高二英語學期工作計劃.doc

1、高二英語學期工作計劃給你1篇高2英語學期工作計劃的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。1、指點思想以學校工作計劃為指點思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的”精神，針對相當1部份學生英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激起興趣，提高能力”的指點思想。2、教學目標高2年級是高中的重要階段，又是高中3年的承上啟下階段。因此，讓學生在高2年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極為重要的。以下目標應(yīng)在本學期內(nèi)到達：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步應(yīng)用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)瀏覽能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高

2、。3、教學重點1、加強基礎(chǔ)知識的訓練，注意辭匯能力的培養(yǎng)，幫助學生理清語法規(guī)則，掌握習慣用語，為綜合應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累進程，實現(xiàn)由語言知識到語言利用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練程度。3、堅持以語篇為中心，重視語言情勢和思想的表達。4、教學內(nèi)容及方法1、走近學生，了解學生。多利用1些時間與學生溝通交換，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的情況，做到分層教學，真正落實因材施教。2、繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀1定要大聲朗誦，每天都積累1定量的英語辭匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。3、加大瀏覽量，通過瀏覽材料開闊學生的視野，豐

3、富語言知識，擴大辭匯量。4、提高學生的口語交際能力，充分利用課前3分鐘的英語對話，提高學生的英語口語表達能力。5、完善學生評價制度和評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生認識自我，其實不斷地完善自我。6、培養(yǎng)學生的自主學習能力。這個目標的實現(xiàn)，需要1個按部就班的進程，必須落實在平時的教學點滴中。多視察，多強調(diào)，捉住1些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每節(jié)課中，這項工作有1定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂發(fā)問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習的講授等。8、公道地利用表揚和批評的手段，鼓勵

4、學生奮發(fā)進取。9、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理和任務(wù)型管理，定期讓每一個小組制定1定的目標，并根據(jù)實際情況，及時更改目標;給每一個小組定期布置1定的任務(wù)，并進行檢測。及時表揚先進的學習小組，鼓勵鞭策落后的小組，營建“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。10、更新教學觀念，根據(jù)學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不單單是知識的傳授，更要注意教學的方法、進程、價值觀。11、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄相，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。希望你能喜歡這篇高2英語學期工作計劃范文。1、學生現(xiàn)狀分析經(jīng)太高1學年的學習鍛煉，2

5、0xx級全部學生就要步入高2年級，開始新學期的學習與生活。他們在各個方面都產(chǎn)生了較大的變化。首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴肅認真是這1級學生的主要特點。他們不但端正了生活和學習的態(tài)度，以積極向上的精神完成英語學習任務(wù)，還逐步養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學習習慣，并且對學校產(chǎn)生了認同感和自豪感，與老師和同學和諧相處，相互幫助，相互關(guān)愛。除此以外，他們在高1學年中認真學習，獲得了良好的英語成績，打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，另外一種現(xiàn)象也相當明顯。個別學生紀律意識淡薄，學習松懈，跟不上正常的學習進度，落在了全級隊伍的后面。這些學生雖然只占少數(shù)，但是他們?nèi)菀子绊懻w教學工作，特別是在今后的選課走班

6、進程中，極可能是教學與學習環(huán)境的不和諧因素。2、英語教學目標與任務(wù)高2學年的英語教學面臨新的目標、新的任務(wù)。重要的工作，是我們?nèi)坑⒄Z老師要管理好選課走班教學模式中英語教學班的課堂教學活動和課后自學活動。我們要盡快認識并熟習教學班上的每個學生，了解他們的性情、學習能力和學習水同等基本情況，幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學與學習模式，指點他們構(gòu)成良好高效的選課走班的習慣。主要的工作，是教導學生繼續(xù)打好基礎(chǔ)，做足基本功。辭匯教學是本學期乃至本學年的重點工作之1，不但由于它是聽說讀寫的基礎(chǔ)，而更重要的是這項工作關(guān)系到高3學年英語總溫習是不是順利。寫的教學也是今學期和今學年的1項重點工作。如果在高2學年

7、寫的教學展開不到位，就會錯失良機，那末到了高3學年就會發(fā)現(xiàn)我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲于應(yīng)付，根本沒法展開充足的寫的教學活動。由于寫的教學不單單是指點學生寫出好的句子和段落，還包括工整清楚的書法。書法鍛煉和英語基礎(chǔ)知識的寫的實際應(yīng)用是需要長時間堅持的工作。另外，聽、讀等教學工作其實不是不重要，只是在這里特別強調(diào)辭匯和寫的教學，是由于這兩個方面相對而言是多數(shù)學生的弱項。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能獲得優(yōu)良的英語教學成績，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生。另外一項主要的教學工作，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學生的英語自主學習能力，構(gòu)成高效的學習習慣。良好的學習習慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學習活動的關(guān)鍵因素。培養(yǎng)學

