八年級(jí)物理第九章《機(jī)械與人》分層訓(xùn)練題(滬科版)

1、八年級(jí)物理第九章機(jī)械與人分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練八年級(jí)物理第九章機(jī)械與人分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 這一章應(yīng)該要學(xué)到什么： 1通過實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程能從常見的 現(xiàn)象中體會(huì)物理學(xué)中功的含義，通過分析各種事例明確能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化都是通過做功的 過程來實(shí)現(xiàn)的 2結(jié)合實(shí)例理解功率的概念理解功率的定義、公式、單位、物理意義等并能進(jìn) 行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算通過一些日常生活中常見的實(shí)例，了解功率在實(shí)際生活中的應(yīng)用 3理解動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的概念；能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它 們的轉(zhuǎn)化能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式的能之間的轉(zhuǎn)化 4知道機(jī)械做功和功率的概念能用生活中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義 5理解有用

2、功和額外功，認(rèn)識(shí)機(jī)械效率的物理意義；知道實(shí)際的機(jī)械效率不可能達(dá) 到 100；知道提高機(jī)械效率的實(shí)際意義和方法，有合理改進(jìn)機(jī)械、提高效率的意識(shí)會(huì) 測(cè)定簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率 6了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過程認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用通過閱讀了 解人類利用機(jī)械的歷史，寫一小論文 第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件 例如圖 91 所示，杠桿的支點(diǎn) O，在 A 端加一個(gè)動(dòng)力(圖中未畫出)，使杠桿在水 平位置平衡，則杠桿( ) A一定省力B一定費(fèi)力 C.不省力也不費(fèi)力 D以上三種情況均有可能 分析與解選擇 D 杠桿是省力還是費(fèi)力決定于動(dòng)力臂和阻力臂 大小的關(guān)系，圖中佃是阻力臂，根據(jù)題意，加在點(diǎn) A 的動(dòng)力方向沒

3、 有確定，有許多方向均能滿足題意，所以動(dòng)力臂就不能確定，可能 大于(如力 F1 的方向豎直向上時(shí))阻力臂，也可能小于或等于(F1 力的方向斜向上)阻力 臂 1 如圖 92 所示為用鐵錘拔鐵釘?shù)氖疽鈭D 請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出支點(diǎn) O、 動(dòng)力幾、 阻力 F： 、 動(dòng)力臂l 和阻力臂2此時(shí)鐵錘屬于(選填“省力”或“費(fèi)力)杠桿 2如圖 93 所示，用力向下壓長(zhǎng)棒撬起一塊大石頭，對(duì)長(zhǎng)棒的力是動(dòng)力，動(dòng) 力的作用效果是使長(zhǎng)棒針轉(zhuǎn)動(dòng) 圖中若用豎直向下的力F壓長(zhǎng)棒時(shí)， 大石頭未撬動(dòng) 可 把墊著的小石塊移到離大的石塊更(選填“近”或“遠(yuǎn)”)些，會(huì)更有利于撬動(dòng)大石 頭 3在天平、獨(dú)輪手推車、鑷子、鋼絲鉗中，屬于費(fèi)力杠桿的有；

4、 屬于等臂杠桿的有。 4人體內(nèi)也存在三種類型的杠桿，即省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿踮腳時(shí)主要 靠腓腸肌收縮，骨骼和腓腸肌狀況如圖 94 所示踮著的腳可以看作是(填 類型)杠桿。 5某同學(xué)分別用如圖95 所示的(a)、(b)兩種方法挑著同一物體行走(a)圖中肩 受到的壓力(b)圖中肩受到的壓力； (a)圖中手施加的動(dòng)力(b)圖中手 施加的動(dòng)力(均選填“大于” “等于”或“小于”) 6如圖96 所示的杠桿中，動(dòng)力的力臂用表示，圖中所畫力臂正確的是 ( ) 7圖97 所示，力F1、F2、F3、F4 分別先后作用在撬棍上剛好撬動(dòng)石頭，其中作 用力最小的是（） AF1BF2CF3DF4 第二節(jié)滑輪及其應(yīng)

