八年級物理全冊《11.2 看不見的運(yùn)動》教案 （新版）滬科版

1、第二節(jié) 看不見的運(yùn)動1.教學(xué)目標(biāo)：知道分子之間存在空隙知道分子是運(yùn)動的知道分子之間存在作用力能用分子動理論解釋有關(guān)現(xiàn)象2.教材分析本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是學(xué)生通過探究性實(shí)驗(yàn)、通過合作和交流的方式歸納出分子動理論的基本觀點(diǎn)。各種物質(zhì)的分子是如何排列的呢？分子是否會運(yùn)動？分子之間有否力的作用？可以讓學(xué)生提出各種自己的猜測和假設(shè)，同時(shí)教師也可將自己的猜測和假設(shè)提供給學(xué)生。做實(shí)驗(yàn)：這是證實(shí)自己假設(shè)的一種途徑，學(xué)生通過自己的實(shí)驗(yàn)觀察，將結(jié)果填入空格中?；顒咏涣鳎簩W(xué)生之間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師也可將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果演示給學(xué)生看。分析論證：對所有實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，并指出科學(xué)家為了揭示物質(zhì)在不同狀態(tài)下的特征所建立

2、的模型，也是研究問題的方法之一。評價(jià)：歸納所有實(shí)驗(yàn)結(jié)論和學(xué)生探究過程中的結(jié)果。3.課時(shí)安排1課時(shí)4.教學(xué)準(zhǔn)備量筒兩個(gè)，集氣瓶6個(gè)，玻璃片3個(gè)，燒杯兩個(gè)，鉛塊2個(gè)，注射器1個(gè)，酒精，水，二氧化氮?dú)怏w。5.教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動說 明復(fù)習(xí)鞏固引入：物質(zhì)由分子組成，這些又小又輕的分子是不是一個(gè)挨一個(gè)地?cái)D在一起呢？肉眼看不到又小又輕的分子，那么怎樣才能知道分子在運(yùn)動呢？演示實(shí)驗(yàn)：鉛塊能被拉開嗎？水能被壓縮嗎？小結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生做同步訓(xùn)練1.物質(zhì)是由_或_組成的，分子是由_組成的。2.水有水的化學(xué)性質(zhì)，保持這種化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是：A分子 B質(zhì)子 C中子 D電子學(xué)生實(shí)驗(yàn)：分組操作 填表： 結(jié)論：當(dāng)水與酒精

3、混合時(shí)，總體積就比預(yù)計(jì)的要_。雖然肉眼不能直接看到物質(zhì)內(nèi)的分子，但上述實(shí)驗(yàn)表明：分子之間確實(shí)存在著_。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：氣體分子的運(yùn)動液體分子的運(yùn)動結(jié)論：上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明分子是在永不停息地_。填寫實(shí)驗(yàn)探究：1.把兩塊表面干凈的鉛壓緊，下面吊一個(gè)重物時(shí)_把它們拉開。2.水_(“容易”或“不容易”)被壓縮。1.分子之間有空隙2.分子是運(yùn)動的3.分子之間有相互作用的引力和斥力做同步訓(xùn)練加深鞏固基礎(chǔ)知識學(xué)生自主學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生的觀察能力及總結(jié)能力引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)6.板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 看不見的運(yùn)動一、分子間有空隙嗎二、分子是運(yùn)動還是靜止的三、分子之間存在作用力嗎7.教學(xué)反思(三)教學(xué)參考資料分子動理論的建立：原子理論的萌

4、芽產(chǎn)生于2000多年前的古希臘時(shí)期，但因中世紀(jì)的生產(chǎn)和科學(xué)發(fā)展緩慢，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的學(xué)說也長期停止發(fā)展。直到1718世紀(jì)，由于產(chǎn)業(yè)革命的推動，蒸汽機(jī)得到改進(jìn)和普遍使用，促進(jìn)熱學(xué)發(fā)展，人們開始探討熱現(xiàn)象，出現(xiàn)了定性的分子動理論學(xué)說。當(dāng)時(shí)的人們普遍相信熱質(zhì)說，只有在19世紀(jì)中葉，建立了能的轉(zhuǎn)化和守恒定律后才徹底否定了熱質(zhì)說后，定量而系統(tǒng)的分子動理論迅速發(fā)展起來，到20世紀(jì)初期，達(dá)到了比較完善的地步。(四)學(xué)案1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道分子之間存在空隙知道分子是運(yùn)動的知道分子之間存在作用力2.學(xué)法指導(dǎo)討論學(xué)習(xí)，通過認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模浞钟懻?，達(dá)到理解的目的。3.釋疑解難：讓學(xué)生通過探究實(shí)驗(yàn)，通過合作交流

5、的方式歸納出分子動理論的基本觀點(diǎn)?？梢宰寣W(xué)生做課堂內(nèi)容的延續(xù)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體會分子動理論的內(nèi)容。我們已經(jīng)知道物質(zhì)是由分子組成的，分子由原子組成，那么組成物質(zhì)的這些微粒是怎樣排列的呢？是像士兵的隊(duì)伍還是像墻一樣密不透風(fēng)呢？這些分子是靜止的還是運(yùn)動的呢？分子間有空隙嗎用眼睛觀察一杯水和一杯酒精，能看到水分子之間和酒精分子之間有空隙嗎？我們能不能就以此來判定分子之間沒有空隙？對此你有怎樣的猜想？除課本上圖1015水和酒精的實(shí)驗(yàn)外，你能否另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明分子間有空隙？說出你的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)。分子是運(yùn)動的還是靜止的打開醋瓶子，馬上聞到酸味；打開香水瓶蓋，不一會兒香氣滿屋。這些司空見慣的現(xiàn)象說明了什么？課本

6、圖1016和圖1017所示的實(shí)驗(yàn)，證明了什么？在日常生活中你還見到哪些現(xiàn)象能夠說明分子是在永不停息地運(yùn)動著？請你和同學(xué)們交流討論。一根繩子能夠吊起重物，兩滴水銀靠近時(shí)自動合在一起，液體和固體的體積很難被壓縮，根據(jù)客觀存在的一些現(xiàn)象進(jìn)行分析和推理，說明分子間存在著力的作用。認(rèn)真觀察課本圖1020和圖下的解釋，從中你能否提出幾個(gè)問題？試試看，對你提出的問題可讓老師幫你解決。4.自我檢測：兩滴水銀相接近時(shí)，能自動結(jié)合成一滴較大的水銀，這一事實(shí)說明分子間存在著_。鮮花放在沒有空氣流動的房間里，到處都能聞到它的香味，這是由于_造成的。下列現(xiàn)象不能說明分子在運(yùn)動的是：A浸在鹽水中的雞蛋變成咸蛋B汽車駛過，公路上揚(yáng)起灰塵C一滴紅墨水放入清水中，過一段時(shí)間杯中水全部變成紅色D液體的蒸發(fā)5.交流園地6.課外空間固體之間存在引力作用實(shí)例介紹。用美工刀將一根長約10cm、直徑2mm的熔絲切成兩等份，切口要保持平整光滑；然后用刀使切口密合，經(jīng)試驗(yàn)牢固后掛上鉤碼，再逐步增加鉤碼的個(gè)數(shù)，觀察熔絲是否分開。液體分子之間存在斥力。把一塊面積約等于