8、生勤奮刻苦的學習態(tài)度與精神，雖然是英語教學工作中最困難的事情，但也是最成心義的事情，是衡量1個英語教師的教育教學水平的重要標準。有計劃的完成英語學習任務(wù)，也是自主學習活動的重要因素。指點學生做好每天、每周和每個月等各個時間段的英語學習計劃，是英語教學與學習活動有條不紊，步步提高，這是我們?nèi)坑⒄Z老師本學期必須重視的1項工作。與此同時，我們英語教師應(yīng)當繼續(xù)增進英語薄弱的學生的轉(zhuǎn)化。雖然這項工作非常辣手，但是作用強大。差生轉(zhuǎn)化后，這不但優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能增進優(yōu)秀學生繼續(xù)奪取進步，使教學班的英語學習慣氛更加濃厚。擺在我們英語教師眼前的常規(guī)教學工作，是開好每周的英語教研會，展開好集體備課。認真研究

9、英語必修5和選修6兩本教材，適當補充課外材料，保質(zhì)保量地完成這兩個模塊的教學任務(wù)。3、英語教學原則與策略1、遵守先學后教、以學定教的原則，嚴格履行課課清、周周清和月月清，每一個單元不留漏洞。2、依照教學班的特點，肯定教學目標和計劃，不同層次的教學班要肯定不同的教學目標和計劃。3、堅持以學生為主體，不斷改良師生關(guān)系，增進教學質(zhì)量，提高學習成績。4、以常規(guī)教學為主線，優(yōu)化強項，強化弱項，全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力。5、在傳授知識培養(yǎng)能力的同時，對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的性情和高尚的情操。6、在展開好教研活動和集體備課的同時，建立教學互助小組，展開組內(nèi)和組與組的相互幫助和對

10、照，增進全部英語教師的英語教學水平，更好地為學生們服務(wù)。4、英語教學計劃進度第1周（8月309月5日）Book5：Unit1（4課時）第2周（9月612日）U1（3課時）、U2（1課時）第3周（9月1319日）U2（4課時）第4周（9月2026日）U2（2課時）、U3（2課時）第5周（9月2710月3日）U3（5課時）第6周（10月410日）第7周（10月1117日）U4（4課時）第8周（10月1824日）U4（3課時）、U5（1課時）第9周（10月2531日）U5（4課時）第10周（11月17日）U5（2課時）、期中模塊考試第101周（11月814日）Book6：U1（2課時）、試卷（2課時

11、）第102周（11月1521日）U1（4課時）第103周（11月2228日）U1（1課時）、U2（3課時）第104周（11月2912月5日）U2（4課時）第105周（12月612日）U3（4課時）第106周（12月1319日）U3（3課時）、U4（1課時）第107周（12月2026日）U4（4課時）第108周（12月2720xx年元月2日）U4（2課時）、U5（2課時）第109周（元月39日）U5（4課時）第210周（元月1016日）U5（1課時）、溫習（3課時）第2101周（元月1723日）期末模塊考試猜你正在找高2英語學期工作計劃的怎樣寫？那末就給你這篇范文參考。1、指點思想：為全面貫徹黨

12、的教育方針，全面提高英語教育教學質(zhì)量，配合學校做好教育教學工作，本學期我將以學生為主線展開教育教學活動，深入進行教研活動，優(yōu)化課堂教學，減輕學生負擔，探索有效教學途徑，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，全面推動素質(zhì)教育，積極展開英語教育研究，培養(yǎng)英語特永生，進1步完善英語教學建設(shè)，構(gòu)成學校鮮明的英語特點。使教育教學工作再上新臺、2、學生現(xiàn)狀分析：本學期我所任教的（8），（9）班為兩個文科班，學生經(jīng)過1學期年的學習，除少數(shù)學生外，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法愈來愈有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這1年的學習進程中，還是

13、有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但學生中也存在著這樣1種思想，即”現(xiàn)在離高考還早著呢，混到高3再說”。這些學生上課效力低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑文娛上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有產(chǎn)生。還有1些學生則是由于缺少堅持不懈的頑強毅力，懼怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有溫習、預(yù)習等學習環(huán)節(jié)，致使英語成績提高緩慢。3、工作要點：1、以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設(shè)計、教學方法、教學手段的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的構(gòu)成、心理素質(zhì)的提高和學趣的激起，讓學生在“聽、說、讀、寫”中輕松掌握知識技能，激起學生學習新知識的動力和

