八年級物理下學期光的傳播教案 滬科版

1、20092010學年下學期教師授課時間2010年 月 日課時課題 第一節(jié)光的傳播課型新授課教學目的1 探究光在同種均勻介質中的傳播特點。2 能用光沿直線傳播解釋生活或自然中的一些現象。3 認識光在真空中的傳播速度是自然界中最快的，記住光在真空和空氣中的光速4 通過各種光現象的介紹，使學生認識到光現象與生活和自然密切相關，激發(fā)學生的學習興趣。重點1通過實驗探究，知道光在均勻介質中沿直線傳播。2讓學生初步學習怎樣從觀察到的具體事例(生活或自然現象)中發(fā)現問題，并能用適當的語言表示。3知道影子、日食、月食的形成。難點1光總是沿直線傳播嗎？2如何保證實驗現象清晰、明顯，如何培養(yǎng)學生提出問題，表述問題的

2、能力步驟教學內容 二次備課（手寫）周復習上節(jié)內容3-5分鐘1、聲音是怎樣產生的？2、什么是聲源？3、氣體、固體、液體都_傳聲,而真空_傳聲。能傳播聲音的物質叫_。4、聲音有那些特征？聲音有響度、音調、音色。5、噪音的防治方法？ 我們可以從聲源處減弱噪音、從噪音的傳播途中減弱噪音、在人耳處減弱噪音。新課導入2-4分鐘當我們早上睜開睡意朦朧的雙眼，就會感受五光十色的大自然及城市的美麗。 播放根據課本41、42、43、44為素材，并收集一些大城市的夜景制作的課件畫面。由于陽光，大自然變得如此色彩斑斕；密密的樹林，擋不住陽光“直”的追求；神秘的X光的杰作；五光十色的燈光給黑夜的城市帶來光明，把城市裝點

3、得如此華麗。光的世界變幻莫測、奧秘無窮，現在我們就一起進入第四章，多彩的光，來探索光的奧秘。課堂預習檢查5-8分鐘用五分鐘閱讀55頁至55頁內容課程講授10-15分鐘1、提問：光從哪里來的呢？（白天主要靠太陽發(fā)出，晚上靠各種燈發(fā)出的）太陽、各種各樣的燈有什么共同點呢？（能發(fā)光）歸納總結得出：能發(fā)光的物體稱為光源。提問：生活中還有哪些光源呢？（蠟燭、火把、油燈等）注意：月亮、寶石不是光源。從光源發(fā)出的光進入我們的眼睛，我們便看見了這個發(fā)光體。例如：打開電燈，我們就可以看見它的光，這是由于光從燈泡到達了我們的眼睛。復習科學探究的主要環(huán)節(jié)（提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據

4、、分析與論證、評估、交流與合作）2、（1）提問：光的傳播路徑又是怎樣的呢？這是我們這一節(jié)的重點。板書課題。引導學生猜想與假設：光沿直線傳播。（小學自然中學過）引導學生制定計劃與設計實驗進行實驗： 究光在空氣中的傳播路徑：讓激光電筒沿白屏射出，觀察光在空氣中的傳播路徑。得結論：光在空氣中傳播的路線是直線。 探究光在水中的傳播路徑。結論：光在水中的傳播路徑是直線。 探究光在在玻璃中的傳播路徑。結論：光在玻璃中的傳播路徑是直線。引導學生歸納總結：光的傳播路徑是直線。引導學生評估：不正確。 實驗：讓光由空氣斜射入水中、玻璃中的傳播路徑。結論：光在同種物質中沿直線傳播。 媒體展示我們能看到地平線下的太陽

