周公誡子.ppt

1、周 公 誡 子,一六五中學 馬立陽,教學目標,知識與能力 ：了解有關韓嬰及其韓詩外傳的文學常識；并能積累常用文言詞語，提高閱讀淺易文言文的能力。 過程與方法 ：能結合注釋和工具書，讀懂文章大意；并能把握課文內容，領悟選文主旨，學習言簡意賅的寫法。 情感價值觀 ：從課文內容中受到教育，培養(yǎng)自己良好的道德品質。,作者簡介,韓嬰，西漢古今詩學“韓詩學”的開創(chuàng)者。燕（今北京）人。治詩經，兼治易。文帝時，任博士。景帝時，為常山王劉舜太傅。著有韓詩內傳和韓詩外傳。南宋以后，僅存外傳。清趙懷玉曾輯內傳佚文；馬國喻玉函山房輯佚書輯有韓詩外傳二卷，韓詩內傳一卷，韓詩說一卷，是研究西漢今文詩學的重要資料。,周公介

2、紹,周公西周初年政治家。姬姓，名旦，亦稱叔旦。他是周文王之子，周武王之弟，因采邑在周，稱為周公。曾助武王滅商。武王死后，成王年幼，由他攝政。其兄弟管叔、蔡叔、霍叔等人不服，聯(lián)合武庚和東方彝族反叛。他出師東征，平定反判，大規(guī)模分封諸侯；并營建洛邑（今河南洛陽）作為東都。相傳他制禮作樂，建立典章制度，主張“明德慎罰”其言論見于尚書的大誥康誥多士立政等篇。,相(xing):輔助。如：吉人天相。 (xing) 1.互相。如：相識。2.表示一方對 另一方的動作。如：好言相勸。 哺(b): 1.喂。如：哺育。2.咀嚼著的食物。 如 ：吐哺。 睿(ru): 看得深遠。如：睿智。 桀(ji): 夏朝末代君主，

3、相傳是個暴君。 紂(zhu):商（殷）朝末代君主相傳是個暴君。 歟(y): 古漢語助詞，表示疑問或感嘆，用法跟 “乎” 大致 相同。,重 點 實 詞,誡：告誡，警告勸誡。（多用于上級對下級或長輩對晚輩） 驕：怠慢，輕視。 哺：口中含嚼的食物。 相：輔佐。 德行：道德品行。 寬裕：寬大，寬容。 守：保持。 恭：肅敬，謙遜有禮。 榮：榮華顯貴。,儉：行為約束而有節(jié)制，不放縱。 尊盛：位高勢盛。 聰明：指明察事理。 睿智：聰慧，明智。 愚：愚拙，不巧偽。 哲：明智，聰明。 由：奉行，遵從。 慎：謹慎，慎重。 博聞強記：見識廣博，記憶力強。,板書設計,周公誡子,交代誡子背景,起 承 轉 合,無以魯國驕士中心論點,周公執(zhí)政“握發(fā)吐哺”事實論證,圣言相告，六種謙德道理論證,正,桀、紂不謙失天下反面事實,可不慎歟反問結束，首尾呼應,反,謙虛謹慎 禮賢下士,合 作 探 究,1、周公為什么誡子？ 2、周公誡子的中心內容是什么？ 3、周公怎樣勸誡兒子的？ 4、你認為文中提到的“六德”在今天 有何現(xiàn)