心理學課件——想象力訓練.ppt

1、1,為智慧插上翅膀,想象力訓練 金東方初中 王小艷,2,人類社會是由兩個蘋果造成的，一個蘋果是牛頓發(fā)現(xiàn)了。引來現(xiàn)代文明社會，造就了科學；一個蘋果是亞當和夏娃偷吃了，產生了人類，是藝術想象。 南懷謹,名人談“想象”,3,想象力比知識更重要，因為知識是有限的，想象力概括著世界的一切。 愛因斯坦,名人談“想象”,4,你覺得自己的想象力怎樣？ A 豐富 B 一般 C不太好,你認為你的想象力還有多大潛力可挖掘？ A 很大 B 一般 C 不大,你是否想檢測一下自己的想象力有多豐富？ A 很想 B 一般 C 無所謂,5,猜謎,花非花，霧非霧。夜半來，日出去。 來如春夢幾多時，去似朝云無覓處。,道士腰中有兩眼

2、，和尚足蹬一領巾。 本是平常兩個字，難倒不少讀書人。,（霜）,（平常）,6,猜猜看,1、獨木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流。（打一雨具）,謎底：雨傘,2、在一次考試中，一對同桌交了一模一樣的考卷，但老師認為他們肯定沒有做弊，這是為什么？ （腦筋急轉彎）,答案：他們都交了白卷,7,什么是想象力？,我準備了幾道題目，想考考大家的想象力。當我出示題目后，請在你的草稿紙上寫下你的答案。,請聽題！,8,第一題,用14根火柴，擺了兩只倒扣著的杯子（如圖），只要動五根火柴，就可以讓杯子的口倒過來，該怎么動呢？,9,第二題,一位獵人帶著一只狗上山打獵去了，你能用3筆畫出這種情景嗎？,？,10,第三

3、題,這個圖形像什么？你說出的越多，證明你想象力越豐富。,11,測一下你的眼力,第四題 你從下面的這幅圖看到了什么?,12,第五題 拼圖想象,材料：三角形兩個，大小不論 線段兩條，長短不論 圓或橢圓兩個，可大可小 要求：請同學們用所給的圖形，拼成一幅 圖，說說它所表示的含義，并給所拼圖形起個名字,13,14,??！有啦！,15,山后面露出獵槍和狗尾巴！,16,示例：用兩三角形表示兩座重疊的山峰，表示連綿起伏的山峰，用一個橢圓表示山下的湖泊，再加兩條線，用來表示湖里的水，再用一個圓表示太陽。我給這幅畫起的名字是“青山綠水”，青山綠水可以陶冶人的情操，給人帶來美的享受，希望大家珍惜保護這份靈秀，不要隨

4、意破壞大自然給我們的恩賜。,青山綠水,17,青松挺且直,希望同學們都能象青松一樣，始終堅定地挺立著，努力向上，不管遇到酷暑還是嚴寒，都要迎難而上，勇往直前。,18,蹺蹺板,給我一個支點，我能撬起整個地球。青少年應該從小就樹立雄心壯志，并為之努力，這樣才象21世紀的建設者和接班人。,19,逆風行船,這是一只在黑暗中逆風行駛的帆船，不管遇到多大困難，它都不退縮，這種精神不正是我們應該具備的嗎？我們應該學會承受坎坷與挫折，這樣才能擁有幸福。俗話說：“拒絕了失敗，就等于拒絕了成功。”只有接受失敗，才能爭取成功，成為真正的帆船。,20,飄飛的風箏,21,22,哇，好像想象力很神奇哦！ 讓我們看看什么是想

5、象力，它有什么特點吧！,23,想象力,想象力，屬于人所特有的高級認識過程。想象是人將頭腦中已有的客觀事物形象重新組合成某種事物新形象的過程。許多事物，包括某些人物形象都是想象的結果。中國神話中的天宮、海外仙山、閻羅世界都是虛構想象的結果。,24,豬八戒 VS 孫悟空,呆子！,那只猴頭！,25,26,想象力和智力,想象力是智力活動的翅膀 想象力是智力活動富有創(chuàng)造性的最基本的條件 想象力對科學發(fā)展中的重大意義,27,想象力是智力活動的翅膀,想象力的作用主要是創(chuàng)造新知識 事實好比空氣，想象力就好比翅膀，只有兩方面結合，智力才能如矯健的雄鷹，一飛沖天，翱翔萬里，以探索的目光巡視廣闊無垠的世界，搜索一切

