八年級物理 6.3 力的平衡教案 滬科版

1、第三節(jié) 力的平衡二力平衡教學(xué)目的1掌握二力平衡的條件2會應(yīng)用二力平衡的條件解決簡單的問題重點(diǎn)與難點(diǎn)1、正確分析一個物體的受力情況。2、二力平衡條件的得出。教具配套實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)觀察法、討論講解法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問1牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？2什么叫慣性？物體在什么情況下有慣性？二、引入新課講述：牛頓第一定律告訴我們，物體在不受外力的時候總要保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)但是一切物體都受到力的作用，物體保持靜止或保持勻速直線運(yùn)動的情況也是普遍存在的那么這二者之間有什么聯(lián)系呢？三、力的平衡講述：請大家思考，你見過的哪些物體受到力的作用并保持靜止?fàn)顟B(tài)？（學(xué)生思考并回答）教室內(nèi)的吊燈受到重

2、力和拉力，吊燈保持靜止放在地上的水桶受重力和地面對它的支持力，水桶靜止課桌受到重力，書本對它向下壓的力和地面的支持力，課桌靜止講述：物體受到力的作用，物體保持勻速直線運(yùn)動的情況也能見到一列火車在一段平直的軌道上勻速行駛，火車受重力、支持力、水平向前的牽引力和向后的阻力講述：物體在受到幾個力作用時，如果物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡根據(jù)這個觀點(diǎn)，我們可以從吊燈的靜止?fàn)顟B(tài)可知吊燈受到的重力和拉力相互平衡講述：請大家按照這樣的說法敘述上述各例中的物體的運(yùn)動狀態(tài)及它們個自受到的力之間的關(guān)系（學(xué)生敘述）四、二力平衡的條件講述：二力平衡的情況最簡單，我們先研究這種情況講述演示課本

3、圖96所示實(shí)驗(yàn)并講解這個木塊受兩個拉力講述提問：要使木塊靜止，這兩個力應(yīng)該滿足哪些條件？我們使這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，重復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時，這兩個力是平衡的可見，兩個力的平衡必須滿足以下四個條件：兩個力作用在一個物體上，大小相等、方向相反、作用在一條直線上根據(jù)同一條直線上力的合成的法則可知，當(dāng)兩個力彼此平衡時，物體受到的合力是0五、二力平衡條件的應(yīng)用二力平衡條件的應(yīng)用可以從兩方面去掌握1根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向例題：質(zhì)量是50千克的人站在水平地面上，畫出人受力的圖示人受重力G和地面的支持力N人處

4、于靜止?fàn)顟B(tài)，所以重力G和支持力N是平衡的那么這兩個力一定滿足二力平衡的條件，即大小相等，方向相反，且在一條直線上根據(jù)人的質(zhì)量，計(jì)算出人的重力GG=mg=50千克10牛千克=500牛頓方向豎直向下支持力N=500牛頓，方向豎直向上（圖示略）2根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)物體不受力，應(yīng)保持勻速直線運(yùn)動或保持靜止?fàn)顟B(tài)物體受一個力，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，這是力產(chǎn)生的效果物體受平衡力時，應(yīng)保持靜止或保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)靜止的物體受平衡力時，仍然保持靜止；運(yùn)動的物體受平衡力時，仍然保持勻速直線運(yùn)動例如，火車在平直的軌道上行駛在豎直方向上重力和支持力平衡，如果牽引力大于阻力，火車將加速；如果牽引力小于阻力，火車將減速；牽引力和阻力相等時，水平方向二力平衡，火車勻速直線前進(jìn)六、總結(jié)力和運(yùn)動的關(guān)系可以粗略地概括如下維持運(yùn)動不需要力的作用，因?yàn)槲矬w有慣性，只有改變物體的運(yùn)動狀態(tài)時才需要力但是物體在平衡力的作用下，運(yùn)動狀態(tài)不會改變物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動的條件是什