27 清澈的湖水

1、27 清澈的湖水,R 二年級(jí)上冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。（重點(diǎn)） 2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。（重點(diǎn)） 3.有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制的能力。（難點(diǎn)）,新課導(dǎo)入,面對(duì)這清澈的湖水，你想到了什么？,知識(shí)備查,新三字經(jīng)：保護(hù)環(huán)境（節(jié)選） 人生存，靠環(huán)境；重保護(hù)，不容等。群山禿，河水腥；物種減，天空蒙。 洪水猛，損失重，沙塵暴，逐年兇。食苦果，應(yīng)覺(jué)醒；大自然，敲警鐘。 你我他，快行動(dòng)，愛(ài)動(dòng)物，惜生命。樹(shù)多栽，草多種；惜資源，盡其用。,字詞學(xué)習(xí),失,sh,我會(huì)寫(xiě),覺(jué),ju,扔,rng,掉,dio,眼,yn,睛,jng,造句：明明上課

2、總是聚精會(huì)神地聽(tīng)講，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。,紙,zh,船,chun,我會(huì)認(rèn),點(diǎn)擊下面的視頻開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！,【行駛】（車(chē)、船）行走。 【欣賞】享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。 【山巒】連綿的山。 【消失】（事物）逐漸減少以至沒(méi)有。 【張望】向四周或遠(yuǎn)處看。 【展翅欲飛】張開(kāi)翅膀想要飛翔。,風(fēng)景景色 入神入迷 變幻變化 欣賞觀賞,美麗丑陋 吸引排斥 清澈渾濁 消失出現(xiàn),【描寫(xiě)湖水的詞語(yǔ)】 水波粼粼 風(fēng)平浪靜 碧波蕩漾 清澈見(jiàn)底 水平如鏡 波光搖曳 湖光山色 水波不興 微波起伏,朗讀課文,讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考并總結(jié)課文的主要內(nèi)容。,整體感知,小潔坐在船上，一邊欣賞美景。正當(dāng)她想把面包紙扔進(jìn)湖里時(shí)

3、，她看到湖水的美麗，她緊緊攥住了面包紙。,課文解讀,自讀課文，找出描寫(xiě)美景的句子：,（1）感悟山石美,看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。,像,像,像,排比、比喻,連用三個(gè)“像”組成排比句，讓文章有氣勢(shì)，同時(shí)運(yùn)用了比喻的手法，借助想象生動(dòng)形象地寫(xiě)出了湖兩岸的風(fēng)光。,湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。她覺(jué)得自己像在天上飛，又像在水里游。,（2）感悟湖水美,運(yùn)用比喻的修辭手法把湖水比作一面鏡子，寫(xiě)出了湖水的清澈迷人。,喲，清澈的湖水里有許多小魚(yú)在游。一條銀白色的小魚(yú)躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！突然

4、，一個(gè)小孩把香蕉皮扔向小魚(yú)。小魚(yú)嚇跑了，湖水變得滿(mǎn)是皺紋，美麗的景象不見(jiàn)了。小潔回過(guò)頭不滿(mǎn)地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。,（3）觀賞活潑的小魚(yú),神態(tài)、動(dòng)作,這段話(huà)是對(duì)小潔的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，“不滿(mǎn)”說(shuō)明了小潔對(duì)小男孩的行為感到生氣，“用企盼的目光望著湖水”的動(dòng)作表現(xiàn)出小潔對(duì)美好自然環(huán)境的期盼。,小潔喜歡這一灣清澈的湖水嗎？從哪寫(xiě)句子可以看出？,小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。,“緊緊攥著、生怕”表現(xiàn)出小潔不想破壞這美麗的景色，贊美了她美好的心靈，, 船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。,通過(guò)動(dòng)作“飛快地向前跑

5、”和神態(tài)“眼睛一亮”的描寫(xiě)，我們能猜測(cè)到小潔發(fā)現(xiàn)的是垃圾箱，結(jié)尾讓人回味無(wú)窮。,拓展延伸,保護(hù)環(huán)境，要靠我們每一個(gè)人。我們?cè)谛蕾p享受的同時(shí)，也不要忘記呵護(hù)我們的生存環(huán)境，不亂扔垃圾，不破壞環(huán)境，把保護(hù)環(huán)境作為一種自覺(jué)的行為。,讀了這篇課文，你有什么感悟？,板書(shū)設(shè)計(jì),隨堂演練,1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 rng dio ju de zh chun ( ) ( ) ( ),扔掉,覺(jué)得,紙船,2、詞語(yǔ)搭配連一連。,白色的 湖水 清澈的 浪花 企盼的 景象 美麗的 目光,3、拓展閱讀。,觀書(shū)有感朱熹 半畝方塘一鑒開(kāi), 天光云影共徘徊。 問(wèn)渠那得清如許, 為有源頭活水來(lái)。,課后作業(yè),大自然里清澈的湖水，干凈的草地，碧藍(lán)的天空、蔥綠的森林，這么美麗的景色是不是仍然有人在破壞？你能想到什么好辦法來(lái)保護(hù)嗎？以文明，只差那么一點(diǎn)點(diǎn)為主題，開(kāi)展一次討論會(huì)。,課后習(xí)題參考答案,1.讀讀背背朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 朗讀指導(dǎo)：朗讀本文時(shí)，要表現(xiàn)出文章的起伏變化，表現(xiàn)出人物的內(nèi)心感受前后的不同。,背誦指導(dǎo)：先在文章中挑選自己喜歡的部分，再熟讀成誦。,2.讀讀說(shuō)