14、能力。2、提高本身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強本身師德修養(yǎng)，強化育人意識、奉獻意識和師表意識，繼續(xù)展開”師徒結(jié)對”活動。加強學習新課程標準及英語教學理論，更新教學觀念，認真聽公然課，提高英語教學的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加組內(nèi)展開的新教材教學研究及觀摩交換活動。4、教學方法與措施：1、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指點他們掌握有效的學習方法。堅持每天朗誦，學會背誦的有效方法。利用每天的零碎時間反復(fù)多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。學會視察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的用法）；養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技能。堅持預(yù)習，學會看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。學會記筆記和整理筆記。2

15、、強化辭匯、瀏覽訓練，夯實語言功底。對辭匯教學，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成3種方法應(yīng)用到辭匯學習中，同時堅持細水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，及時鞏固。本學期繼續(xù)捉住統(tǒng)編教材的辭匯，同時適當擴大英文報刊的瀏覽量，以擴大辭匯量、增強瀏覽能力。短文瀏覽是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的瀏覽理解能力是教學的重要目標之1。本學期將有計劃地堅持每天補充1篇課外瀏覽文章，讓學生在大量瀏覽中提高瀏覽理解能力。3、堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學習情況做好記錄與反饋。4、學習其它兄弟學校的教學經(jīng)驗，并根據(jù)學生的實際情況把它應(yīng)用到教學中。高2英語學期工作計劃怎樣寫？以下是我們給你

16、的范文格式參考。1、上學期中存在的教學問題概括說來，問題主要有4點：1是部份教育教學理念還比較滯后，課堂出現(xiàn)“3多3少”的現(xiàn)象，即教師固有的東西多，新課程理念體現(xiàn)得較少；教師講的時間多，學生參與語言實踐活動的機會較少；教師傳授的內(nèi)容多，學生思考和主動構(gòu)建的東西較少”。2是對學情研究還不夠。課堂教學反應(yīng)出針對性不強，實效性不高。教師的備課很充分，上課也很認真，但由于對學情的研究不夠深入，致使目標定位不夠公道，課堂教學的有效性較低。3是在對教材的處理上還比較欠缺，缺少整體性。部份教師對教材的取舍、整合還存在1些問題，對駕馭教材的能力還有待提高。表現(xiàn)在：不顧教學班學生的實際情況，要末循序漸進地逐1單

17、元推動，要末就大塊地舍掉教材內(nèi)容。4是辭匯、語法教學的度控制得還不夠好。在辭匯和語法教學方面存在兩種現(xiàn)象：1是辭匯和語法講得過細，四平八穩(wěn)，沒有重點；2是疏忽辭匯和語法教學，特別是在語法方面特別突出，只強調(diào)應(yīng)用，不重視積累。而在辭匯教學方面也常常重視視死記硬背，缺少在練習中、語境中、應(yīng)用中記憶的指點與訓練。2、改進措施1加強理論學習，了解中學英語教學改革動態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學理念。高中課程改革的核心目標是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬牡呐囵B(yǎng)模式，增進學生全面而有個性的發(fā)展，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。因此，英語教學也必須圍繞這個核心目標來組織實行。所以，在理念方面，課堂教學必須體現(xiàn)：2學生主體，自主發(fā)展學生在學習

18、和發(fā)展進程中，本身起著關(guān)鍵性的、不可替換的作用。學生是學習的主體，也是本身發(fā)展的主體，他們在學習、發(fā)展、創(chuàng)造活動中起著決定性作用。課堂教學應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體作用，幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式和學習策略，提高自主學習、合作交換、分析問題和解決問題的能力。3自主選擇，均衡發(fā)展課程改革為學生的學習提供了自主選擇的空間。行將推行的新課程設(shè)置了“必修課程”和“選修課程”兩種。選修課的開設(shè)，充分斟酌到了學生的個性化需要，完全改變了目前高中課程的教學現(xiàn)狀，它給予了學生自由選擇、自主學習的空間，為學生的均衡發(fā)展提供了機會。因此，高中英語課堂教學應(yīng)給予學生自主選擇和安排學習內(nèi)容，自主學習與探究，質(zhì)疑問題和提出見解的機

