七年級英語上冊Unit 4 Where ’s my backpack學(xué)案人教新目標(biāo)版

1、新泰實驗中學(xué)11-12學(xué)年七年級英語上冊Unit 4學(xué)案Unit 4 Where s my backpack?第1課時Section A 1a-2c 【教師寄語】 He that will not work shall not eat. 不勞動者不得食?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、學(xué)會一些表示家具的名詞以及學(xué)習(xí)用品的單詞。2、學(xué)會方位介詞，in, on ,under , behind的用法。3、能用方位介詞和where句型表述物品的正確位置。4、掌握句型 Is the baseball on the sofa？Yes, it is./No，it isnt.【學(xué)習(xí)重點】：1、方位介詞in ,on , un

2、der,behind 的用法。2、where句型表述物品的正確位置。3.掌握句型 Is the baseball on the sofa？Yes, it is./No, it isnt.【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.）學(xué)習(xí)任務(wù)一：會讀寫、本課14個單詞。1、個人自瀆，記憶本課單詞。2、小組互相檢查單詞讀的情況。3、小組內(nèi)競賽，看誰記得快、準(zhǔn)，并展示（默寫）桌子_床_梳妝臺_書櫥；書柜_沙發(fā)_椅子_ 抽屜_植物_ （疑問副詞）在哪里_在下_在上_在里面_ _在后面_ _他（她，它）們_5、認(rèn)真觀察a的圖畫，將詞語與圖中物品搭配，小組討論，并核對答案。

3、學(xué)習(xí)任務(wù)二：用方位介詞描述物品的位置。1、利用物品的位置變化，練習(xí)方位介詞in,on ,underbehind以及介詞短語（教師示范）。2、小組為單位練習(xí)這些方位介詞及短語，并完成下列短語。在桌子下面_ 在梳妝臺上_在書櫥里_ _在沙發(fā)上_在床下面_在椅子后面_3、總結(jié)：介詞短語結(jié)構(gòu)_學(xué)習(xí)任務(wù)三：運用方位介詞in,on,under,behind 及 wheres ?/where are ？及其答語，自由交際，表述物品的正確位置。1、以小組為單位，看1a圖畫，并分別理解圖畫中的對話：（1）A: Wheres my backpack ? B: Its under the table.（2）A: W

4、here are my books? B: heyre on the sofa.2、小組為單位,兩人合作，結(jié)合1a圖畫或?qū)嵨?，練?xí)自己的對話并展示。3、讀1a圖畫中對話，背誦并展示、競賽。學(xué)習(xí)任務(wù)四: 聽力練習(xí)1試讀2a中出現(xiàn)的單詞2聽錄音，按聽到的順序給這些物品編號3再聽錄音，找出活動2a中的物品，并編號.4. 兩人一組，練習(xí)聽力對話，并展示.學(xué)習(xí)任務(wù)五: 能用一般疑問句談?wù)撐锲返奈恢?1.自讀下列對話,試著理解意思A: Where is my backpack?B: Is it on the table?A: No,it isnt.B: Is it on the chair?A: No,i

5、t isnt.Oh,its under the chair.2.小組討論對話意思,并練習(xí)對話.3.小組展示.4. 利用自己身邊的物品進(jìn)行練習(xí).二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ）1.小組討論下列短語該如何表述？在我的抽屜里_在他的梳妝臺上_在這個沙發(fā)下面_2. 我們學(xué)習(xí)了那些表示物品位置的介詞?三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.）1. 如何用方位介詞和where句型表述物品位置。例如：我的雙肩包在哪里？ 在桌子下面。_ _ my backpack? Its _ _ _.我的書（books）在哪

6、里？ 在沙發(fā)上。_ _ my books? They are _ _ _.總結(jié)句型：A:_ ? B: _ A:_ ? B: _ 2. 通過學(xué)習(xí),你知道怎樣來談?wù)撐锲返奈恢昧藛?你能試著做個對話嗎?四、診斷評價 （一）根據(jù)中文提示將所給的詞排序，組成正確、通順的英語句子，注意標(biāo)點和大小寫。1.我的尺子在課桌上。on, desk, the, my, is, ruler_ .2.那只棒球在雙肩背包里。Backpack, the, in the, baseball, is_.3.那只鋼筆在書的下面。under, pen, the, book, the is _ .(二)選擇1. Where is my

