中考物理 電壓 電阻復習導學案 新人教版

1、電壓 電阻知識點梳理知識點一:電壓考點1、理解電壓1、下列各種說法中錯誤的是（）A生活用電電壓為220V B日常生產(chǎn)中有時還用到380V的電壓C一節(jié)干電池的電壓一般是2V D不高于36V的電壓是安全電壓E標有“PZ220-40”字樣燈泡正常工作電壓是40V F電壓只能使自由電子發(fā)生定向移動G電路中有電流就一定有電壓H電路兩端的電壓與電流同時存在、同時消失的R電壓使導體中產(chǎn)生大量自由電荷形成電流考點2、:電壓表的使用:1、如圖所示閉合開關S，電壓表測出的電壓是：（ ）A 、 Rl兩端的電壓 B、R2兩端的電壓；C、Rl和R2兩端的總電壓 D、電源兩端的電壓2、如圖所示的電路中，電壓表測的是（）A

2、L1 與L2 的總電壓B電源電壓CL2兩端電壓 DL1兩端電壓3、 燈L1與燈L2串聯(lián)，先用電壓表測燈L1兩端的電壓，再測燈L2兩端的電壓時：在電路圖中只將電壓表接A的一端改接C，這種接_ （填“正確”或“不正確”原因是：_在實物圖中只將電壓表接A的一端改接C，這種接_ （填“正確”或“不正確”原因是：_考點3、電壓表的讀數(shù)1、小明按圖甲所示的電路進行實驗，當閉合開關用電器正常工作時，電壓表V1和V2的指針位置完全一樣，如圖乙所示，則L2兩端的電壓為_ ，L1兩端的電壓為_ 2、用電壓表測某電阻兩端電壓時，若使用0-15V量程時由于看錯量程，讀出的結果為2.1V，則該電阻兩端電壓的大小為（）A

3、2.1V B10V C10.5V D11V考點4、水果電池1、如圖所示，把兩種不同的金屬片插入檸檬中，制成“水果電池”，用電壓表測量水果電池的電壓，觀察電壓表指針的偏轉與接線可知：這個水果電池的電壓是_ V，_ 片是正極2、如上右圖，將銅片和鋅片插入水果，則該水果電池的正極是 _，該電池 _（填可以或不可以）直接用來給2節(jié)電池的手電筒供電知識點二:電流表和電壓表正確選擇1、在如圖3中的圓圈內填入電壓表或電流表。2、如圖所示電路，在里填上電壓表或電流表的符號，當開關S閉合時，燈L1與L2并聯(lián)3、小玉在做電路探究實驗時遇到一個問題，實驗室給定的電壓表和電流表很舊，表盤上電壓表的標志“V”、電流表的

4、標志“A”均看不清，為了知道兩只電表的種類，小玉設計了如下實驗：將兩只電表分別與燈泡串聯(lián)、并聯(lián)連入電路中，如圖甲、乙所示當閉合S時，發(fā)現(xiàn)與電表A串聯(lián)在一起的小燈泡沒有亮，但電表指針有偏轉；與電表B并聯(lián)的小燈泡也沒有亮，發(fā)現(xiàn)電表的指針偏轉很大（1）在實驗操作中，應及時將_ （填“甲”或“乙”）電路中的開關斷開；（2）可以斷定電表A是_ 表，電表B是_ 表；（3）此實驗還說明 _表對電路中電流的阻礙大， _表對電路中電流的阻礙小知識點三:串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律考點1、串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律1、小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和【設計與進行實驗

5、】（1）按圖所示的電路圖連接電路（2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上（4）測出AC間的電壓，得出結論【交流與評估】（1）在拆接電路時，開關必須_ （2）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是_ 或_ （3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？_ ，為什么？_.（4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和此實驗在設計方案上存在的不足之處是_ 改進方法_ UAB/VUBC

6、/VUAC/V2.41.43.82、甲、乙兩位同學分別設計了“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實驗，他們各自設計的實驗電路圖以及實驗數(shù)據(jù)記錄如下所示（兩位同學實驗時電路的連接和記錄的數(shù)據(jù)都沒有錯）（1）從他們的實驗數(shù)據(jù)可以看出，串聯(lián)電路兩端電壓與各部分電路電壓之間的關系是：_ （2）乙同學從他的實驗數(shù)據(jù)中斷定，“串聯(lián)電路中各部分電路的電壓一定相等”，這是因為他選用的兩個電阻R1、R2的大小關系是：R1_ R2（選填“”、“”或“=”）（3）請你分別指出兩位同學的在實驗設計上各有哪些可以改進的地方。甲同學_;乙同學_考點2、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律1、 如圖所示的電路中，電源電壓不變，S斷開時，電燈L 正

