面對(duì)疫情學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)合集4篇

1、傳染病學(xué)校在線教育摘要4篇傳染病學(xué)校網(wǎng)上教育總結(jié)集4篇前夕，鑼密鼓的日子結(jié)束了。從早上7點(diǎn)開(kāi)始起床，通知孩子朗讀課文，準(zhǔn)備預(yù)習(xí)作業(yè)，開(kāi)始在線同時(shí)學(xué)習(xí)，布置脫機(jī)作業(yè)，放學(xué)后完成課外作業(yè)，批改作業(yè)等。一切似乎和平時(shí)的課沒(méi)什么兩樣。因?yàn)檫@都是教學(xué)常規(guī)工作。但是又認(rèn)為與平時(shí)的課程大不相同，是不能立即知道孩子們對(duì)知識(shí)的掌握呢，還是不能立即解開(kāi)孩子們的疑惑呢？(威廉莎士比亞，哈姆雷特，教育) (威廉莎士比亞)是不能糾正不能彎曲手的孩子們的生子，還是已經(jīng)被郡里家長(zhǎng)的信息轟炸，暈倒了？(威廉莎士比亞、哈姆雷特、家庭)在安靜的課堂上，手機(jī)、電腦、電視機(jī)、紙張練習(xí)變成了多種電子書(shū)練習(xí)照片。老師們分別是電腦小能手、

2、視頻錄音、尋找小節(jié)目、微課錄音、學(xué)生真正的在線學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)生感覺(jué)牙齒只是轟轟烈烈的教室游戲。為了更好地執(zhí)行在線教室工作，學(xué)校提前分配了家庭教育高級(jí)地圖老師(送給新學(xué)期有夢(mèng)想的孩子)，進(jìn)行了大規(guī)模在線直播講座。牙齒講座旨在激發(fā)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓家長(zhǎng)孩子提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式。教務(wù)處提前安排了老師，完成了教室禮安，讓老師提前一天送到學(xué)生郡。教室例句包括本課的教學(xué)內(nèi)容、課前預(yù)習(xí)內(nèi)容、課后復(fù)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)等。老師們同步線上學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，下課后在威信郡補(bǔ)充知識(shí)，在同事群中交換好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在釘子戶群中對(duì)作業(yè)線上學(xué)習(xí)修正老師聽(tīng)得格外認(rèn)真。離線交流格外熱情，取徐璐經(jīng)典。老師們毫不忽視作業(yè)，用盡了各種大

3、手段。當(dāng)然，一個(gè)明道不可或缺，老師們一天的工作在這么忙的時(shí)候，進(jìn)行得井井有條。特別不適應(yīng)也不抱怨。傳染病把大家都鎖在家里，但抑制不住大家對(duì)工作的熱情，郡里老師們期待著，正式上班的日子早日到來(lái)。我會(huì)在老師站在講臺(tái)的那一刻，一定會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，我想死你了?！奔议L(zhǎng)們這一天也不閑，提前測(cè)試了線上學(xué)習(xí)工具，讓孩子第二天按時(shí)上課。因此，電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前都映著孩子們感到口渴的眼睛。家長(zhǎng)此時(shí)也在老師、威信郡商談老師問(wèn)題，監(jiān)督孩子修改作業(yè)，按時(shí)完成老師部署的各種任務(wù)。群眾中人員太多，很多信息不能及時(shí)回復(fù)，家長(zhǎng)也能理解，老師協(xié)調(diào)處理問(wèn)題。這次傳染病使家長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系更加密切，家長(zhǎng)們也將更好地理

4、解老師一天一天、一天一天、一天一天、一天一天、一天一天、一天一天、一天一天。哈馬河小學(xué)老師，孩子，家長(zhǎng)日。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也只是全國(guó)各行各業(yè)的縮影，工作不能停止，停課不能停止。我們一直貫徹和嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求。第二部分根據(jù)教育局的要求，根據(jù)學(xué)校開(kāi)學(xué)課程延期方案，堅(jiān)持教師的在線指導(dǎo)和學(xué)生家庭自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，千來(lái)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論和準(zhǔn)備，開(kāi)展了有秩序的在線教育工作。1.在線教育活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)第一天家長(zhǎng)的反饋反映了名詞直播教室效果良好，在網(wǎng)絡(luò)卡爾頓的影響下，部分學(xué)生觀看。老師及時(shí)調(diào)整策略，向孩子們推薦精選的微型課程和錄制的視頻，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，使所有孩子都能掌握知識(shí)。孩子們?cè)谑湛粗辈サ?/p>

