記敘文專題復(fù)習(xí)用 課件.ppt

1、記敘文閱讀,記敘文定義,記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。,一、記敘的要素,1、記敘的要素，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 掌握六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情的發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)，概括文章中心或段落大意。,2、 概括文章內(nèi)容 （用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；文中共寫了哪幾件事？） 總體概括為：“什么人，做了什么事，結(jié)果怎么樣”,3、概括記敘文的中心常用的格式：,本文記敘了（描寫了）的故事（事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者的感情。,二、記敘文的人稱及其

2、作用：,第一人稱：使人感到親切自然，與讀者沒(méi)有距離； 第二人稱：最貼近讀者，使人感到特別親切，但用得不多； 第三人稱：是以“他”敘事。運(yùn)用第三人稱敘事，可以客觀地展現(xiàn)生活，不受時(shí)間、空間的束縛，敘述的角度比較靈活、自如。,三、弄清常用的三種記敘順序 1 順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)憽?2 倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述，也就是在記敘的時(shí)間上與事情的實(shí)際是相反的。這種方式就叫倒敘。閱讀時(shí)要注意倒敘和順敘交換處的句、段是怎樣連接起來(lái)的。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，倒敘決不是整篇的由尾到頭的逆向敘述。提到開(kāi)頭先敘述的結(jié)局或最突出的片段，在全文中只是一個(gè)局部，其下面的部分才是文章的

3、主體。而這主體部分采用的仍是順敘的方法?？傊?，倒敘只是順敘方法的一種局部變通方式。其次，順敘部分的結(jié)尾與開(kāi)頭先寫的那個(gè)結(jié)尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)才算完整。 3.插敘：在敘述過(guò)程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來(lái)的敘述。,四、記敘線索：,記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落，體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，它把所有材料聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)體。 線索類型： 物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見(jiàn)聞線。,五、 關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子在文章中的含義和作用,（一）詞語(yǔ)理解 1、理解具體詞語(yǔ)的含義 方法: （1）聯(lián)系詞語(yǔ)本義； （2）結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境 （3）注意詞的感情色彩； （4）注

4、意修辭手法，區(qū)分詞的本義、比喻 義、引申義等； （5）注意詞的言外之意，注意區(qū)分一詞多義；,2、分析詞語(yǔ)（句子）的表達(dá)效果作用 方法:要分析此詞怎樣寫，寫得怎樣和寫出了什么，給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者（文中人物）怎樣的情感，達(dá)到了什么效果。 答 A、分析用了什么修辭手法，如比喻擬人等。 B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果 （生動(dòng)形象地寫出了特點(diǎn)） C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們的印象、啟示、道理等。,3、問(wèn)文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的位置能否調(diào)換。 答： A、不能 B、詞語(yǔ)：分

5、別解釋兩個(gè)詞。句子：簡(jiǎn)單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。,（二）理解句子的含義和作用 關(guān)鍵句子主要包括：,1、點(diǎn)明題旨的句子,2、抒情、議論、描寫的句子,3、總結(jié)全文的句子,4、運(yùn)用修辭手法的句子,開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，引起讀者思考，引出對(duì)下文的注意。,中間：承上啟下的過(guò)渡作用。,結(jié)尾：點(diǎn)明中心或提示人物性格深化主題,首先要從本句入手，注意修飾限制成分； 其次要看句子所在的語(yǔ)段，注意與這相鄰的上下句和與之對(duì)應(yīng)的解說(shuō)句； 第三，結(jié)合段意理解句子，準(zhǔn)確性更高。 總之，要注意句子所處

6、的具體語(yǔ)言環(huán)境。 詞不離句， 句不離篇。,總結(jié)方法,修辭方法及作用 （1） 比喻：把-比作-，生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。 （2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。 （3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 （4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說(shuō)服力。 （5） 對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。 （6） 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用 （7） 設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。 （8） 反問(wèn)：態(tài)度

7、鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。 （引用、借代、反語(yǔ)、對(duì)比）,1、記敘 2、議論 3、抒情 4、描寫 5、說(shuō)明,記敘文的表達(dá)方式,環(huán)境描寫句子的賞析：,社會(huì)環(huán)境描寫 自然環(huán)境描寫,環(huán)境描寫,1、社會(huì)環(huán)境 2、自然環(huán)境,對(duì)一定歷史時(shí)期的社會(huì)生活、社會(huì)風(fēng)尚、風(fēng)土人情的描寫；在具體的文章中則指對(duì)人物的活動(dòng)有影響的階級(jí)關(guān)系、人際關(guān)系、居室陳設(shè)等環(huán)境因素的描寫。,對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫。,人物描寫的方法,描寫的方法,語(yǔ)言 動(dòng)作 心理 外貌 神態(tài),正面 側(cè)面 細(xì)節(jié),平凡、樸實(shí)、純真、善良、可愛(ài)、沉著、冷靜、樂(lè)觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、勇敢、從容、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)、熱心、執(zhí)著、灑脫、豪放、老實(shí)、循規(guī)蹈矩、狡猾、潑辣、郁郁寡歡、寡言少語(yǔ)、孤獨(dú)、悲傷、膽小、圓滑、暴