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文檔簡介

1、議論文中事實(shí)論據(jù)的使用,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.學(xué)會(huì)圍繞論點(diǎn)概述事實(shí)論據(jù)。 2.學(xué)會(huì)緊扣論點(diǎn)對事實(shí)論據(jù)進(jìn)行分析議論。,作文題目,1.一個(gè)孩子到果園去,看見爺爺正在梯子上喀嚓喀嚓地把果樹上的一些枝條剪下來,小孩拿起一根枝條,說:爺爺,它們長得好好的,你把它們剪掉多可惜!爺爺說:傻孩子,剪掉它們,果樹才能長得更好呢! 爺爺剪枝條的事可以給我們許多啟示,確定一個(gè)議論中心,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的某些人或事,寫一篇議論文,題目自擬。 2.以“誠信”為話題，寫一篇議論文,題目自擬。,提出病例,分析病因,對癥下藥,病例一：觀點(diǎn)不明，思路不清,處方：結(jié)合教材歸納基本思路。引導(dǎo)學(xué)生回憶敬業(yè)與樂業(yè)與人的高貴在與靈魂的論證思路。

2、,病例二：事實(shí)論據(jù)列舉不當(dāng),癥狀一：事例不準(zhǔn)確。 癥狀二：事例不典型。 癥狀三：事例陳舊談不上具有時(shí)代性。,處方：論據(jù)材料選擇要準(zhǔn)確。,病例三：照搬事例，沒有裁剪。,處方一：用極其簡明的語言概括事例，突出重點(diǎn)。 處方二：改句式不用常見的陳述句式，而用對偶句、排比句等增強(qiáng)氣勢。我們可以用一兩句話對所選事例進(jìn)行高度概括，然后再運(yùn)用到議論的行文中。 處方三：加描寫拋棄流水賬式的敘述，充分發(fā)揮想象力，用貼切的詞語著力描寫人物、事件，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。,法國作家巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)是位家喻戶曉的“吝嗇鬼”。他坐擁龐大的家產(chǎn)，卻不舍得花一分錢，將目光鎖定他仍未占有的財(cái)富上，對已擁有的幸福視而不見，也因此一手葬送了他唯一的女兒的幸福。,處方一：用極其簡明的語言概括事例，突出重點(diǎn)。,不用常見的陳述句式，而用對偶句、排比句等增強(qiáng)氣勢。我們可以用一兩句話對所選事例進(jìn)行高度概括，然后再運(yùn)用到議論的行文中。這樣的前提是，所選事例必須是眾所周知的。,處方二：改句式,拋棄流水賬式的敘述，充分發(fā)揮想象力，用貼切的詞語著力描寫人物、事件，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。,處方三：加描寫,病例四、有敘無議。,處方一：

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