5、同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)隊(duì)成員也認(rèn)真聽(tīng)了課堂筆記，為了解決全天候?qū)W生問(wèn)題，將對(duì)傳染病教育教育的影響降至最低。2.工作安排和修改工作主要采用工作箱發(fā)布，學(xué)生在線提交后系統(tǒng)自動(dòng)修改，所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，進(jìn)行對(duì)象一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)為一平。雖然是隔板教育，老師們還是認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生課，認(rèn)真批改作業(yè)。第三，改善措施雖然教師們盡了最大努力做了很多工作，但必然會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育不重視，孩子們不能完成作業(yè)。老師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解特殊時(shí)期的工作方式，重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視機(jī)、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)影響孩子的視力，因此盡量減少電子工作，加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為了避免屏幕衰退，為了減輕

6、家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行了分組檢查，修改了作業(yè)。停課不休息地學(xué)習(xí)，有空不做愛(ài)。通過(guò)我們的努力，即使病毒蔓延，我們也相信，我們可以創(chuàng)新教育思考，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天地的嬰兒創(chuàng)造更美好的明天！篇3，2020年春節(jié)，突然的腎小管肺炎在節(jié)日里披上灰色的外套，給所有人蒙上了陰影。面對(duì)傳染病，全國(guó)一齊展開(kāi)了沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)現(xiàn)教育局的通知，我們學(xué)校也積極開(kāi)展在線教育活動(dòng)，受到了很多感動(dòng)。第一，火花大草原火災(zāi)，促進(jìn)教育信息化。在特殊時(shí)期，教師成為播音員，成為學(xué)生愛(ài)情粉。這是費(fèi)翔教育，新的嘗試，還有推進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的渡邊杏手段，也是提高教育質(zhì)量的有效途徑。平時(shí)我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教育，總是不

7、想嘗試和改變。在牙齒的時(shí)候，直播教育促進(jìn)了學(xué)校及教師和學(xué)生走向信息化、多樣化的過(guò)程。第二，發(fā)揮頭腦風(fēng)暴，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。我校教師主要依靠“釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行同時(shí)教育或課外，同時(shí)預(yù)定相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，通過(guò)學(xué)生班“釘”進(jìn)行教師的在線審查。它遵循“培訓(xùn)-地圖-問(wèn)題解決-任務(wù)-測(cè)試”過(guò)程。面對(duì)這樣一個(gè)功能齊全的教育平臺(tái)，我很興奮，但如何善用牙齒平臺(tái)已成為亟待解決的問(wèn)題。我積極嘗試，不知道的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)咨詢，或在網(wǎng)上找到解決方案，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，為在線教育而努力。第三，努力精益求精，促進(jìn)增長(zhǎng)。一周的在線教育經(jīng)驗(yàn)總體上很順利，但也有一些“小事故”，如交互式面板和無(wú)縫面板蓋。兩個(gè)面板癱瘓了，無(wú)法結(jié)束直

8、播。正常直播時(shí)不知什么原因，自動(dòng)結(jié)束等。我感到不滿。工作要追求完美。我還獲得技術(shù)老師，其他老師交流，經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)實(shí)踐。雖然新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，但自我增長(zhǎng)并沒(méi)有停止。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)第四，安身立命。珍惜美好的時(shí)光。在線教育有很多茄子優(yōu)勢(shì)，這是毋庸置疑的。但是突發(fā)的“小事故”總是困擾著我們，也不說(shuō)修改作業(yè)的不便，每節(jié)課都要面對(duì)“裝備”的“孤獨(dú)”人物，這可能會(huì)引起失落。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)現(xiàn)在想想，過(guò)去所有的教室課，每次面對(duì)學(xué)生笑的時(shí)候，一切都是多么溫柔啊！(威廉莎士比亞，哈姆雷特，課程名言) (威廉莎士比亞)楊春三月，期待回到學(xué)校。我想那時(shí)我們會(huì)更加珍惜我們所擁有的美麗！編社一日，根據(jù)學(xué)