7、常發(fā)光當S閉合時，電燈L _正常發(fā)光（填“能”或“不能”），通過燈L的電流將_,圖中電流表的示數(shù)將_ ，電壓表的示數(shù)將_ （兩空均選填“增大”、“減小”或“不變”）2、小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關系”，小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖（電壓表尚未連接）（1）小亮一眼就看出了小明連接的錯誤，并指出如果直接閉合開關將出現(xiàn)_ （選填“開路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L1、L2都不會亮，還可能造成_ 損壞（2）小亮只更改跟L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端，就使電路連接正確了請在需要改動的導線上打并改正（指出一種即可）（3）接下來，他們按圖丙所示電路圖連接了三個電壓表進行

8、實驗測量，記錄實驗數(shù)據(jù)，測得兩個燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓，電壓表V2的示數(shù)如圖丁所示，則電壓表V的示數(shù)是_ V（4）小明由此得出實驗結論：_ ；（5）實驗評估：您認為本次實驗存在的不足是什么？_ ；（6）您將建議小明如何改進本實驗？_知識點四:電路故障1、如圖所示，電源電壓為6V，且保持不變，當閉合開關S后，電壓表示數(shù)為6V，這說明 ( )A、Ll燈絲斷了 B、L2燈絲斷了C、開關S處斷路 D、電源處斷路2、在圖中所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S，電路正常工作一段時間后燈熄滅，且只有一只電表的示數(shù)變大下列判斷正確的是（）AR短路，電壓表示數(shù)變小BR斷路，電流表示數(shù)變大CL短路

9、，電壓表示數(shù)變大DL斷路，電壓表示數(shù)變大知識點五：電阻(理解電阻)1、如圖所示，為判斷不同導體電阻的大小，可將它們分別接到A、B之間，閉合開關，通過觀察、比較_ 進行判斷若兩個導體的電阻差異不大，則可以用_ 表替換燈泡，作進一步的判斷2、一提到“測謊儀”，同學們認為很“神秘”，其實用物理知識可幫助我們揭開其“神秘”的面紗據(jù)測謊專家介紹，測謊技術從三個方面測定一個人的生理變化，即脈博、呼吸和皮膚電阻（簡稱皮電）其中皮電最敏感，是測謊技術的主要依據(jù)，通常情況下就是它“出賣”了，在自己心中的秘密從以上介紹可看出；人體是_，并且人體的電阻是_ （選填“可變的”或“不變的”）從以上介紹還可看出：一個人在

10、說謊時，_變化最明顯知識點六:影響電阻大小的因素考點1、電阻與生活1、在“十五”期間，國家為解決“三農(nóng)”問題，進行了大規(guī)模農(nóng)村電網(wǎng)改造，使得農(nóng)民家中的燈泡變亮，各種電機正常工作，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平大大提高這一改造主要是把電線換成_ 的（填“粗”或“細”）使線路電阻_ （填“增大”、“減小”或“不變”）2、在生活中我們有這樣的發(fā)現(xiàn)，電水壺的插頭線比臺燈的插頭線要粗，經(jīng)過細心的觀察，我們發(fā)現(xiàn)大功率的用電器的插頭線都較粗！請問這樣設計的道理是_ 考點2、探究導體的電阻與哪些因素有關1、電阻是導體本身的一種性質當加在某電阻兩端的電壓為6V時，它的電阻是20，當電阻兩端的電壓變?yōu)?V時，它的電阻為_在探究導

11、體電阻大小與哪些因素有關的實驗中，采用了_的方法下表是某實驗小組在實驗中所用導體的相關物理量的記錄：導體編號ABCD長度（m）1.01.01.00.5橫截面積（mm2）1.21.22.41.2材料鎳鉻絲錳銅絲鎳鉻絲鎳鉻絲（1）要探究導體電阻大小與長度是否有關，應選用_兩根導體；（2）選用A、C兩根導體，探究的是導體電阻大小與導體的_ 是否有關.（3）要探究導體電阻大小與材料是否有關，應選用_兩根導體（4）在制作導線和電阻絲時主要是根據(jù)導體的_ 對電阻大小的影響來選取的（5）在以下研究中，運用了與本實驗相同方法的是：_ A為了形象地描述磁場，引入磁感線B通過觀察小磁針是否偏轉判斷電流周圍是否存在