5、。引導得出：光在同種均勻介質中沿直線傳播。（2）提問：為了研究問題方便，我們怎樣在紙上畫出光線呢？引導：畫直線，用箭頭表示光的傳播方向。光線：用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，這樣的直線稱為光線。光束：許多光線在一起。用多媒體展示點光源、平行光源發(fā)出的光線。（3）應用：光在同種均勻介質中沿直線傳播在生活中有許多應用。 準直：讓一縱隊學生起立，向最后一名學生提問：你怎樣判斷你和前面的同學對齊了呢？（兩眼盯住前面一位同學的后腦勺，如果看不見前面一位同學前面的同學就表示對齊的）演示：木工目測木方刨得直不直的方法。同學們掃地后擺放桌子又是怎樣看擺整齊與否了呢？用多媒體演示激光準直（挖隧道） 影

6、子的形成。提問：光能在空氣、水、玻璃等透明物質中傳播，如果遇到不透明的物質呢？用多媒體演示影子的形成。提問：有哪位同學愿意來給大家表演一些漂亮的手影呢？（播放） 日食、月食的形成。許有的同學看過動畫片寶蓮燈，現在有幾個臺也才播了電視劇寶蓮燈，里面講了日食現象，太陽是不是被天狗吃了呢？其實這是一種正常的自然現象，現在我們來看日食是怎樣形成的呢？演示實驗，用多媒體播放。同樣月食也是這樣形成的。大家要相信科學。 小孔成像。在兩千多年前的墨子就研究了光學，比古希臘的歐幾里德還早100來年呢！用多媒體展示，這個現象還要請同學們課外去研究。3、光速晚上，我們一打開電燈開關，周圍就馬上亮了，這說明光的傳播的

7、速度太快了，單憑視覺幾乎無法覺察到光傳播所用的時間，所以在歷史上很長一段時間，人們一直以為光的傳播是不需要時間的，直到17世紀才發(fā)現光是以一定的速度傳播的。前一章，我們講了真空不能傳聲，那光能不能在真空中傳播呢？能，并且是傳播得最快的，現在已公認的光在真空中的傳播速度約為：真空、空氣：v=3.0*108m/s相當于每秒繞地球赤道轉7圈半。水中：3/4v 玻璃中：2/3v課堂練習10-12分鐘1、光在( )中沿直線傳播。2、下列現象中哪個不是光在同種均勻介質中沿直線傳播的應用（ ）A、樹林中一個個圓形的小亮斑。 B、人在路燈下的影子。C、先看到閃電，后聽到雷聲。 D、射擊中“三點一線”。3、百米

8、賽跑時，如果你是終點計時員，你應根據看見發(fā)令槍發(fā)出的白煙開始計時，還是在聽見發(fā)令槍的槍聲開始計時？為什么？4、太陽距地球1.5*10m。現在這個時刻我們見到的陽光是什么時候從太陽發(fā)出的呢？已知：太陽距地球s=1.5*10m，光速v=3.0*10m/s，現在時間t1= 。 求：光從太陽發(fā)出的時間t。 解：光從太陽到達地球所需時間t2 ：t2 =s/v=1.5*1011m/3.0*108m/s=500s光從太陽發(fā)出的時間t：t=t1t2= 500s= 答：光從太陽發(fā)出的時間為 。提問：初一生物課上我們知道，地球上所有生物的能量都由生產者綠色植物的光合作用提供，光合作用又需要陽光。可以說，沒有陽光，

9、就沒有生物。陽光對我們是如此重要，那在夏天，我們長期暴曬在正午的陽光下對身體有利嗎？小結（含討論）2-5分鐘 一、光源：能發(fā)光的物體。 自然光源：太陽、螢火蟲。 人造光源：電燈、蠟燭。 二、光的傳播：1、在同種均勻介質中沿直線傳播。2、光線：用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，這樣的直線稱為光線。 光束：許多光線在一起。3、 應用：準直。影子的形成。日食、月食的形成。小孔成像。三、 光速：真空、空氣中：v=3.0*108m/s水中：3/4v 玻璃中：2/3v作業(yè)布置及疑難解答25分鐘課本55頁1，2,3題。教學反思1、編寫規(guī)范： 標題：三號字 正文：5號字 裝訂：左側 打?。弘p面 字體：宋體（漢字） Times New Roman（英文） 段落：固定值 152、繳交：