7、 book? Its under _ table .A. my the B. the my C. my2. Where _ his keys? A. is B. are C. am D. be3. _ your bag ? At school.A. Whats B. What C. Wheres D. Where(三)完成句子1. 我的書在哪？在你的梳妝臺上。_ _ _ books? _ _ on your _.2. 椅子在哪？桌子下。Where are the _ ? _ _ the _.（四）翻譯句子1)我的數(shù)學(xué)書在哪里?_?2)他的棒球在哪里?在桌子下面._?_.3)你的電子游戲在梳妝臺

8、上嗎? 不,沒有._?-_.4)我的書在哪里?它們在沙發(fā)上._?_.5)他的書在床上嗎?不,沒有._?_【中考連接】（五）.句型轉(zhuǎn)換.1)My backpack is under the chair. (對劃線部分提問)_?2)The plant is on the table.(對劃線部分提問)_?3)My dictionary is in the backpack.(變一般疑問句)_?五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是_感到自己有待加強的是_。第2課時 Unit 4 Where s my backpack? Se

9、ction A 3a4【教師寄語】Books and friends should be few but good. 讀書如交友，應(yīng)求少而精【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課3個單詞.2、利用交際句型詢問并描述物品的位置。【學(xué)習(xí)重點】：學(xué) 寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.）學(xué)習(xí)任務(wù)一: 會讀寫本課3個單詞.1個人自瀆，記憶本課單詞2小組互相檢查單詞讀寫情況3根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示知道_包_雙肩背包_椅子_抽屜_ 植物_梳妝臺_學(xué)習(xí)任務(wù)二: 利用Where的特殊疑問句和Is it Are they談?wù)撐锲返奈恢谩?. 學(xué)生閱讀3a 給下列句

10、子排序并使其組成對話。兩人一組練習(xí) 對話。2. 仿造3a 對話利用3c 圖片相互問答。 利用身邊實物進(jìn)行問答練習(xí).3. game 利用圖片進(jìn)行pairwork .二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ）小組討論Is it on the dresser？ Are they on the bed ？及其回答。三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.）總結(jié)一下你說學(xué)的介詞短語。四、診斷評價： （一）寫出下列短語 在沙發(fā)的下面_ 在抽屜里 _ 在背包里 _在梳妝臺上_ 在包里_ 在椅子的下面_（二） 根據(jù)句意及

11、漢意寫出下列單詞（）Where s my backpack? Its u_the table .（）Where are my books? I dont k_.（）Where are her keys? Theyre o_the table .（）Where are his books? Theyre i_the bookcase.（三）選擇1. Where _my book?A. is B. are C. can D. do2. Where _his keys?A. is B. are C. can D. do3. Where s my baseball? _ under the bed.A

12、. It B. Its C. they D. Theyre4. Where are his pens? _ on the desk .A. It B. Its C. they D. Theyre5.Where is the bag? I _know.A. is B. isnt C. do D. dont6. _my baseball? Its under the chair .A. Wheres B.Where C.Wherere D. Where are7._under the tree? No , they arent.A. Wheres B. Where C. Where is D. W

13、here re【中考連接】（四） 翻譯下列句子。1. 我的書包早床上。_backpack is _ _ bed.2. 他的手表在椅子的下面。His watch _ _ the _ .3. 你的字典在哪里？ 它在梳妝臺上。_your diactionary? _on the _.4. 你的電腦游戲的背包里嗎？ 是的， 它在。_your _game _the bakpack? _, _5. 我的書在哪里？ 我不知道， 在床上嗎？ 不， 它們不在。 Where _my books?I _ _. _they on the bed? No, they _.五、【課后反思】（教師寄語：Never do t

14、hings by halves）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_感到自己有待加強的是_ 第3課時 Unit 4 Where s my backpack? Section B 1a2b【教師寄語】Fear always springs from ignorance. 恐懼源于無知【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.掌握本課單詞及短語。2.能準(zhǔn)確描述物品所在的位置?！緦W(xué)習(xí)重點】：描述物品所在的位置。【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Many hands make light work. ）學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀、寫本課單詞及短語。1.個人自讀，記憶本課單詞及短語2.小組互相檢查讀寫情況3.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞

15、及短語并展示單詞：數(shù)學(xué)_光盤_錄像;視頻_錄音帶 帽子 短語：鬧鐘 錄像帶_ 數(shù)學(xué)書_ 4.獨立完成1a,小組核對答案.5.開展競賽活動,完成1b.學(xué)習(xí)任務(wù)二:用方位介詞及where句型表述1a圖畫中物品的正確位置.1.根據(jù)1a圖畫,找出物品的位置并填表.Thingsmath bookrulerCDsPlaceson the bedon the table2.根據(jù)圖畫及表格自由問答.e.g. (1).A: Where is the video tape? B: Its on the table.(2).A: Where are the books? B: They are on the cha

16、ir.學(xué)習(xí)任務(wù)三:正確描述物品所在的位置。1.聽錄音,完成2a.2.聽錄音,完成下列表格。Thingsalarm clockvideo tapemath bookCDbooksPlaceson the table3.聽錄音,并結(jié)合表格描述物品的位置,完成2b.e.g. The math book is on the dresser.二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ）小組合作,描述本組內(nèi)一位同學(xué)的物品的位置,寫在橫線上(至少五句)._第4課時 Unit 4 Where s my backpack? Section B 3aSelf -Check 【

17、教師寄語】One cannot put back the clock. 時鐘不能倒轉(zhuǎn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握本節(jié)課的12個單詞2、掌握本節(jié)的兩個重點短語3、掌握便條的書寫格式以及如何寫便條4、復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞。5、學(xué)會詢問及描述物品的具體位置?！緦W(xué)習(xí)重點】： 1會寫便條2. 方位介詞和where句型表述物品的正確位置?！緦W(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.）學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握本課12個單詞1、自讀并記憶單詞2分鐘2、兩人一組，相互提問3、展示交流，小組競賽拿走;帶到_ 東西,物_ 媽媽_ 能,可以,會_拿來,取來,帶來_ 一些,若干_ 需要_ 地板

18、,地面 _房間_ 電視,電視機_ 書桌,課桌_學(xué)習(xí)任務(wù)二: 掌握便條的書寫格式（一） 1、個人自讀3a中的便條.2、小組合作,翻譯短文.taketo_翻譯:把這塊橡皮給你的弟弟._把這塊表帶到房間里. _3、小組合作，討論便條的格式,并寫在下方.Things(物品)Places(位置)CDon the chesserKeysin the drawerbookson the tablebaseballunder the bed4、展示交流（二）1、 獨立完成3b2、 小組核對答案，并試著翻譯短文3、 小組合作，討論bringto 的用法翻譯：把你的電子游戲帶到學(xué)校里來。學(xué)習(xí)任務(wù)三：會讀、寫本單元

19、生詞表中32個單詞。1、自讀并記憶單詞5分鐘。 2、兩人一組，互相檢查。3、展示交流，小組競賽（以聽寫形式進(jìn)行展示）物品：桌子_床_梳妝臺_書櫥_沙發(fā)_椅子_抽屜_書包_錄音帶_光盤_介詞：在上_在里_在下_在后面_其它：拿走；帶到_拿來；取來_需要_房間_學(xué)習(xí)任務(wù)四：用in,on,under,behind和where句型表述物品的具體位置1、學(xué)生個人思考并完成下列短語。在床下面_在梳妝臺上_在椅子后面_在書櫥里_在他的雙肩背包里_在她的抽屜里_在我的書包里_2、小組核對答案，并結(jié)合以上短語總結(jié)介詞短語的結(jié)構(gòu)_3、兩人一組理解并練習(xí)下面的對話。：Where are my books? ：Sor

20、ry,I dont know.：Are they on the bed? ：No,they arent.：Are they under the chair? ：Yes,they are.4、結(jié)合上面的對話，組內(nèi)合作，練習(xí)自己的對話，并展示。5、看課本Section B1a圖畫，描述圖中物品的具體位置。（e.g. The math book is on the dresser.）請再寫下兩個句子：_學(xué)習(xí)任務(wù)五：寫便條。1、理解下列句子，總結(jié)the的用法。I have（有） a notebook.The notebook is on the desk.總結(jié)：the_2、假如你是Bob，寫張便條，告訴Tom把下列東西帶給你的朋友