12、磁場C研究串聯(lián)電路的電阻關系時，引入了等效電阻的概念D研究電流與電壓、電阻的關系2、為了探究影響導體電阻大小的因素，小徐在一段容易拉伸的橡膠軟管內灌入硫酸銅溶液，在軟管兩端分別接一個接線柱且將軟管封閉，制成可以形變的“導電液體”他將小燈、“導電液體”、電鍵串接在電壓一定的電源上進行實驗閉合電鍵，拉伸“導電液體”時，發(fā)現(xiàn)小燈的亮度發(fā)生變化，如圖（a）和（b）所示根據(jù)上述實驗請做出與探究內容有關的猜想：_ 小徐在猜想的基礎上用兩根粗細相同的鎳鉻合金絲A、B做了圖（c）和（d）的實驗，由此歸納得出的初步結論是：_ 為了完成與猜想有關的探究，小徐用另兩根合金絲C、D取代A、B繼續(xù)實驗，則合金絲C、D應

13、滿足的條件是：_ 知識點七:變阻器考點1.滑動變阻器的工作原理1、滑動變阻器是利用_ 來改變電阻大小的，可以逐漸改變連入電路的電阻大小，但不能讀出電阻值。利用滑動變阻器來改變電路中的電流，應將變阻器_ 聯(lián)在電路中，在使用前，應將電阻調到_ 收音機上調節(jié)音量的旋鈕實際上是一個_ ，如圖若將接線片B、C接入電路，則順時針轉動旋鈕觸片時，收音機的音量將變 _（“大”或“小”）2、如圖表示一種自動測定油箱內油面高度的裝置_是滑動變阻器，它與金屬杠桿的一端相連從油量表指針所指的刻度，就可以知道油箱內油面的高度油量表實際上是由一個_ 改裝的（填“電壓表”或“電流表”）。若在裝置中改用一只電壓表（圖中沒有畫

14、出），通過觀察電壓表示數(shù)，可以了解油量情況當油箱中油量減少時，電壓表的示數(shù)將也減少，則電壓表如何連接_，定值電阻R在電路中的作用是_ 考點2、滑動變阻器的使用(相對于固定點(下面兩個)，滑動變阻器接入電路中的電阻值“遠大近小”)1、如圖為旋轉式變阻器的結構圖，a、b、c為變阻器的三個接線柱，d為旋鈕觸片將該變阻器接入電路中調節(jié)燈泡的亮度，當順時針旋轉旋鈕觸片時，燈泡變亮，則應連接接線柱_ （選填“a、b”、“b、c”或“a、c”）和燈泡_ 聯(lián)后接入電路中若選擇 _（選填“ab”、“ac”或“bc”）接入電路就不能起到調節(jié)的作用2、某實驗小組甲、乙、丙三位同學，用相同的實驗器材做電學實驗他們都按

15、圖所示的電路圖連接電路，線頭M、N可以分別與變阻器的接線柱A、B、C、D中的任意兩個相接，實驗中，由于甲、乙丙三位同學連接變阻器接線柱的方法不同，甲同學不論怎樣移動變阻器滑片P，燈泡亮度不變，且較暗；乙同學也是不論怎樣移動變阻器滑片P，燈泡亮度也不變，但比較甲要亮；丙同學在向右移動變阻器滑片P的過程中，燈泡亮度變暗，請你分別指出他們的三種接法甲同學用M、N與_ 相接；乙同學用M、N與_ 相接；丙同學用M、N與_ 相接3、某同學做電學實驗，通過改變滑動變阻器接入電路電阻的大小，測量并記錄了多組電壓表和電流表的讀數(shù)，根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)分析，他所連接的電路可能是圖中的哪一個()U/V0.60.70.80.91.01.1I/A0.180.210.250.270.300.334、學了電路后，小明設計了四個體重計原理圖。你認為可行的是()考點3、電阻箱1、_能夠逐漸地改變連入電路的電阻，但不能表示出連入的阻值_ 是一種能夠表示出阻值的變阻器2、如圖所示，此時電阻箱接入電路中的電阻值為 _答案知識點一考點1：1、CEFHR考點2: