小學(xué)四年級(jí)語文上冊《白公鵝》完整版課件

1、豐子愷筆下的那只白鵝有什么特點(diǎn)？,高 傲,我們來認(rèn)識(shí)俄國作家葉諾索夫描寫的鵝。,白公鵝,有什么不同之處？,-公鵝,母鵝-,請(qǐng)用“公”字?jǐn)U詞。,公牛公羊、公鹿、公雞,西班牙人好斗牛，斗的可都是公牛。 有一種公雞叫斗雞，這種雞特別好斗，為食物或?yàn)榈乇P，直斗到最后一滴血干為止。,凡公雞、公牛、公羊、公鹿大都好斗，本文講的是俄國作家葉諾索夫的白公鵝，這只白公鵝是否也好斗？,你認(rèn)為這只鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)你推測一下。,自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，看看兩只鵝有什么異同，作者的寫法又與豐子愷的寫法有哪些異同？,qin din lin y 腔 掂 漣 漪 l sh zi 慮 屬 宰,攀談 泥濘 腔調(diào) 掂量 漣漪 屬

2、于 主宰 無憂無慮 慢條斯理 自由自在 不慌不忙 一動(dòng)不動(dòng) 沙沙作響 引人注目 耀武揚(yáng)威 偷偷摸摸 從從容容 不緊不慢 大吃一驚,讀讀記記,漣漪,思考： 1.這只白公鵝像什么？有什么特點(diǎn)？,白公鵝擁有海軍上將的派頭。,2、課文從哪幾個(gè)方面來寫白公鵝的特點(diǎn)？,走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)。,1、走路的姿態(tài)是怎樣的？劃出相關(guān)的句子，并想一想怎么與“海軍上將”聯(lián)系起來。,它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。 像海軍上將檢閱部隊(duì)。 通過車轍凌亂而泥濘的路時(shí)，它也有辦法，身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)污泥。 威風(fēng)、神氣，任何艱難險(xiǎn)阻都不在話下。 就是狗在后面追趕，也決不舉步奔跑。 臨危不懼。,（13、白鵝）

3、 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見有人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。 （14、白公鵝） 它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而又泥濘的路時(shí)，它也那么有辦法，身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著長長的脖子，好象頭上頂著一罐水。,從哪幾方面寫出白公鵝平時(shí)的活動(dòng)？ 劃出相關(guān)的

4、句子或點(diǎn)出關(guān)鍵詞。,1、戲水 2、搶占地盤 3、公然吞食魚餌,無憂無慮 自由自在,朗讀感悟自己喜歡的段落。,當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇起兩只長長的有力的翅膀時(shí)，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會(huì)沙沙作響。,你體會(huì)到什么？,說明白公鵝的翅膀強(qiáng)健有力。,這只鵝在整片河灣里最引人注目。它過得無憂無慮，自由自在。青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。,你又想到什么？,這只鵝在整片河灣里最引人注目。它過得無憂無慮，自由自在。青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。,這是36自然段的總起句，概括了白公鵝活動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)無憂無慮，自由自在。,可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為

5、自己的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長時(shí)間的官司，它根本沒把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時(shí)它們在河對(duì)岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，相互嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。,說說你讀后的感受？,可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長時(shí)間的官司，它根本沒把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時(shí)它們在河對(duì)岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，相互嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕

6、咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。,采用明貶實(shí)褒的手法，既寫出了“我”對(duì)白公鵝的喜愛，同時(shí)也讓我們看到了白公鵝的可愛之處。,這段里的“賴著，廝打、耀武揚(yáng)威” 這里明貶實(shí)褒，表面惱怒，實(shí)則喜歡。 正話反說！,有多少次，它徑直把我罐頭筒里的魚餌咽進(jìn)了肚里，有時(shí)還拖走掛著魚餌的釣繩。干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的?！边@里也是正話反說，表面討厭，實(shí)則欣賞,白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。 它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡 他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親， 用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。,【解析】這是作者調(diào)

7、侃的話。對(duì)近似“霸道”的鵝， 作者雖然無可奈何，卻不憎恨它，之所以這樣說， 是出于一種喜愛。因?yàn)橄矏郏帕粜涅Z的一舉一動(dòng)，做種種的遐想，用人的心理去推測鵝的心理，更突出 了鵝的行為的放肆，增加了幽默的效果，使人覺得很好笑，很有趣。,在這句話中，出現(xiàn)了兩個(gè)破折號(hào)。破折號(hào)主要有三種作用：一是表示注釋說明，二是表示聲音延長，三是表示話題轉(zhuǎn)移。,這句話中的兩個(gè)破折號(hào)都有突然轉(zhuǎn)移話題的作用： 剛開始敘述的主體是“它”，后來突然改變了角度說“他”，接著又說“它”，因此用破折號(hào)。,1.這究竟是只什么樣的白鵝？請(qǐng)大家再次默讀課文，概括一下。,（ ）的白公鵝 （ ）的白公鵝 （ ）的白公鵝,耀武揚(yáng)威,威風(fēng)凜凜,

8、派頭十足,讀課文，比較：,海軍上將的派頭,鵝老爺?shù)钠?厲聲叫囂 引吭大叫,傲慢 從容 大模大樣,三眼一板 一絲不茍需要侍候 架子十足,慢條斯理 不慌不忙,大聲叫喚,戲水 搶占地盤 主宰一切 引人注目,/,/,兩篇課文重點(diǎn)各寫什么？,吃相,玩相,你有什么收獲？,1.行文結(jié)構(gòu)上，都是先介紹鵝的特點(diǎn),再具 體描寫。,2.在描寫方法上，兩篇課文都非常注意擬人 手法的運(yùn)用。,3.都善于用反語來表達(dá)對(duì)鵝的喜愛之情。另 外，作者的語言都風(fēng)趣幽默，用詞也有許多相同 之處。,白鵝與白公鵝相同之處有以下三點(diǎn):,1.語言風(fēng)格不同。前者把鵝稱作“鵝老爺”,后者說鵝“理當(dāng)榮膺海軍上將銜”。,不同之處主要有兩點(diǎn):,2.

9、敘述的語氣不同。豐子愷更多的是善意的揶揄。如 “我們的鵝老爺”，“附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻?。葉諾索夫更多的是欣賞，并且語調(diào)輕松，頗有調(diào)侃的味道。如，“要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了?！薄案蛇@種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的”,行文結(jié)構(gòu),描寫方法,用反語,語言,語氣,鵝老爺,海軍上將,先總后分,擬人,（架子十足，鵝老爺） （勾當(dāng)，主宰）,開玩笑,贊賞,感受作者語言的魅力,1、寫法：擬人、夸張,2、語言：幽默風(fēng)趣,1、找出自己最喜歡的詞、句。讀一讀。,品讀詞句，體會(huì)感情,2、兩位作者對(duì)白鵝有什么樣的感情？,表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛之情。,積累:,

10、慢條斯理 不慌不忙 車轍凌亂 一動(dòng)不動(dòng) 引人注目 無憂無慮 自由自在 耀武揚(yáng)威 偷偷摸摸 從從容容 不緊不慢,給下列多音字組詞：,當(dāng): dng ( ) 奔 bn ( ) dng ( ) bn ( ) 調(diào) dio ( ) 扇 shn ( ) tio ( ) shn ( ),根據(jù)意思寫詞語：,1. 形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。 （ ） 2. 直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。 （ ） 3. 掌握、支配人或事物的力量。（ ）,慢條斯理,徑直,主宰,在括號(hào)里填上合適的詞語。,一、在括號(hào)里填上合適的詞語。 （ ）的姿勢（ ）的脖子 （ ）的翅膀（ ）的白公鵝 照樣子，寫詞語。 例：不慌不忙 不_不_ 不_不_,耀武揚(yáng)威,有力,板正,長長,近義詞,榮膺榮獲 慢條斯理不慌不忙 率領(lǐng)帶領(lǐng) 自由自在無拘無束 反義詞 凌亂整齊 無憂無慮憂心忡忡,1.丹頂鶴走起路來姿態(tài)很漂亮，