第三節(jié)大自然中的二氧化碳.pptx

1、第六單元 燃燒與燃料,第三節(jié) 大自然中的二氧化碳 第1課時,綱舉目張 有的放矢,1、了解自然界中二氧化碳的循環(huán)。 2、認(rèn)識溫室效應(yīng)對環(huán)境的影響并關(guān)注溫室效應(yīng)。（重點(diǎn)） 3、了解環(huán)境保護(hù)的重要性。（重點(diǎn)）,溫故知新 循序漸進(jìn),1、三大化石燃料中被稱為“工業(yè)糧食”的是 ，被稱為“工業(yè)血液”的是 ，被稱為“清潔能源”的是 。 2、煤、石油、天然氣等化石燃料主要成分都是碳?xì)浠衔铮ㄟ€含有少量S、N、O等元素）；這類物質(zhì)燃燒主要生成 ，同時以光和熱的形式釋放出能量，是很好的能源。,煤,媒,石油,天然氣,天燃?xì)?天然汽,CO2和H2O,溫故知新 循序漸進(jìn),3、化石燃料燃燒對環(huán)境造成的污染有：C充分燃燒產(chǎn)生

2、CO2，大氣中的CO2過高，會導(dǎo)致 ；C不充分燃燒產(chǎn)生有毒的CO，會 ；C不充分燃燒產(chǎn)生炭黑，導(dǎo)致大氣中煙塵增多，會引發(fā) ；S燃燒產(chǎn)生SO2，會 并且遇水形成 ；N燃燒產(chǎn)生NO2，會 并且遇水形成 。,溫室效應(yīng),污染空氣,霧霾,污染空氣,酸雨,污染空氣,酸雨,溫故知新 循序漸進(jìn),4、至此計入空氣污染指數(shù)的有害氣體和煙塵，絕大部分已經(jīng)在化石燃料的燃燒產(chǎn)物中出現(xiàn)了。那么人類將化石燃料直接燒掉，不僅會造成 ，而且會將寶貴的化工原料消耗，造成 。 5、解決能源問題已經(jīng)迫在眉睫，目前人類的出路：（1） ，特別是無污染的 ，如 等。（2）化石燃料的要理開采和 。,環(huán)境的污染,資源的浪費(fèi),開發(fā)和利用新能源,

3、“綠色能源”,太陽能、風(fēng)能、氫能,綜合利用,自主學(xué)習(xí) 課堂引領(lǐng),同學(xué)們，我們在第四單元第三節(jié)中學(xué)習(xí)過自然界中的氧循環(huán)，知道了氧氣產(chǎn)生和消耗的途徑，還知道有氧循環(huán)的存在，使得大氣中氧氣含量保持恒定。 既然知道了這么多有用的知識，那么今天學(xué)習(xí)大自然中二氧化碳的循環(huán)就輕松多了！,自主學(xué)習(xí) 課堂引領(lǐng),我們帶著以下問題來深入學(xué)習(xí)自然界中二氧化碳的循環(huán)：二氧化碳在大自然中的循環(huán)能夠保持平衡嗎？二氧化碳在大氣中的含量升高會對自然環(huán)境產(chǎn)生怎樣的影響？,活動天地66（課本P132）,1、認(rèn)真觀察P131圖中曲線的形狀和走勢，想一想： （1）圖中紅色曲線反映出的同一年度內(nèi)空氣中二氧化碳含量是如何變化的？是不是每一

4、年都在重復(fù)同樣的變化規(guī)律？原因是什么？ 同一年度內(nèi)，冬季大氣中二氧化碳的含量比夏季高。而且每一年度都在重復(fù)這樣的變化規(guī)律，原因是冬季取暖普遍使用的化石燃料燃燒時會產(chǎn)生大量的二氧化碳，而且在冬季時綠色植物光合作用的減弱會減少對二氧化碳的吸收。,活動天地66（課本P132）,（2）在不同年度，空氣中二氧化碳含量的變化呈現(xiàn)了怎樣的趨勢? 從1958年到2011年，二氧化碳的含量是逐年遞增的。 （3）你還能從這幅圖中獲得哪些信息? 科學(xué)研究是一項艱苦而又富有意義的工作。,活動天地66（課本P132）,2、觀察P132圖，分析二氧化碳產(chǎn)生和消耗的途徑，試討論： （1）二氧化碳是怎樣循環(huán)的？ 二氧化碳的循

5、環(huán)：通過綠色植物光合作用、海水吸收等過程消耗二氧化碳；通過植物呼吸作用、土壤釋放（微生物分解）、森林火災(zāi)、化石燃料燃燒、海水釋放等過程釋放二氧化碳。（課本P133） （2）二氧化碳的循環(huán)對自然界和人類社會有什么意義？,活動天地66（課本P132）,意義：如果沒有二氧化碳，光合作用就不會發(fā)生，綠色植物就不會存在，人類和其他動物也就失去了生存的基礎(chǔ)。如果沒有二氧化碳，地表生物將遭受強(qiáng)烈紫外線的傷害，甚至地球也可能會變成冰球。 （3）導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量逐年升高的可能原因是什么？ 原因：隨著社會的發(fā)展，人類對化石燃料的大量開發(fā)利用使CO2的含量不斷上升；森林植被的破壞使CO2的吸收量不斷減少，最終