5、用 例如圖 98 所示，動(dòng)滑輪重為 20 N，所用拉力F200 N，則物重 N(不計(jì)繩重和摩擦) 分析與解答案 380N。動(dòng)滑輪有兩段繩子共同承擔(dān)動(dòng)滑輪及重物的 總重，所以 2FG 動(dòng)G 重400N，G 重380N。 1定滑輪的實(shí)質(zhì)是個(gè)杠桿，使用定滑輪的好處是可以，但不能 ；動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是個(gè)杠桿，使用動(dòng)滑輪的好處是 ，但不能。 2如圖 99 所示，用 F100N 的力拉著木塊勻速前進(jìn)，則木塊與支持面間的摩擦 力為N。 3如圖910 所示的各滑輪組中，物體重力都是G，不計(jì)摩擦和滑輪重力，使物體 勻速上升，拉力 F 最小的是圖（） 4一位同學(xué)雙手的最大拉力為 500N，現(xiàn)在他用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑

6、輪組成的滑 輪組，最多能提起的物重為() A500 NB1 000 NC1 500 ND250 N 第三節(jié)做功了嗎 例下面情況中，人對(duì)物體做功的是() A舉重運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴不動(dòng)B人用力卻沒有把重物提起 C某同學(xué)提著水桶在水平路面上勻速行走D旅客提著行李上樓梯 分析與解選擇 D判斷力是否對(duì)物體做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的 力，二是物體在力的方向上通過的距離兩者缺一不可尤其要注意理解“力的方向上 通過的距離” ，A、B 兩種情況中，盡管人都用了力，但物體沒有移動(dòng)距離C 中盡管人 對(duì)水桶施加了力，水桶也移動(dòng)了距離，但水桶的運(yùn)動(dòng)方向跟提力的方向垂直水桶沒有 在提力的方向上移動(dòng)距離D 中旅客對(duì)行

7、李有向上的提力，上樓梯時(shí)行李在提力的方向 上移動(dòng)了距離所以旅客對(duì)行李做了功 1如圖 911 所示，用力 F 提水桶：由井下水面處提起 h 高度；提著水桶不動(dòng)； 在水平面上移動(dòng)一段距離s；爬上長(zhǎng)為L(zhǎng)、高為h 的樓梯以上四種情況，力F 對(duì)水 桶有做功的是(填序號(hào))；若 sLhh， ，則做功最多的是(填序號(hào)) 2步槍子彈火藥爆炸時(shí)產(chǎn) 生的氣體對(duì)彈頭的平均推力為 1 2104 N 如果槍膛長(zhǎng) 60cm， 氣體將彈頭推出槍膛做的功是 J 3用 85N 的水平拉力， 使質(zhì)量為 10kg 的物體沿水平方 向勻速移動(dòng) 10m，則拉力做的功是J，重力做的功是J，物體受到的摩擦 阻力等于N 4甲物體放在光滑的水平

8、面上，乙物體放在粗糙的水平面上，它們分別在相等的水 平力 F 作用下移動(dòng)相等的距離 s，那么，力 F 對(duì)兩物體所做的功() A相等B甲較多C乙較多D無法確定 5用 10N 的水平推力推著重為 60N 的物體沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，若推力對(duì)物體 做了 60J 的功，則在推力做功的過程中() A物體一定運(yùn)動(dòng)了 lmB物體一定運(yùn)動(dòng)了 6m C物體一定受了 10N 的摩擦力D物體一定受了 60N 的摩擦力 6一個(gè)同學(xué)用 120N 的力，將一個(gè)重 4N 的足球踢到 25m 遠(yuǎn)處關(guān)于他踢球時(shí)做功 的情況，下列說法正確的是() A做功 300JB做功 100J C沒有做功D做了功，但條件不足，無法計(jì)算做功的多

9、少 7某同學(xué)把一本初中物理課本從課桌旁的地面上拿到桌面上，則該同學(xué)對(duì)物理課本 所做功的大小最接近于() A02JB2JC200JD2000J 第四節(jié)做功的快慢 例關(guān)于功率，下列說法正確的是() A做功多的機(jī)器，功率一定大B做功時(shí)間短的，功率一定大 C.做相同的功，所用時(shí)間短的，功率一定大D以上說法都錯(cuò) 分析與解選擇 C 功率是指“物體做功的快慢” 比較功率的大小，也就是比較做功 的快慢，必須考慮兩個(gè)因素：一是做了多少功；二是做功用了多少時(shí)間 1 小強(qiáng)同學(xué)家住在花園小區(qū)3 號(hào)樓五樓 放學(xué)后， 他從一樓上到五樓共用了20s 若 小強(qiáng)及書包總重為 400N，每層樓的高度為 3m，則他上樓的功率是W

