第二節(jié)　氣溫和氣溫的分布

1、復習,1、什么是天氣？天氣的主要特征？ 2、什么是氣候？氣候的主要特征？,天氣：指某個地方距地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀態(tài)。,氣候：指一個地方多年的天氣平均狀況，它具有相對的穩(wěn)定性,氣溫,降水,說一說,對生產(chǎn)生活影響最大的氣候要素是什么？,請同學播報今天的天氣,北半球冬季時,我國東北地區(qū),我國海南島,7,一、氣溫,1、概念 ：,指空氣的溫度,2、單位 ：,攝氏度（ ）,3、氣溫的測定,4、極端氣溫,最高溫：,午后2點,最低溫：,日出前后,氣溫的測定,某地一天的四次測量如下：,這一天的平均氣溫是 （5+8+15+12）4 =10 怎樣計算月平均氣溫 各天的平均氣溫的平均數(shù) 怎樣計算年平均氣

2、溫 各月的平均氣溫的平均數(shù),10,二、世界年平均氣溫的分布,什么叫等溫線,把氣溫相同的點連結(jié)而成的線叫等溫線,11,2.等溫線和緯 線是平行的嗎,觀察從低緯度向兩極等溫線的數(shù)值變化，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 自左向右觀察20 等溫線，你觀察在哪里發(fā)生了的大的彎曲？這說明了什么？ 從左向右觀察10等溫線，你又發(fā)現(xiàn)了什么?在世界地形圖中，你發(fā)現(xiàn)該處0等溫線在哪里？,1，氣溫由赤道像極低逐漸降低。 2，同緯度地區(qū)，海洋和陸地氣溫不同。 3，同緯度陸地，海拔高處氣溫越低,世界年平均氣溫分布,世界氣溫分布規(guī)律：,閱讀閱讀課本73頁“世界1月平均氣溫分布圖”和“世界7月平均氣溫分布圖”，快速完成74頁“活動”

3、。,舉一反三,世界1月平均氣溫分布規(guī)律,世界1月平均氣溫分布,什么地區(qū)氣溫最高？ 什么地區(qū)氣溫最低？ 北半球同緯海、陸氣溫誰高？,活動,冬季陸地氣溫低于海洋,a,b,世界7月平均氣溫分布規(guī)律,世界7月平均氣溫分布,什么地區(qū)氣溫最高？ 什么地區(qū)氣溫最低？ 北半球同緯海、陸氣溫誰高？,活動,夏季陸地氣溫高于海洋,a,b,活動,閱讀世界1月和7月平均氣溫分布示意圖，思考回答下列問題。 （1）北京和悉尼相比，1月、7月氣溫高的城市分別是哪一個？ （2）北半球同緯度的大陸和海洋，7月大陸氣溫較高，你能簡單地說明其原因？ （3）7月最熱的地方不是赤道，而是北回歸線附近地區(qū)。你知道主要原因嗎？,1月氣溫高的

4、是悉尼，7月氣溫高的是北京。,7月北半球受熱多，大陸升溫比海洋快。,7月赤道沒有陽光直射，而且降水較多，多雨天；北回歸線此時陽光接近直射，而且晴天多。,在下圖中你還能找到什么規(guī)律，與同學交流,19,思考：影響氣溫的因素有哪些？,緯度位置 海陸位置 地形地勢,充分你的發(fā)揮想 象力吧！,繪制思維導圖，展示成果（7分鐘）,1氣溫觀測一般在百葉箱中進行，是因為( ) A便于放置儀器 B防止儀器丟失 C利于遮陽及空氣流動 D便于觀測,某中學研究性學習小組，測得學校某天8時、14時、20時、2時的氣溫分別為6、16、14、4。據(jù)此完成2-4題。 2某中學該日的最高氣溫最有可能是( ) A14 B17 C2

5、5 D8 3該日的平均氣溫是( ) A10 B14 C16 D8 4位于南半球的澳大利亞首都堪培拉的學校，放暑假的時間一般是( ) A1月 B4月 C7月 D10月,課堂練習,C,B,A,A,23,泉州各月平均氣溫資料,請同學們分小組，經(jīng)討論后，根據(jù)所給數(shù)據(jù)，每人均繪制一幅泉州1997年氣溫變化曲線圖。,（1997年）,作圖：,24,氣溫/,月份,1,7,4,10,10,20,30,泉州氣溫年變化圖,泉州各月平均氣溫資料,（1997年）,25,1、月平均氣溫最高值為 、出現(xiàn)在 _ 月。 2、月平均氣溫最低值為 、出現(xiàn)在 _月。 3、該地氣溫年較差為 。,28.8,7,1,28.810.2,18.6,18.6,10.2 ,30,28.8 ,10.2 ,18.6,26,小 結(jié),1 氣溫和等溫線的概念 2 氣溫的分布規(guī)律 從低緯度向兩極氣溫降低