9、院網(wǎng)上教育工作組織，根據(jù)學(xué)校對(duì)新館肺炎預(yù)防控制的總體要求，學(xué)院制定學(xué)校“停課、停課、停課”的教學(xué)工作總體目標(biāo)，實(shí)施網(wǎng)上教育促進(jìn)工作，全面接觸啟動(dòng)任務(wù)、統(tǒng)計(jì)教育方式、曹征教育計(jì)劃，確保在開(kāi)課前對(duì)各講座教師進(jìn)行網(wǎng)上教育課程評(píng)價(jià)。2.在線開(kāi)課情況(1)開(kāi)課4周，我院目前經(jīng)營(yíng)本科課程34次(其中?？?7個(gè)，專業(yè)基礎(chǔ)和5個(gè)，統(tǒng)餐類核心和1個(gè))，包括林科教師31名，專業(yè)基礎(chǔ)課程聽(tīng)課學(xué)生1420名，專業(yè)課學(xué)生635名。(2)主要教育形式：使用智能教室教育工具和直播平臺(tái)進(jìn)行在線交互式課程。教師主要使用的第三方直播平臺(tái)：右教室、騰訊會(huì)議、騰訊教室課、教室直播課。同時(shí)，講師通過(guò)構(gòu)建課程QQ組、WeChat組和課程

10、二維代碼，使用多個(gè)渠道進(jìn)行學(xué)生和醫(yī)生溝通，充分利用在線交互的優(yōu)勢(shì)。第三，在線教育方法案例(1)員工學(xué)堂QQ群友教室(騰訊會(huì)議)以綜合使用多個(gè)在線平臺(tái)的方式取得了良好的效果。教師在課堂上設(shè)置練習(xí)題，增加教室練習(xí)和在線討論課程，利用QQ組和騰訊會(huì)議的語(yǔ)音、視頻通信功能加強(qiáng)教室交互。隨時(shí)使用培訓(xùn)班、動(dòng)畫(huà)、添加小視頻和騰訊會(huì)議“屏幕孔劉”功能，布置學(xué)生孔劉作業(yè)問(wèn)題，建立自評(píng)點(diǎn)鏈接，通過(guò)自評(píng)點(diǎn)判斷對(duì)學(xué)生課程的理解和掌握程度。(2)如果因老師“右室”牙齒網(wǎng)絡(luò)停滯無(wú)法正常直播，可以利用“騰訊會(huì)議”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，同時(shí)進(jìn)行PPT解說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)錄制，為課后復(fù)習(xí)發(fā)送學(xué)生，獲得好的應(yīng)用。(3)無(wú)法確認(rèn)學(xué)生廣播是否在網(wǎng)上收看課程直播，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生交流采用了小幅討論或出席討論，在課程開(kāi)始的時(shí)候，要說(shuō)明每個(gè)學(xué)生5分鐘的作業(yè)部分。(4)上網(wǎng)絡(luò)課之前，先學(xué)生PPT，事先預(yù)習(xí)學(xué)生，課內(nèi)注意事項(xiàng)和學(xué)生互動(dòng)，隨時(shí)提問(wèn)，吸引學(xué)生的注意力。(5)講課時(shí)遇到了要誘導(dǎo)的內(nèi)容，以前是板書(shū)。容易誘導(dǎo)學(xué)生事故，現(xiàn)在都添加到PPT中，效果不好。上課前事先準(zhǔn)備好PPT中難以描述的問(wèn)題，在上課期間用記事本準(zhǔn)備的板書(shū)中更發(fā)散地談?wù)摂U(kuò)展知識(shí)。(威廉莎士比亞，泰晤士報(bào)，書(shū)籍) (威廉莎士比亞，模板)(6)上課前仔細(xì)準(zhǔn)備幾個(gè)茄子問(wèn)題，下課后完成學(xué)生，以便于理解學(xué)生課的效果。課后提出了幾個(gè)茄子課程擴(kuò)展問(wèn)題，