6、奇珍異寶。,28,最基本的條件,突破個別經驗認識的框框，透過有限而深入到無限，推測過去、預示未來，擺脫具體事物的束縛，而自由地重新組合都必須以想象為基礎。,29,想象力對科學發(fā)展中的重大意義,第一，豐富的想象力是創(chuàng)造發(fā)明的向導，是人們向科學技術探索的先驅。 19世紀法國著名作家凡爾納，在他的月球探險記一書中曾設想人們坐著炮彈飛上月亮，他的幻想現(xiàn)在已成為現(xiàn)實。人們?yōu)榱思o念他，在月球上把一個特殊地區(qū)命名為“凡爾納”。 他還寫過科學幻想小說海底兩萬里，書中設想一種像鯨的潛水船“鸚鵡螺號”。后來，美國的西門雷諾，因受到“鸚鵡螺號”的啟發(fā)，經過多年的努力，終于創(chuàng)造了世界上第一艘潛水艇。,30,第二，想象

7、是知識進化的源泉，是重大科學理論的藍圖。 愛因斯坦的相對論是從想象開始的。在他年輕的時候，就曾根據自己掌握的知識，想象到如果有人追上了每秒30萬公里的光速將會怎樣？如果有人坐在自由下落的升降機中將會看到什么？這在當時曾被人們看做是毫無意義的想象，而愛因斯坦卻緊緊追逐著自己的想象，他沉溺于自己想象的研究十幾年，終于發(fā)現(xiàn)了相對論，推動了現(xiàn)代科學技術革命性的發(fā)展。,31,第三，想象給人以勇氣，給人以力量，給人以智慧。 沒有做不到，只有想不到。,32,第四，豐富的想象能促使人們更好地感知和觀察在18世紀歐洲紡織工業(yè)發(fā)展中，紡線滿足不了織布的要求，人們正在研究如何提高紡線的效率。當過木工的紡織工人格里沃

8、斯也在整天想象如何改進紡車。有一次他與妻子珍妮談話，不慎碰翻了紡車，紡車的紡錘從水平位置變成了垂直位置，但輪子仍然帶動著那根錠子飛快地轉動著。這意外的現(xiàn)象使他靈感一動，想到如果把很多紡錘同時豎起來，不是一次可以拉出很多線嗎？后來，他發(fā)明了提高效率八倍的紡車。為了紀念這碰翻紡車后而獲得的發(fā)明成果，他把這種革新紡車稱為“珍妮紡車”。,33,想象力的種類,無意想象消極想象 有意想象積極想象,無意想象就是一種沒有特定的目的，不需要做出任何努力的，不自覺的想象。如看天上的云彩，我們會自然而然地想到它像奇峰或異獸等等。 夢則是無意想象的一種極端形式。,一種有自覺目的，有時還需要做出一定努力的想象，它又稱“

9、積極想象”。這種想象總是有一定的主動性、目的性、現(xiàn)實性和組織性。,34,如何培養(yǎng)想象力,臨摹仿效 豐富的知識經驗 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的優(yōu)良心理品質 參加創(chuàng)造活動 培養(yǎng)正確幻想,35,如何培養(yǎng)想象力,臨摹仿效 豐富的知識經驗 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的優(yōu)良心理品質 參加創(chuàng)造活動 培養(yǎng)正確幻想,36,臨摹仿效,想象力培養(yǎng)的第一步 模仿是一種再造想象。 可以抓住事物的外部和內部特點。 不是無意識地抄襲，而是把眼前和過去的東西通過自己的頭腦再造出來。 模仿是一種低級的學習方法，但是創(chuàng)造總是從模仿開始的。,37,如何培養(yǎng)想象力,臨摹仿效 豐富的知識經驗 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的優(yōu)良心理品質 參加創(chuàng)造活

10、動 培養(yǎng)正確幻想,38,豐富的知識經驗,發(fā)展想象力的基礎是豐富的知識和經驗 專業(yè)知識和與專業(yè)知識相關的科學知識之外，還要有廣泛的興趣，特別是閱讀文學書籍。文學和藝術作品是想象的學校 生活經驗的多寡，直接影響到想象的深度和廣度。,39,如何培養(yǎng)想象力,臨摹仿效 豐富的知識經驗 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的優(yōu)良心理品質 參加創(chuàng)造活動 培養(yǎng)正確幻想,40,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的優(yōu)良心理品質,巴爾扎克曾說過：“打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)應該都歸功于如何，而生活的智慧大概就在于逢事都要問個為什么?！?41,如何培養(yǎng)想象力,臨摹仿效 豐富的知識經驗 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的優(yōu)良心理品質 參加創(chuàng)造活動 培養(yǎng)正確幻想,42,參加創(chuàng)造活動,創(chuàng)造活動特別需要想象，想象也離不開創(chuàng)造活動，因此，積極參加各種創(chuàng)造活動，是培養(yǎng)想象，特別是創(chuàng)造想象最有效的途徑之一。,43,如何培養(yǎng)想象力,臨摹仿效 豐富的知