4大自然,你好.pptx

1、五年級 語文 上冊,冀教版,4 大自然，你好,課件PPT,張海迪，中國著名殘疾人作家。1955年生于山東濟南，1983年開始從事文學創(chuàng)作。2001年被新華社環(huán)球雜志評為“環(huán)球二十位最具影響力的世紀女性”。代表作品：生命的追問輪椅上的夢是顆流星，就要把光留給人間等。,資料寶袋,課件PPT,作者簡介,1.這封信是誰與誰之間的一次心靈溝通？2.海迪姐姐為什么會說：“大自然，你好”呢？,預習檢查,課件PPT,課件PPT,字詞樂園,多音字,殼,k,qio,（貝殼）,（地殼）,課件PPT,字詞樂園,多音字,藏,cng,zng,（收藏）,（西藏）,課件PPT,近反義詞,字詞樂園,連綿綿延 布置設置,近義詞：

2、,反義詞：,偶爾經(jīng)常 開朗沉悶,課件PPT,近反義詞,字詞樂園,強健健壯 偶爾偶然,近義詞：,反義詞：,強健虛弱 連綿間斷,課件PPT,近反義詞,字詞樂園,奇妙奇異 開朗爽朗,近義詞：,反義詞：,無奇不有平淡無奇,謎語識字： 自有一日出頭天。（打一字）,春,加減識字： 區(qū)+鳥=（ ）,鷗,字詞樂園,趣味識字,課件PPT,課件PPT,字詞樂園,詞語釋義,連綿：形容（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。 造句：遠處的群山連綿起伏，變得蒼翠了。 布置：安排工作、活動等。 造句：放了學，老師給我們布置了家庭作業(yè)。,課件PPT,字詞樂園,詞語釋義,幻想：脫離現(xiàn)實基礎的空想。 造句：我整天幻想著自己能夠飛翔。

3、陶冶：比喻給人的思想、性格以有益的影響。 造句：書法、繪畫有利于陶冶人的情操。,品詞析句,當我寫信給你的時候，我同院的小朋友“佳洛特”正逗著他那只可愛的小黃狗滿院跑。,課文詳解,一個“逗”字寫出了小朋友和他的小狗的歡樂。,課件PPT,品詞析句,小鷗，說實在的，我很同情你，快樂的暑假關在屋子里該多難受哇！更何況大自然對孩子們是那樣有吸引力呢！,課文詳解,“同情”表明了作者的態(tài)度，點出小鷗與作者有相同的遭遇。這使作者與小鷗在感情上產(chǎn)生了共鳴。,課件PPT,課件PPT,問題探究,海迪姐姐是通過哪幾個方面和小鷗進行心靈溝通的？,1.從開始對小鷗的同情，到大自然帶給自己的精神營養(yǎng)，再到用 泰戈爾的事例讓

4、小鷗弟弟愛上大自然。 2.跟隨自己走進大自然，感受自己的樂趣。 3.幫小鷗出謀劃策解決問題，爭取早點兒走進大自然，了解大自然。,課文詳解,結(jié)構圖解,作者熱愛自然生活充實快樂,小朋友如果,課件PPT,泰戈爾熱愛自然成為偉大詩人,大自然，你好,熱愛自然 走進自然 了解自然,增長知識 開闊視野 陶冶情操 強健身體,概括主題,張海迪通過記述自己、泰戈爾在大自然中的收獲，鼓勵小鷗到大自然中去發(fā)現(xiàn)秘密，去聆聽故事，去尋找知識，去鍛煉身體，表現(xiàn)出她對孩子們的關心和對大自然的無限渴望與向往。,課件PPT,比喻在形式上有本體、喻體和比喻詞三個成分。運用比喻需注意：一是先要明確想表現(xiàn)本體的什么特點，然后根據(jù)這一特

5、點積極展開聯(lián)想和想象，尋找一個和本體相似而又完全不同類的事物來作比。二是要通俗易懂，貼切生動。喻體應該是大多數(shù)讀者、聽眾熟悉的事物，而且與本體顯得貼切才好，才能引起讀者想象，產(chǎn)生趣味。,寫法點撥,課件PPT,拓展提升,有關大自然的名言警句 大自然的每一個領域都是美妙絕倫的。 （亞里士多德） 到廣闊的天地中去，聆聽大自然的教誨。 （布賴恩特） 大自然從不背離它熱愛的人。 （華茲華斯）,課件PPT,大自然給了張海迪姐姐生活的信心和勇氣，也給了她生活的樂趣，也是大自然給她帶來了生活的希望。其實，我們哪個人沒有從大自然中汲取力量呢？我們都應該真誠地向著大自然高喊一聲：“我熱愛生活，熱愛美麗的大自然！”,心靈感悟,課件PPT,本文是張海迪寫給小朋友的一封回信。信中張海迪姐姐真誠地鼓勵小鷗到（大自然）中去（發(fā)現(xiàn)秘密），去（聆聽故事），去（尋找知識），去（鍛煉身體）。我們可以感受到張海迪姐姐對孩子們的關心與愛護，以及她對大自然的（渴望與向往）。,隨堂練習,1.根據(jù)課文填空。,課件PPT,隨堂練習,2.按要求改寫句子。,a.我們邁著輕快的腳步。我們到大自然中尋找