6、導(dǎo)致大氣中的CO2含量逐年升高。,知識點(diǎn)一 二氧化碳的循環(huán),1、二氧化碳在自然界中的循環(huán) （1）二氧化碳的產(chǎn)生途徑：生物的呼吸作用、化石燃料燃燒、微生物分解生物體、森林火災(zāi)、海水釋放、火山噴發(fā)等。 （2）二氧化碳的消耗途徑：綠色植物的光合作用、海水吸收等。 2、二氧化碳對地球生命的意義 意義：二氧化碳是綠色植物光合作用的原料之一； 二氧化碳能防止紫外線傷害地球生物； 二氧化碳能給地球保溫。,3、大氣中二氧化碳含量升高對環(huán)境的影響 科學(xué)家對大氣中二氧化碳含量升高對環(huán)境的影響持有三種觀點(diǎn) 4、溫室效應(yīng) 能引起“溫室效應(yīng)”的氣體不僅僅只有二氧化碳，還有甲烷、臭氧和氟氯代烷等氣體。,大氣中二氧化碳含量

7、升高會導(dǎo)致全球氣候變暖，從而使冰川融化、海平面上升、生物圈受到影響,地球演化進(jìn)程中的另一個“冰期”即將到來，二氧化碳含量升高導(dǎo)致的氣候變暖對延緩“冰期”到來具有積極的作用,目前尚無確切證據(jù)說明二氧化碳含量升高與氣候變化有直接的關(guān)系,化石燃料燃燒使大氣中二氧化碳的含量不斷上升,人類活動使森林遭到破壞,對二氧化碳的吸收量減少,全球變暖，兩極的冰川融化,海平面升高，淹沒部分沿海城市,土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等,減少使用煤、石油等化石燃料， 更多地利用風(fēng)能、太陽能等清潔能源,大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐,交流共享（P133）,詢問你的長輩，他們小時候冬天的平均溫度比現(xiàn)在高還是低？這種氣候變化在他們看來是好事

8、還是壞事？ 長輩們經(jīng)常說：在同一個季節(jié)里，現(xiàn)在的氣溫明顯比以前高。 氣溫升高有利也有弊。利：氣溫升高，會加快綠色植物的光合作用，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。弊：氣溫升高，導(dǎo)致冰川融化，海平面上升，部分沿海城市會被淹沒；由于氣溫升高，地球表面的水量蒸發(fā)增多，使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、出現(xiàn)沙塵暴等。,5、“低碳生活” （1）“低碳生活”的原因：人類生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放，是導(dǎo)致氣候變化的重要因素之一。要減少碳排放，就要優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動，實(shí)行“低碳生活”。 （2）概念：“低碳生活”是指在日常生活中盡可能直接或間接減少化石能源消耗，從而降低二氧化碳的排放量。 （3）“低碳生活”的具體措施有：隨

9、手關(guān)燈，人走斷電；少開私家車，多乘坐公共交通工具；不使用一次性碗筷；紙張雙面使用等。,直擊中考 挑戰(zhàn)自我,1、（山東中考）聯(lián)合國氣候變化框架公約京都議定書要求發(fā)達(dá)國家限制CO2等溫室氣體的排放量，以控制日趨嚴(yán)重的“溫室效應(yīng)”。 （1）綠色植物通過_作用吸收CO2，通過_作用將CO2釋放到大氣中。 （3）為了減緩大氣中CO2含量的增加，對于以下建議你認(rèn)為可行的是_（填序號）開發(fā)太陽能、風(fēng)能、氫能等新能源；禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。,光合,呼吸,直擊中考 挑戰(zhàn)自我,2、（山東中考）（易錯題）“第六屆國際低碳地球峰會”于2016年11月1012日在中國青島舉行，

10、下列有關(guān)說法正確的是（ ） A、“低碳”是指減少碳元素； B、只有二氧化碳才能造成溫室效應(yīng)； C、雙面使用紙張符合“低碳”理念； D、鼓勵使用一次性塑料袋購物。,C,當(dāng)堂檢測 強(qiáng)化訓(xùn)練,1.(2018重慶模考)由于氣候變暖,南北極冰川以前所未有的速度融化。下列氣體中能引起氣候變暖的是（ ） A.氧氣 B氮?dú)?C.一氧化碳 D.二氧化碳 2.(2018湖南?？?全球氣候變暖已成為嚴(yán)重的環(huán)境問題,下列說法錯誤的是（ ） A.大力植樹造林會減緩溫室效應(yīng) B.倡導(dǎo)低碳生活,就是要立即全面禁止排放二氧化碳 C.化石燃料的大量使用會加劇溫室效應(yīng) D.人的生命活動離不開自然界中二氧化碳的循環(huán),3.(2016山東濟(jì)南中考)作為一名中學(xué)生,應(yīng)該選擇健康低碳的生活方式。下列有關(guān)做法中,不合理的是（ ） A.多喝碳酸飲料替代飲水 B.堅持將垃圾分類投放 C.均衡飲食,加強(qiáng)鍛煉 D.盡量選擇步行和騎自行車出行 4.(2017山東威海中考)關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán),下列說法不正確的是（ ） A.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán) B.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化 C.綠色植物的生長過程,既涉及碳循環(huán),又涉及氧循環(huán) D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定