19、會與空間。4學會學習，全面發(fā)展人人都具有學習的能力和掌握知識的能力，對學生的學習教師不能越俎代庖，應(yīng)讓學生在參與、體驗、實踐、合作與交換中構(gòu)成語言應(yīng)用能力。教師應(yīng)盡力引導學生學會學習，學會解決實踐中遇到的問題，擺脫1切依賴老師的被動學習習慣，增強自主張識，養(yǎng)成自主學習習慣，培養(yǎng)自主學習能力，為其畢生學習奠定基礎(chǔ)。5加強學情研究，增強課堂教學的有效性。英語課堂需要進1步研究學情，研究標高，研究針對性，落實“以學定教”的教學原則。進1步強調(diào)在英語教學中根據(jù)學生的實際需要、認知規(guī)律、心理特點和個性差異組織實行教學，對不同水平的學生提出不同要求，實行分層教學，分類指點，以滿足不同層次學生的學習需求和求

20、知慾望，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。6對教材內(nèi)容公道的取舍。針對教學班學生的實際，對現(xiàn)行教材教學進行必要的整合，將難度較大的單元內(nèi)容進行適當?shù)膭h減；對教材內(nèi)容進行公道的調(diào)劑；將課本教學與學生的應(yīng)試技能的訓練與培養(yǎng)有機地結(jié)合起來等等。7重視教學反思。提倡“自我反思”式的課堂改進。教師自覺地、全面地重視自己在教學中的優(yōu)勢和存在的不足，進行詳細分析，制定切合自己在課堂教學中改進的目標和具體措施，反思課堂教學中還存在的甚么問題，以便于后面的改進。8強化集體備課。備課組是學科教學的核心單位，備課組的教學研究、探討、互助將直接影響到年級學科質(zhì)量的提升。必須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢，做到備課組工作情勢上“4定”（定時

21、間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人）；內(nèi)容上“3有”（有計劃、有目標、有實效）。同時，通過集體備課、集體聽課和集體評價等活動方式，為每位教師共同尋覓需要改進的問題，發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。發(fā)揚團隊精神，群策群力，為教師的課堂教學改進起到積極的幫助和推動作用。9加強現(xiàn)代教育技術(shù)與英語學科整合的研究，切實增強利用多媒體輔助教學的有效性。多媒體的設(shè)計與應(yīng)用1定要與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，為學科教學服務(wù)，避免“濫用媒體”，或簡單地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒體強大的交互性能提高教學的深度與廣度，利用文本、聲光、圖形、圖象、色采、動畫、視頻等媒體，形象生動地展現(xiàn)教學內(nèi)容，使得教學內(nèi)容生動有趣、通

22、俗易懂，以提高課堂教學的實效性。總之，在教學中要堅持以學生為本，重視調(diào)動學生的學習積極性；能注意從學生的角度動身設(shè)計教學環(huán)節(jié)；能斟酌學生的認知水平，深入淺出，使學生在比較輕松愉悅的氛圍中學習；能應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，激起學生情感，增強學習興趣；能采取鼓勵性語言和方法激起學生學習的積極性。教學進程的設(shè)計能重視從學生的現(xiàn)有經(jīng)驗動身，結(jié)合學生的生活實際，把教學內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，使學生感到學科教學有趣而且有用，從而提高對英語學習的興趣。高2英語學期工作計劃的寫法與格式是甚么？請參考以下這篇范文。時間飛快，不知不覺間暑假又結(jié)束了，新的學期已開始。這個學期學校繼續(xù)安排本人擔負高2（3）班的英語教學工作。

23、為了更好的弄好教學工作，本人特作以下5點本學期教學工作計劃：1、指點思想：在進1步明確了教學中應(yīng)堅持的3個堅決即：以學生為主體，教師為主體，思惟訓聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養(yǎng)自學能力，堅決體現(xiàn)學科思想的原則。兩個關(guān)注即：“1）關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，2）關(guān)注每位學生?！钡拇蠓较虻闹更c下，認真研究洋思教學思想的實質(zhì)，吃透其精華，使之作為我們教學中的有力指點武器，構(gòu)成自己行之有效的，具有鮮活個人特點的教學門路。在教學研究中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使學生大面積地受益，教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。2、學科思想:高2英語主要通過學習，使學生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用語言的能力；主要側(cè)重學生語篇的理解，說和寫的訓練。使學生在英語學習的進程中，增進心智、情感態(tài)度，學習策略，文化意識的發(fā)展，構(gòu)成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。3、奮斗目標：使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學水平通過教研得到公道的提升。力爭做到家長滿