生物人教版七年級上冊曬課課件.ppt

1、第一節(jié) 生物的特征,下列圖片哪些是生物？哪些不是生物？請說出你的判斷理由。,送餐的機(jī)器人,生石花,小狗,1.觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。 2.舉例說明生物具有的共同特征。,觀察科學(xué)探究的基本方法,3、科學(xué)觀察不同于一般的觀察，要有_;觀察時(shí)要_、 _和_，并及時(shí)_;對于需要較長時(shí)間的觀察，要有_,有_;觀察時(shí)要_,多問幾個(gè)_.,明確的目的,全面,細(xì)致,實(shí)事求是,記錄,計(jì)劃,耐心,積極思考,為什么,觀察,觀察是科學(xué)探究的一種基本方法 1、直接用肉眼觀察。 2、借助儀器（如放大鏡、顯微鏡）或利用照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測量。,思考：什么是生物？如何區(qū)分生物和非生物？,根據(jù)生物

2、的特征進(jìn)行判斷！,有生命的有機(jī)體稱為生物。,生物的分類,生物的生活需要營養(yǎng),植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物。,需要水分,需要礦物質(zhì),動物不能制造有機(jī)物，它們以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。,白鷺捕食地鼠,兔子吃草,生物能進(jìn)行呼吸,絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。,鯨呼吸時(shí)產(chǎn)生的霧狀水柱,小鳥在呼吸,21,野牛在晨光中呼吸,1：將小寵物放在密閉的空間里可以飼養(yǎng)嗎？ 2：為了讓金魚在更加潔凈的水里生活，把自 來水燒開進(jìn)行消毒，待晾涼后再將金魚放入，可以嗎？,思考：,1：為什么陸生植物長時(shí)間被水淹會死亡？ 2：為什么澆水過多會導(dǎo)

3、致植物爛根？ 3：有人說晚上臥室里不宜擺過多的植物，你認(rèn)為有沒有道理？,動物需要吸收氧氣，植物需要嗎？,植物也能進(jìn)行呼吸,生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物，如排尿、出汗、呼出氣體。,排尿,出汗,植物能通過落葉帶走一部分廢物。,生物能對外界刺激做出反應(yīng),“葵花朵朵向太陽”,含羞草受到刺激時(shí)，展開的葉片會合攏。,平靜時(shí)的河豚,受到驚嚇的的河豚,獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊； 羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速逃跑。,生物能生長和繁殖,菜豆的生長,蘑菇的生長,破殼而出的小雞,動物的繁殖方式多種多樣。例如，鳥類產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼、豬羊等動物通過產(chǎn)仔繁殖下一代。,51,紅狐的生長,52,“一母

4、生九子，九子各不同”（變異）,生物都有遺傳和變異的特性,種瓜得瓜 ，種豆得豆。 龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞。 豬寶寶長的和豬媽媽不一樣 變異,遺傳（親子間的相似性）：如龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞；種瓜得瓜，種豆得豆等；變異（親子間或子代個(gè)體間的差異）：如一豬生九仔，連母十個(gè)樣；一樹之果有苦有甜等。,除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,植物細(xì)胞,動物細(xì)胞,噬菌體（病毒）,哪些是生物？,生物的特征 1、生物生活需要營養(yǎng) 2、生物生活需要呼吸 3、生物生活需要排出體內(nèi)廢物 4、生物體能對外界刺激作出反應(yīng) 5、生物體都有生長、發(fā)育和繁殖的現(xiàn)象 6、生物體都有遺傳和變異的特性 7、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,思考：珊瑚是生物嗎？為什么？,珊瑚不是生物，它是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的，珊瑚蟲才是生物。,淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，這些有利于藻類的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。因此，珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)。,（2）珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？,1.下列物體中屬于生物的是（ ） 蝴蝶珊瑚蘑菇智能機(jī)器人衛(wèi)星 A.B.C.D.,B,2.牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有什么的特征？（ ） A.需要營養(yǎng) B.進(jìn)行呼吸 C.對外界刺