10、2我們可以用兩種方法來判斷物體做功的快 慢圖 912 表示用挖掘機(jī)挖土與人力挖土做功 的快慢不同，它所用的判斷方法是：做功時(shí)間相 同，比較的多少；另一種的判斷方法是：做功數(shù) 值相同，比較 3在體育達(dá)標(biāo)“跳繩項(xiàng)目”測(cè)試中，燕燕同 學(xué) 1min 跳了 120 次，每次跳起的高度約為4cm； 若她的體重為 500N，則她跳一次做的功約為 J，她跳繩的平均功率約為W 4正常人的心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為15W，那么一天內(nèi)心臟做功約 J，這些功可以把一個(gè)質(zhì)量60kg 的人勻速舉高m(g 取 10Nkg) 5 一次勞動(dòng)中， 小強(qiáng)和小明同學(xué)各把 100 塊相同的磚從一樓搬到六樓， 小強(qiáng)用 30min 時(shí)間，

11、小明用了40 min 時(shí)間若兩人對(duì)磚做的功分別為W1 和 W2，功率為Pl 和 P2，則 （） AWlW2，P1p2BWlW2，plp2 CWlW2，Plp2DWlW2，plp2 6甲、乙兩人從一樓到三樓進(jìn)行爬樓比賽，已知甲、乙兩人的重力之比為5 比 6， 所花時(shí)間之比為 9 比 10，則甲、乙兩人爬樓功率之比是() A25 比 27B6 比 5C10 比 9D27 比 25 7推土機(jī)甲的功率比推土機(jī)乙的功率大，以下說法正確的是（） A推土機(jī)甲做的功比乙推土機(jī)多B推土機(jī)甲做的功比乙推土機(jī)少 C推土機(jī)甲做的功可以與乙推土機(jī)一樣多D以上說法都不對(duì) 8耕地的拖拉機(jī)在 1min 40s 內(nèi)勻速前進(jìn)了

12、300m 的路程，已知它的功率是24kW， 問拖拉機(jī)受到的平均阻力是多大? 第五節(jié)提高機(jī)械的效率 例利用定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組，分別勻速提升同一重物在不計(jì)繩重和摩擦的 情況下機(jī)械效率最高的是() A定滑輪B動(dòng)滑輪C滑輪組D都一樣高 分析與解選擇 A使用機(jī)械時(shí)，拉力所做的總功中包含了克服機(jī)械重力、機(jī)械轉(zhuǎn) 動(dòng)時(shí)的摩擦力等所做的功，這部分功是額外功在不計(jì)繩重和摩擦的情況下，利用定滑 輪、動(dòng)滑輪或滑輪組分別勻速提升同一重物，有用功相同，使用定滑輪做的額外功最少， 有用功占總功的比例最大 1一臺(tái)起重機(jī)將重 3 600N 的貨物提升 4m，如果該起重機(jī)的機(jī)械效率是60，則： 起重機(jī)做的有用功是J，總功是J

13、，額外功是J。 2在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中： (1)實(shí)驗(yàn)桌上有彈簧測(cè)力計(jì)、天平、重物、刻度尺、細(xì)線、缺少的是，多余的是 。 (2)為了能準(zhǔn)確讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，應(yīng)使重物上升。 (3)根據(jù)下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答問題： 物重 GN繩自由端拉力 FN重物上升高度 hm繩自由端移動(dòng)距離 sm 10 4 01 03 a在圖 913 中畫出滑輪組的繞線圖； b動(dòng)力做的總功是J，有用功是J，額外功是J，機(jī)械效率為 。 3用圖914 所示的滑輪組勻速提起重為900 N 的重物 G，在繩端所用的拉力F 為 300N，那么這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率為。 4如圖 915 所示，用一動(dòng)滑輪拉一物體A 以 05ms 的速度在

