的大小,振幅的大小,響度,振幅,大,大,距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近,3音色： (1)定義：聲音的品質(zhì)特色 (2)影響因素：音色與發(fā)聲體的材料 、結(jié)構(gòu)有關(guān) 四、噪聲的危害和控制 1噪

4、聲的兩種定義： (1)物理學(xué)的角度：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,(2)環(huán)保的角度：,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的,聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲 2噪聲的來(lái)源：工業(yè)噪聲、交通噪聲和居民噪聲,_,_,_,_,3聲音強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害： (1)聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位：分貝 (2)噪聲的等級(jí)和危害：,0 dB 是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音； 3040 dB 是較理想的安靜環(huán)境； 超過(guò) 50 dB 就會(huì)影響睡眠；,70 dB 以上會(huì)干擾談話，影響工作效率；,長(zhǎng)期生活在 90 dB 以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽(tīng)力 4控制噪聲的三種途徑：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱和在人耳處

5、減弱,s vt.,五、聲音的利用,1聲音可以傳遞信息：,(1)回聲定位：根據(jù)_原理，科學(xué)家發(fā)明了_回,(2)B 超原理,(3)通過(guò)監(jiān)測(cè)次聲波可以預(yù)報(bào)地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)等 2聲音可以傳遞能量：,人們把聲波傳遞的能量叫做聲能超聲波的頻率高，能量 大，可利用超聲波清洗牙齒、清洗鐘表、除人體內(nèi)結(jié)石等,聲測(cè)量距離的原理：,回聲定位,聲吶,考點(diǎn)四、,成像“B超”,清洗,測(cè)速,焊接,聲吶,超聲波的應(yīng)用,20,20 000,聲源,傳播過(guò)程,人耳,20,20 000,回聲定位,考點(diǎn) 1,聲音的產(chǎn)生和傳播,【例 1】學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下 小結(jié)請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺 (1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣_

6、產(chǎn)生的 (2)聲音在水中的傳播速度_(填“大于”、“等于”或“小 于”)在空氣中的傳播速度 (3)在月球上，聲音不能傳播的原因是_.,振動(dòng),大于,月球上是真空，真空中不能傳聲,考點(diǎn) 2,聲音的特性,【例 2】在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”,和“1(dou)”這兩個(gè)音，下列說(shuō)法正確的是(,),A音色一定不同 B音調(diào)一定不同 C響度一定不同 D音調(diào)、音色和響度都不同 答案：B,合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“ 低”,(,),B音調(diào) D音色,A響度 C振幅 答案：B,是指,考點(diǎn) 3,噪聲的危害及控制,【例 3】下列措施屬于在傳播過(guò)程中阻斷,噪聲的是(,),A摩托車(chē)安裝消聲器 B

7、紡織工人戴防噪聲耳罩 C城市道路旁安裝隔聲板 D放鞭炮時(shí)捂耳朵 答案：C,學(xué)生們正在教室內(nèi)上課，為了減小校園外汽車(chē)的噪聲干 擾，下列措施可行的是( ) A在校園周?chē)矘?shù) B將教室的窗戶打開(kāi) C在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 D每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩 答案：A,考點(diǎn) 4,聲的利用,【例 4 】聲波既傳遞“信息”也傳遞“能,量”下面事例中，主要利用聲波傳遞的“能量”的是(,),A用超聲波碎石 C利用 B 超做體檢,B用聲吶探海深 D利用回聲定位,答案：A,),下列說(shuō)法正確的是( 答案：D,1小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù),一次老師是要求小明提高聲音的(,),B頻率 D音調(diào)及響度,A音調(diào) C響度

8、 答案：C,中考真題,2當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地 球村”的男聲演唱時(shí)，小周和小楊齊聲說(shuō)：“是劉歡在演,唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同歌手聲音的(,),B響度不同 D聲速不同,A音調(diào)不同 C音色不同 答案：C,),3. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音 C聲音只能傳遞信息 D高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播 答案：D,4以下四個(gè)措施中：馬路旁的房子的窗 戶采用雙層玻璃；城市禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q喇叭；馬路兩旁植 樹(shù)； 高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻對(duì)控制噪音污染有作用的,(,),B D,A C 答案：D,是,5下列說(shuō)法正確的是(,),A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的 B“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音 調(diào)高 C中考期間學(xué)校周?chē)范谓Q喇叭，這是在聲音傳播的 過(guò)程中減弱噪聲 D用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有 能量 答案：D,6 下列關(guān)于聲