14、水平面勻速運(yùn)動(dòng)， 物體 A 重為 20N，受到的摩擦力是物重的 02 倍，水平拉力 F 為 25N，則在 2s 內(nèi)拉 力做的功是J，滑輪的機(jī)械效率是(不計(jì)繩和滑輪重力) 5關(guān)于機(jī)械效率，下列說法正確的是：() A機(jī)械效率越高，所做的有用功越多B總功少的機(jī)械，機(jī)械效率高 C額外功少的機(jī)械，機(jī)械效率高D總功一定時(shí)，有用功多的機(jī)械效率高 6用完全相同的 A、B 兩個(gè)滑輪組（繩重及摩擦忽略不計(jì)） ，分別提升重為 G1 和 G2 的兩物體，若 G1G2，它們的機(jī)械效率分別為A 和B，則（） AABBAB CABD無法判斷 例 1關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是() A物體不做功時(shí)就不具有能B物體能對(duì)其他

15、物體做功，它就具有能 C物體具有能，肯定在做功D物體具有機(jī)械能，它肯定在做功 分析與解選擇 B一個(gè)物體能夠?qū)e的物體做功，我們就說這個(gè)物體具有能 例 2國際比賽中，撐竿跳高的記錄能超過6m，比普通跳高的記錄高得多，這是為 什？ 分析與解撐竿跳高時(shí)，可以更多地把運(yùn)動(dòng)員助跑的動(dòng)能先轉(zhuǎn)化為竿的彈性勢(shì)能， 竿的彈性勢(shì)能又轉(zhuǎn)化為人的重力勢(shì)能，運(yùn)動(dòng)員也就有更多的重力勢(shì)能，因此跳得較高 1飛行的子彈能擊穿靶子，是因?yàn)樗哂心?；放在陽臺(tái)上的花盆有砸傷人 的危險(xiǎn)，因?yàn)樗哂心?；推開的彈簧門放手后能夠自動(dòng)關(guān)上，是因?yàn)樗哂心埽?鐘表里的發(fā)條擰得越緊則能夠走的時(shí)間越長(zhǎng)，是因?yàn)樗哂心?；騰空而起的火 箭具有能 2唐詩

16、中有“黃河遠(yuǎn)上白云間” “不盡長(zhǎng)江滾滾來”的詩句，這動(dòng)人的詩句生動(dòng)、 形象地反映這兩條大河蘊(yùn)藏了大量的能三峽大壩關(guān)閘蓄水的首要目的是為了提 高水的能 3 灑水車沿街道勻速行駛， 將水灑向地面， 在此過程中灑水車動(dòng)能將， 這是因?yàn)椤?4質(zhì)量較大的喜鵲與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動(dòng)能相等，那么 飛得快 5中國跳水隊(duì)被世人稱為“跳水夢(mèng)之隊(duì)” 圖 916 是跳水運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)的情景， 忽略空氣阻力，運(yùn)動(dòng)員在離開跳板到落入水之前的過程中，則() A運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能一直增大B運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能一直減小 C運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能先減小后增大D運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能先減小后增大 6如圖 917 所示，小球分別從光滑斜面 A

17、B、AC、AD 的頂端下滑到斜面底端時(shí) 的動(dòng)能是() A從 AB 滑下時(shí)最大B從 AC 滑下時(shí)最大 C從 AD 滑下時(shí)最大D從三個(gè)斜面滑下時(shí)一樣大 7下列過程中，屬于動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的是() A雪橇從山坡上滑下B玩具彈簧槍將子彈水平射出 C雨滴從屋檐落向地面D斜向上射出的炮彈上升的過程 8跳傘運(yùn)動(dòng)員從高空飛機(jī)上跳下后，在降落傘未打開前的下落過程中，運(yùn)動(dòng)員的 （） A動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減小B動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增加 C動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小D動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 一、填空題 1 杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用， 護(hù)城河上安裝使用的吊橋就是一個(gè)杠桿， 由圖 918 可知它的支點(diǎn)是點(diǎn)

18、(選填“A” “B”或“C”)，在勻速拉起吊橋時(shí)，它屬 于一個(gè)杠桿(選填“省力”或“費(fèi)力”) 2在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中： (1)把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向 邊旋轉(zhuǎn)(選填“左”或“右”)，使杠桿在水平位置平衡 (2)實(shí)驗(yàn)中共有 6 個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn) 2 格的 A 處掛了 3 個(gè)鉤碼，如圖 919 所示為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右 邊掛上鉤碼(用一種方法)你的方法是： 3重 100N 的物體在 40N 水平拉力作用下，由靜止開始沿水平面運(yùn)動(dòng) 5m，拉力做 功J，重力做功J。 4用一動(dòng)滑輪將重 100

19、N 的砂子提到 9 m 高的樓上，所用的力是 60 N，那么總功是 J，有用功是J，額外功是J，機(jī)械效率為。 5在做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明和同學(xué) 們測(cè)得圖 920 中(a)、(b)兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同 (1)實(shí)驗(yàn)后小明想：對(duì)于同一個(gè)滑輪組，它的機(jī)械效率是 否不變呢?經(jīng)過思考后他認(rèn)為：即使像圖920 中(a)那樣已繞 好的滑輪組， 機(jī)械效率也不是固定的， 還應(yīng)該與被提升的物重 有關(guān)， 并用實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想是正確的 你認(rèn)為小明的實(shí) 驗(yàn)方法是： (2)小明將自己所做的上述實(shí)驗(yàn)告訴他的同學(xué)，大家探究 的欲望更加強(qiáng)烈， 大家認(rèn)為：用滑輪組提升重物時(shí)， 提升動(dòng)滑 輪所做的功是沒有用的

20、， 但又不得不做， 所以， 叫(選 填“無用功” “有用功”或“額外功”)因此，動(dòng)滑輪的重也 應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素 小明說， 其實(shí)大家已 測(cè)得的(a)、(b)兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同，就可以證明了這點(diǎn) 小明及同學(xué)們的探究精神值得學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們應(yīng)該知道，滑輪組機(jī)械效率除了與 上述因素有關(guān)外，還與等有關(guān) (3)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，如果沒有刻度尺，對(duì)于圖 920(b)所示滑輪 組，只要測(cè)出鉤碼重為G，然后拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼(選填“勻速”或“變速” ) 上升，從彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力值F，就可算出 6如圖921 所示，鋼球從斜面頂端由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞

21、出一段距離放在同一水平面上相同位置的木塊， 被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大 現(xiàn) 用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)回答以下問題： (1)不同的鋼球從同一高度滾下，是為了使鋼球滑到底端時(shí)具有相同的 。 (2)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是：研究。 (3)由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：。 7如圖922 所示，O 為杠桿 AC 的支點(diǎn)，在B 處掛個(gè)小物體，要使杠桿在水平位 置平衡，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出施加在杠桿上的最小動(dòng)力F1 及力臂 L1， 二、選擇題 1使用滑輪組時(shí)正確的是() A要想改變力的方向，就不能省力B要省力就不能改變力的方向 C可以省力，也可以改變力的方向D可以省力同時(shí)省距離 2一根杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力

22、小于阻力，若沿原力的方向各增加相同大小的力，這時(shí)杠 桿將（） A仍保持平衡B沿動(dòng)力方向轉(zhuǎn)動(dòng) C沿阻力方向轉(zhuǎn)動(dòng)D無法確定 3某工人將一根木頭的一端抬起，另一端支在地面上，在抬起過程中，人用力的方 向始終豎直向上，那么力的大小將() A逐漸減小B逐漸增大C先減小后增大D保持不變 4在棉產(chǎn)區(qū)，每年秋天拔去地里的棉稈是農(nóng)民的一項(xiàng)繁 重體力勞動(dòng)，小明同學(xué)仿照鉗子的結(jié)構(gòu)改制成的一種農(nóng)具解 決了這一問題，如圖 923 所示使用時(shí)，將小鏟著地，用虎 口夾住棉稈的下部， 然后在套管上用力， 棉稈就拔出來了 該 農(nóng)具整體可視為杠桿，其支點(diǎn)的位置是() A轉(zhuǎn)軸B套管C小鏟D虎口 5圖 924 是某建筑工地的塔吊正在

23、吊起一根鋼梁，圖中的配重物是為了() A美觀B確保塔吊不會(huì)翻倒 C減少塔吊所吊重物的重力 D增大塔吊的機(jī)械效率 6在舉重比賽時(shí)，一運(yùn)動(dòng)員在第一階段把150kg 的杠 鈴很快舉過頭頂； 第二階段使杠鈴在空中停留3s 下列關(guān)于 運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做功的說法正確的是() A他在第一階段內(nèi)沒做功 B他在第二階段內(nèi)沒做功 C他在兩個(gè)階段內(nèi)都沒做功 D他在兩個(gè)階段內(nèi)都做了功 7圖 925 所示的是一種叫做蹦極的游戲，游戲者將 一根有彈性的繩子一端系在身上，另一端固定在高處，從高處跳下圖中B 點(diǎn)是彈性繩 自然下垂時(shí)繩下端的位置， A 點(diǎn)是他所到達(dá)的最低點(diǎn)的位置 對(duì)于他離開跳臺(tái)至最低點(diǎn)A 的過程，下面說法錯(cuò)誤的是(

24、) A他的重力勢(shì)能一直在減小 B繩的彈性勢(shì)能一直在減小 C他的動(dòng)能先增加后減小 D在最低點(diǎn)，重力勢(shì)能減到最小，動(dòng)能為零，繩的彈性勢(shì)能最大 8下列過程中屬于動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能的是() A繞地球作橢圓形軌道運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)到近地點(diǎn) B雪橇從山坡上滑下 C秋千從低處向上蕩起 D滾擺下降過程 9下列物體在運(yùn)動(dòng)過程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的是() A自由下落的雨滴B水平行駛的汽車 C向上投出的籃球D向坡底滑行的小車 10某同學(xué)騎自行車上坡時(shí)，速度越來越慢，則車和人的() A動(dòng)能變大，重力勢(shì)能變大B動(dòng)能變小，重力勢(shì)能變小 C動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變D動(dòng)能變小，重力勢(shì)能變大 三、綜合題 1學(xué)校組織同學(xué)們到農(nóng)村參加

25、社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)，小強(qiáng)第一次學(xué)習(xí)挑擔(dān)子，他做了以下實(shí)驗(yàn)， 請(qǐng)你根據(jù)各小題的要求作答： (1)他先在扁擔(dān)的兩端各掛 i SO N 的重物， 擔(dān)子 很快就被平穩(wěn)地挑起來這時(shí)他的肩膀應(yīng)放在扁擔(dān) 的什么位置? (2)接著，他又在扁擔(dān)的 A 端加上 50N 的重物，如圖 926 所示，但他掌握不好擔(dān)子 的平衡請(qǐng)你用杠桿平衡知識(shí)，幫助他計(jì)算出肩膀應(yīng)距月端多遠(yuǎn)，擔(dān)子才能重新水平平 衡?(扁擔(dān)重忽略不計(jì)) 2站在地面上的人用滑輪組把重 960N 的貨物由地面勻速提升到 4m 的高處，所用 的時(shí)間是 8s，人作用在繩子自由端的拉力為600N(不計(jì)摩擦和繩重) (1)依據(jù)題意在圖 927 中畫出繩子的繞法； (2)

26、請(qǐng)根據(jù)已知條件設(shè)計(jì)一些問題，并解答(至少求出 4 個(gè)物理量) 3如何有效地提高能量利用率是人類所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)圖928 是某輕軌車站的設(shè)計(jì)方案示意圖，該圖表明與站臺(tái)前后連接的軌道都有一個(gè) 小坡度請(qǐng)你說明這種設(shè)計(jì)可以節(jié)能的理由 42002 年 12 月 30 日，我國自行研制的“神舟”四號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空 并成功進(jìn)入預(yù)定軌道如圖929 所示，飛船首先進(jìn)入遠(yuǎn)地點(diǎn)343km，近地點(diǎn) 200km 的 橢圓軌道，那么飛船在此軌道上的運(yùn)行是勻速的嗎?為什么?(提示：從動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn) 化的角度來分析) 5在空氣阻力不計(jì)的情況下，一只皮球從手中下落，被地 面彈起在整個(gè)過程中： (1)說明皮球機(jī)械能的轉(zhuǎn)化情況； (2)指出皮球在哪幾個(gè)位置時(shí)的動(dòng)能為零； (3)其實(shí)，球被